15 八角楼上 课件 (共30张PPT)

(共30张PPT)
创设单元、本课情景：
同学们，本单元的学习我们要走进革命岁月，读一读革命先辈的故事，感受他们身上的革命精神，召开一次“革命先辈故事会”，制作“革命故事分享”视频。
15 八角楼上
bā jiǎo lóu shànɡ
整体观察画面，并思考：
图上是谁？正在干什么？
第1课时
激趣导入
毛主席的穿着是怎样的？动作神态呢？
毛主席穿的很单薄（很少），正在用手点灯，另一只手拿着笔，表情很认真。
再仔细看看，桌子上有些什么？
桌子上有一盏油灯，一个砚台，几张纸。
你能完整地说说图上看到的内容吗？
毛主席穿的很单薄（很少）在桌前点灯写字，桌子上有一盏油灯，一个砚台，几张纸。
时代背景
1927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队挺进井冈山，创立了我国第一个农村革命根据地。
中国工农革命军在毛主席的率领下，于1927年10月7日从古城出发，当天到达茅坪，主席就居住在八角楼。八角楼是井冈山茅坪村谢氏慎公祠后面的一土砖结构的两层楼房，因楼上装饰有八角天窗，所以叫“八角楼”。
导语：同学们，第三单元，我们讲了童年故事，请大家回忆一下，要想讲好故事，第一步是什么？对，就是要读好故事，下面我们就走进15课八角楼上，把这个故事读好吧。
学习提示：
1.借助拼音读准字音，读通句子，难读的词或
句子多读几遍。
2.标出自然段序号。
初读课文
自由快速地朗读课文，标画出自然段序号和生字、词。
在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。 他右手握着笔,左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作,照亮了中国革命胜利的道路。
1
2
把握生字词
八角楼 艰苦斗争 披风 年轻 胜利
薄毯子 星星之火 沉思 夜幕降临
寒冬腊月 文章 握着 凝视 察觉 油灯
lóu
zhēnɡ
lín
là
zhānɡ
wò
shì
chá
yóu
夜幕降临 寒冬腊月 薄毯子 凝视
（1）每当（ ）的时候，八角楼上的灯就亮了。
（2）这是个（ ）的深夜，毛主席穿着单军衣，
披着（ ） ，坐在竹椅上写文章。
（3）（ ）着这星星之火，毛主席在沉思，连
毯子滑落下来也没察觉到。
夜幕降临
寒冬腊月
薄毯子
凝视
自读课文，集中识字
借助音节读故事，标自然段序号，圈本课要认识的字，画词语，集中认读生字。
归类识记，重点指导
（1）随文识字：
出示：“斗争、年代、夜幕降临”读词语。
出示：“在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。”学生读句子，自主识记“争、代”两个生字。
出示：“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”认识“临”出示图片理解“夜幕降临”的意思。提示“临”是来到的意思。
夜深人静
夜幕降临
运用形声字规律识记。
示：“楼、腊、握、视、察、油”引导学生发现识字规律，自主识记，从而复习巩固形声字构字规律。提示：“腊”字有两个读音（xī là）
同音字比较识记。
“章——张”
“代——带——戴”，
也可组词，
“文章一姓张”
“年代一带领——爱戴”
识字游戏：点油灯
3.回顾课文，读好先辈故事
出示评价标准：同桌互读课文，把课文读正确、读流利。课后第一题“朗读课文”后标画“朗读星”。
导语：同学们，你们觉得讲好革命故事有哪些步骤？
讨论讲好革命故事的方法：找到讲什么（关键词句）说说为什么讲？（体会感悟）怎么讲（有感情朗读）
2.学习提示：
请大家自己再读一读这个故事，边读边思考：你认为哪些词句是必须要讲好的？为什么呢？在文中画一画句子，圈一圈词语，想一想理由。
(1)自读感悟，边读边圈画。
(2)同桌合作：合作提示：先读一读自己圈画的内容，同桌互相补充，然后一人说理由，一人补充。
3.集体分享：（讨论讲什么，为什么讲）
我要讲：“每当夜幕降临的时候， 八角楼上的灯就亮了。”
为什么：
