小学美术苏少版二年级上册 6.瓜果的想象 教学设计（表格式）

教学设计
课 题 瓜果的想象 课时 第（ 1 ）课时
教学目标 1知识与技能：通过细致观察学习表现水果的造型、色彩的方法，并根据水果的形、色特征展开联想创作新的形象，在探究活动中培养了学生美术表现和创新能力这两项学科素养。2过程与方法：本课以闯关答题情景贯穿课堂，学生通过说说水果外形、颜色、对身体的好处，观察水果造型和颜色，探究总结画水果外形的方法，根据水果形色展开联想创意新形象，落实了图象识读和审美态度这两项学科素养。3情感态度价值观：培养学生感受丰收的喜悦，让学生养成不浪费食物勤俭节约的意识，渗透德育思想。
教学重点 主动探究表现水果的造型、色彩的方法，并根据水果的形、色特征展开联想创作新的形象。
教学难点 怎样启发学生打开思路根据水果形色创作新的形象。
教学准备 多媒体、水果外形的奖品
教师行为 学生行为 设 计 意 图及重难点突破策略
情景导入师：同学们今天在课堂上来了一位新朋友，请大家掌声欢迎！课件播放：（声音）大家好我是小苹果，我想问问大家你最喜欢吃什么水果？它是什么形状？什么颜色？水果对我们身体有哪些好处呢？师小结：同学们说的都很棒，水果颜色鲜艳、形状各异，含有丰富的维生素，能帮助我们健康成长，大家要养成吃水果的好习惯但不要浪费呀！同学们能做到吗？ 师：告诉大家一个好消息，今年果园里的瓜果大丰收，小苹果是来带领大家到果园参加闯关游戏的，你们准备好了吗？游戏的名字叫《瓜果的想象》（出示课题）听闯关开始了。探究学习欣赏水果形色之美。课件：欢迎来到第一关，看一看、说一说、画一画。我先带领同学们参观果园，请同学们说出你看到的水果名称。（点击课件）探究水果外形的画法。（圆形水果）课件声音（同学们请你说一说这些水果的相同点和不同点是什么？）师：组织学生分析圆形水果的画法。（椭圆形水果）课件声音（同学们再说一说这些水果的相同点和不同点是什么？）师：组织学生分析椭圆形水果的画法，总结出：基本形加和基本形减的方法。（特殊形水果）师：在欣赏探究中我们发现很多瓜果都接近圆形和椭圆形，可以用基本形加和基本形减的方法画出瓜果外形，当然绘画基础好的同学可以直接画出水果外形，还有少数水果外形独特如香蕉 ，它的外形像什么？怎样表现多个香蕉呢？师：总结香蕉画法初次体验同学们观察得真仔细，想不想知道小苹果又给我们出什么难题了？请听（课件声音：同学们欣赏了这么多水果你们掌握这些水果的外形特征了吗？我要考考大家，请同学们在纸上用铅笔画出你喜欢的瓜果，一定要画得大大的呀！）展示评价：组织学生坐好，分析画水果的方法。过渡语：大家说这关我们成功了吗？听听小苹果怎么说？创意实践启发创意播放课件：同学们可真棒在这么短的时间内就画出了我们水果的特点，我为你们点赞！可是下一关就没那么容易了，你们有信心吗？播放课件：欢迎来到第二关：奇思妙想请你保留水果的外形、颜色、花纹等特征大胆展开联想，把你第一关画的水果变成新形象。师：一个水果能变成什么呢？（引导学生回答）师：看看老师是怎么变的。播放微课师：小苹果也给大家带来了几张水果创意画供大家参考，你们看（组织学生欣赏） 师：欣赏过后你有新想法了吗？你想把第一关画的水果变成什么呢？师：你们的想法可真奇妙！那还等什么呢！快点动手把你的水果变成有趣的形象吧！（点音乐、放课件）四.展示评价：将学生作品展示在黑板上，请你选一选谁设计的水果形象最诱人？总结过渡：同学们的作品创意奇特，构图饱满可真诱人呀！听听小苹果怎么说。五.拓展延伸播放课件：恭喜同学们闯关成功，你们都很棒，我们的生活也需要大家的巧手去美化，看看周老师发给大家的书签、头饰、相框祝福卡都是水果形象制作的，希望课后同学们将你的水果形象做成小饰品让它更诱人，把我们的生活装扮的更美丽。同学们能做到吗？相信大家一定能用巧手把我们的生活变得丰富多彩，下课！ 生：热烈鼓掌生：精神集中地观看课件。生：我喜欢吃香蕉，它是弯弯的，黄色的……水果含有大量的维生素C可以美白，水果还可以提高免疫力……生：齐声回答，能！生：跃跃欲试齐声回答（准备好了！） 学生回答：樱桃、桔子、山竹、芒果、梨、火龙果、菠萝、猕猴桃、榴莲、草莓、香蕉、杨桃学生分析水果外形回答问题。相同点：这些水果都是圆形的。不同点：颜色不同、大小不同、特征不同生：香蕉的外形像小船、像月亮……生：想学生初次实践生：展示评价学生思考回答。学生观看微课启发思路生：欣赏图片开阔思维。学生思考回答学生第二次实践评价提示：你把水果变成了什么？同学们看一看谁的水果最诱人？为什么？ 采用动画苹果形象与游戏闯关环节的导入，意在引起学生的好奇心、求知欲，激发学生学习兴趣，调动了学生的参与热情。 学生在回忆过程中加强对水果形色的认识，为准确表现水果特征做准备。 让学生说一说水果的好处体现了学科整合。 教师小结，提示学生要常吃水果但不要浪费，让学生养成健康饮食，勤俭节约的好习惯，渗透德育情感。引导学生欣赏各种水果图片，让孩子初步感受瓜果的形色之美，接着引导学生仔细观察比较水果的相同点和不同点，学生发现了普遍存在的问题：西瓜的纹路不正确。启发学生自主探究，发现问题，充分发挥了学生学习的主体性。学生在探究活动中逐层深入引导学生总结出基本形加和基本形减的方法，使基础弱的学生能够借助基本形很快掌握各种水果外形的画法突破了教学重点。 落实目标一和目标二。 落实了图象识读和审美态度这两项学科素养。 画一画环节意在检验学生的动手实践能力，落实了教学重点。在演示环节，我选择了录微课的方式，难度适中，讲解生动有趣简单明了，便于学生发散思维。两次引导学生说出你想把水果变成什么，是想激发学生主动思考积极创意的好习惯。目的是解决本课的教学难点。探究活动中培养了学生美术表现和创新能力这两项学科素养。培养学生欣赏评价能力和语言表达能力。拓展环节启发学生形成艺术服务于生活的理念，让学生更加热爱生活，渗透德育情感。
板书设计 瓜果的想象基本形加 基本形减
教后反思 通过欣赏探究让学生初步形成细致观察的好习惯，了解瓜果的形状美、色彩美，两次引导学生说出你想把水果变成什么，是想激发学生主动思考积极创意的好习惯。能够大胆想象把普通的水果变成奇特的形象，培养学生的创新意识和审美能力，增强对生活的美好情感，激发学生的表现力和创造力。探究活动中培养了学生美术表现和创新能力这两项学科素养。