五年级下册数学人教版观察物体（三）课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
人教版五年级数学下册
1 观察物体（三）
学习目标
3.培养学生从多个角度观察物体的能力，通过思考和分析，掌握从不同角度观察立体图形的情况。
2.通过动手操作，自主探究，解决由平面图形到立体图形的转化问题。
1.根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维。
复习导入
小明
小红
从正面看
从上面看
从左面看
连一连。
小丽
学习如逆水行舟 不进则退
探究新知
用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何体。
按要求摆一摆。
还可以怎样摆？
学习如逆水行舟 不进则退
新课讲解
④
⑤
⑥
①
②
③
⑦
⑧
⑨
学习如逆水行舟 不进则退
新课讲解
⑩





还有别的摆法吗？
学习如逆水行舟 不进则退
新课讲解
（1）虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右、面。
通过摆一摆我们发现了什么？
（2）在摆放时，先确定一种基本形式，再在上面添加一块或两块，不断调整到不同的位置，可以有序思考。
（3）只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状，有多种不同的摆法。
学习如逆水行舟 不进则退
1.和同桌之间互相提一个问题并解答。
巩固扩展
前
学习如逆水行舟 不进则退
巩固扩展
2.
√
学习如逆水行舟 不进则退
巩固扩展
如果是5个、6个、7个或更多,只要保证上、下最多摆两层,
左右最多摆两排就可以了。
学习如逆水行舟 不进则退
3.
从左面看
从正面看
从上面看
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
学习如逆水行舟 不进则退
从左面看
从正面看
从上面看
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
学习如逆水行舟 不进则退
探究新知
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
学习如逆水行舟 不进则退
探究新知
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
学习如逆水行舟 不进则退
新课讲解
这是我从三个方向看到的。
你能摆出兰兰所观察的几何体吗？
从左面看
从正面看
从上面看
学习如逆水行舟 不进则退
课堂练习
1.如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎样摆？
学习如逆水行舟 不进则退
你有什么发现？
探究新知
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
学习如逆水行舟 不进则退
从左面看
从正面看
从上面看
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
学习如逆水行舟 不进则退
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
（ ） （ ） （ ）
从左面看
从正面看
从上面看
×
学习如逆水行舟 不进则退
1.
答案不唯一
学习如逆水行舟 不进则退
巩固练习
2.
①
③
学习如逆水行舟 不进则退
巩固练习
重难点专练
要点1　根据从一个方向观察到的图形，摆出几何体。
1.用5个同样的小正方体，摆出从正面看是 的几何体，在正确的摆法下面画“√”，在错误的摆法下面画“ ”。
学习如逆水行舟 不进则退
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
（ ） （ ） （ ）
从左面看
从正面看
从上面看
×
学习如逆水行舟 不进则退
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
（ ） （ ） （ ）
从左面看
从正面看
从上面看
√
×
×
学习如逆水行舟 不进则退
3
③根据三个方向看到的图形，有时摆出的几何体是确定的。
从左面看
从正面看
从上面看
观察物体 (三)
1
①根据一个方向看到的图形，可以摆出不同的几何体。
从正面看
2
②要想保证从正面看到的形状不变，新增的小正方体就只能摆在前面或者后面。
从正面看