人音版二年级上册第5课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计（表格式）

选用教材 人民音乐出版社第三册二年级音乐上 课 型 综合课
课 题 《蜗牛与黄鹂鸟》
教学内容 学唱《蜗牛与黄鹂鸟》
教材分析 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受孩子们的喜爱。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
教学目标 1、能用欢快、活泼的情绪，明亮有弹性的声音准确的演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，懂得团结友爱的道理。2、用三角铁实践活动来感受歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的重音，运用小蜗牛吃葡萄的图形谱，学习反复跳跃记号，并了解换气记号。3、在实践活动中感受音高和不同情绪的变化，感受不同的音乐形象。
重点 能用欢快、活泼的情绪，明亮有弹性的声音准确的演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 难点 用三角铁实践活动来感受歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的重音，运用小蜗牛吃葡萄的图形谱，学习反复跳跃记号，并了解换气记号。 教具 电子琴 头饰 课件 三角铁
教学流程 计划时间 教学意图
教师教学行为 学生与教师互动行为
聆听音乐活动情境导入聆听《跳圆舞曲的小猫》片段聆听法国圣桑《大象》片段聆听法国圣桑《袋鼠》片段引出主题聆听《蜗牛》音乐聆听《百鸟朝凤》音乐初听歌曲揭示题目《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲学唱复听歌曲 师生加入动作教师范唱 在强拍处加入三角铁 再听歌曲 学生在强拍处加入三角铁解决反复跳跃记号学唱歌曲 解决换气记号6、对声音及情感的指导。7、完整的演唱歌曲8、对情感和声音的指导9、再次完整的演唱歌曲四、音乐创编表演1、分角色演唱2、编创情景剧五、小结 一、聆听音乐活动欣赏《动物狂欢节》情境导入：聆听《跳圆舞曲的小猫》片段 聆听《大象》片段4、聆听《袋鼠》片段二、引出主题1、聆听《蜗牛》音乐（师生互动模仿蜗牛爬行的动作）聆听《百鸟朝凤》音乐（师生模仿黄鹂鸟的动作）3、初听歌曲师：仔细听，它们之间发生了什么故事？4、揭示题目：《蜗牛与黄鹂鸟》三、歌曲学唱复听歌曲，师生加入动作（感受歌曲的情绪）2、教师范唱，并在强拍处加入三角铁3、再听歌曲：学生在音乐强拍处加入三角铁4、解决反复跳跃5、学唱歌曲 解决换气记号6、对声音的指导运用跳跃、有弹性的声音演唱7、完整的演唱歌曲8、对情感和声音的指导9、再次完整的演唱歌曲音乐创编表演1、学生带上头饰，分角色演唱2、编创蜗牛与黄鹂鸟情景剧表现小结谈谈你的收获 通过情境导入调动学生积极性，主动参与到音乐中来，激发学生主动学习的兴趣。运用聆听小动物们的音乐片段，给学生表现的欲望、一种创新的动机和发散思维的环境。运用音乐要素、音乐形象等，培养学生的主动参与到学习中，使学生自由表演、自由创作。并利用学生喜欢的动画视频吸引学生的注意力，在学习歌曲之前，把歌曲的意思分析出来，更能把歌曲唱好。按照循序渐进的原则，先让学生感受，再进行体验，最后进行创造，层层深入的学习歌曲，使学生积极主动的参与到教学活动中来，培养学生想象力和创造力。针对学生好玩、好动、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。通过创编、表演活动，培养学生相互合作，能够创造性的参与音乐活动。对学生进行德育的教育，使学生懂得在生活和学习中要像蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。