①预设：学生抓住“每当……就……”体会。“每当”让人体会到毛主席每天都是这样工作的，不是一天两天，而是天天如此。
②拓展材料：八角楼毛泽东旧居介绍，再引导学生体会。
③预设：从资料中我知道毛主席不但要写文章，还要开会，每次写文章都是“夜幕降临” 才开始，非常的辛苦。我很敬佩他。
板书：夜以继日，学生说说“夜以继日”的意思。
怎么讲：简单的一个词语让我们感受到主席的精神，看来借助词语，了解课文内容真是读懂文章的好办法。那我们怎么讲 来，让听故事的人也能感受到伟人的精神呢。
①学生讨论：要把“每当”“夜幕降临”这个词句要重读，才能读出毛主席的辛苦，读出他夜以继日工作的精神。
②学生朗读第一自然段。
我要讲：“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。”
为什么：
①预设：学生抓住“寒冬腊月”“薄毯子”“竹椅”等词语体会。
“寒冬腊月”联系生活可知天气非常冷，而“薄毯子”“竹椅”让认我感受到当时井冈山根据地的条件十分艰苦，而主席穿着单薄，
工作环境简朴。
②板书：艰苦朴素
③小结：同学们，你们非常了不起，能抓中文章中的关键词句，把关键词句前后联系去体会。请大家继续分享，你还要讲什么。
我要讲：“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨
灯芯，灯光更加明亮了。”
为什么：
①预设：学生抓住“轻轻地”体会毛主席很小心。
②教师点拨：为什么这么小心？（不用着急给出答案，可以联系下一句去体会）
我要讲：“凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯
子滑落下来也没有察觉到。”
为什么：
①预设：学生抓住“凝视、沉思、毯子滑落”体会毛主席非常认真。
②教师点拨：你们知道什么是“星星之火”吗？试着联系课文内容说一说。先引导学生联系上文理解星星之火的表面意思，再联系当时的背景进行体会。
③导语：理解了“星星之火”的意思，你们能看着插图，再说说为什么要讲这两句话吗？
出示： “他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。”
预设：“星星之火”指革命的力量，主席一定非常想让这力量壮大，“沉思”说明他在仔细思考如何做，天那么冷都没觉得毯子滑落，可见他完全想着工作，没有顾及自己。
⑤板书：忘我工作，学生根据理解说说“忘我工作”的意思。
4.引读最后一句话：是啊，就是在这盏清油灯下——毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道理。
拓展资料：光辉著作：《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》等，都为我们中国的革命事业指明了前进的方向。
朗读指导：再读最后一句话。
5.练习“怎样讲”
导语：我们找到了要讲的内容，也说明了为什么讲。下面我们就来讲一讲吧。
自己尝试讲（读好关键的词句）。
讨论标准：
同桌互相讲一讲，在课后题第一课后画星星。
提示：讲故事对于二年级的孩子来讲也比较困难，课上的讲主要落实朗读，我们可以利用课后服务或者班会课开展“革命故事分享会”让学生继续练习讲故事。
导语：我们要读好先辈的故事，讲好先辈的故事，更要传承先辈的精神，弘扬我们祖国的文化，汉字是中国文化中最要的一颗明珠，写好汉字，做好中国人，各位大书法家，请你们做到——提示写字姿势（根据班级自己的习惯）
注意左窄右宽，左上是短横，“女”字一横要长一点，托住上部。
第四笔竖略短，第五笔横要长，第六笔竖居中。
上部横要长，下部要紧凑，捺画要伸展。
独体结构
上下结构
左右结构
左部提手旁要窄，右部要伸展开来。
左窄右宽，部首车最后一横要变提，右部的下横要长。
左右均匀，各占一半，首撇起笔与横收笔都在竖中线上，竖钩要直而挺。
左右结构
左右结构
左右结构
三、教学过程建议
15.八角楼上
拓展延申
录制本次的“革命故事分享”视频。
尝试背诵一首毛主席的诗词：如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。