小学体育与健康 《跨越式跳高》 教学设计（表格式）

小学 月 日 授课教师： 编号：
《跨越式跳高》教学设计
教学目标：
知识目标：通过教学，学生能说出跨越式跳高过杆的动作要领，多数同学能正确的做出摆腿过杆动作。
技能目标：95%学生学会起跳技术，并用跨越式跳高越过横杆。同时发展学生的灵敏，协调素质和跳跃活动能力。
情感目标：培养学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生勇于自我尝试的精神。
教学的重点：
教学重点：摆动腿积极摆动以及两腿依次过杆。
教学难点：摆动腿过杆后内扣下压，起跳与摆动腿协调配合。
器材准备：凳子，小垫子，橡皮筋，录音机。
教学过程：
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 时间 次数
准备部分 一．课堂常规1.体委整队，检查服装和人数，教师准备好器材和场地。2.师生问好，教师宣布上课。3.宣布本节课的内容及课堂目标。准备活动1.常规队列队形的练习及报数。2.专项准备活动：绕膝运动，蹲起运动和脚踝关节运动。 1.教师提前到场准备好场地和训练器材。2.和学生讲解本节课的教学内容。3.带领学生进行常规队列队形的练习：立正，稍息，向左向右看齐，向前看，向后转，以及原地踏步走的练习。4.根据学生的表现情况，纠正学生的错误，加以指导。 1.认真听讲，注意力集中。2.听从指挥，服从老师的要求。3.听老师的口令，进行常规队列队形的练习。4.在练习中及时发现自身的错误，并加以改正。
基本部分 1.教学：跨越式跳高动作要领：从侧面沿直线助跑，与横杆垂直的夹角约35至40度，左侧助跑者的右腿为起跳腿，左腿为摆动腿，右侧助跑则相反。助跑应逐渐加速，起跳时用起跳脚全脚掌着地，摆动腿稍屈膝积极向上方摆起，当摆过横杆后，向杆下内转下压，两臂下垂。2.游戏：抢占岛屿全班分成四组，教师鸣哨，每组第一名同学开始匍匐越过“蕾丝”，然后再跨过障碍，最后抵达岛屿。抵达岛屿后举手第二名同学方可开始。 1.教师先做两次完整的动作示范。2.示范完毕后，介绍跨越式跳高的动作要领。3.教师介绍并确定摆动与起跳腿，通过提问帮学生确定起跳腿，然后让学生挽起起跳腿的裤脚。4.组织学生进行原地直腿摆动练习，利用体操棒进行练习。5.将同学们分成四组，组织同学们开始游戏。 1.学生认真观看并模仿老师的动作。2.学生熟记动作要领并加以运用。3.积极回答教师的问题，注意力集中。4.学生认真练习，并且注意安全。5.和老师一起进行抢占岛屿游戏。
结束部分 游戏：冲过封锁线学生分成两组，分别为攻守队，守队站在投掷线上，攻队站在通道一端起点线后。攻队依次从通道跑过，到达对面的终点线外，守队用排球掷击通过者的腰以下部位，被击中着者退出场外，未被击中到达终点者可得1分，然后两组交换角色，最后以得分多的队为胜。 自由放松活动。学生收拾器材。小结，下课。 教师讲解游戏规则防守一方只能掷击通过者腰部以下部位，否则无效；通过者不许越过通道两侧的线，否则判被击中； 组织学生进行游戏，提示学生们注意安全。组织学生进行自由放松活动。安排学生收拾课堂器材。师生再见，宣布下课。 学生认真听讲游戏规则。听从指挥，注意力集中。积极参与游戏，展现自己。体育委员安排值日生收拾器材。与老师再见，下课。