12.《总也倒不了的老屋》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
《总也倒不了的老屋》
一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
学习预测的一些基本方法。
尝试续编故事。
猜测与推想的乐趣。
单元导语
你认为本单元的学习要素是什么？
预 测
可以简单理解为猜测，阅读时在自己感兴趣的地方或者有疑问的地方进行推测或猜想，并在阅读中不断去验证。它是一种重要的阅读策略。
12.总也倒不了的老屋
活动一：了解预测
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋这么老，你预测它最后倒下了吗？为什么？
老屋“总也倒不了”，请你预测一下，可能发生了什么事情？说说你预测的依据。
表达范例：我猜到...是因为...所以总也倒不了
整体预测
总也倒不了的老屋
我猜，老屋里住着一位老爷爷，他很爱护这间老屋，所以，老屋不会倒。因为很多东西只要好好爱护，使用期限会比较长。
老屋可能是大石头做的，所以总也倒不了。因为大石头很结实，砌成房子也会很结实。
老屋可能在很深很深的地下，也有可能在很远的宇宙深处。因为我读了很多科普书，发现世界上还有很多未解之谜。
这间老屋一定非常特别，也许比故事中的精灵和仙女还要神奇吧！因为我读了很多童话，故事里有很多神奇的事情。
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
预测
“好了，我到了要倒下的时候了！”他自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在他门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
活动二：学习预测
猜猜老屋会答应吗？
范例：我猜...因为...
随文预测
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上吧。”
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋的 语言 谁需要帮助 时 间 需要老屋帮助的小动物有何需求 老屋的动作 小动物的
语言
“好了，我到了倒下的时候了！” 小猫 一个晚上 我找不到一个安心睡觉的地方
接下去，老屋会怎么做？老屋年纪很大了会有哪些动作？小猫又会说什么呢？
把老花的眼睛使劲往前凑
“喵喵， 谢谢！”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上吧。”
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
随文预测
老屋说：“再见！好了，我到了要倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋会答应吗？范例：我猜...因为...
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋的语言 “好了，我到了倒下的时候了！” 谁需要帮助 小猫 时 间 一个晚上 需要老屋帮助的小动物有何需求 我找不到一个安心睡觉的地方 把老花的眼睛使劲往前凑
“喵喵， 谢谢！”
“好了，我到了倒下的时候了！”
老母鸡
我找不到一个安心孵蛋的地方
低头看看，墙壁吱吱呀呀地响
“叽叽，谢谢！”
“好了，我到了倒下的时候了！”
小蜘蛛
一会儿
我找不到一个安心织网抓虫的地方
低头看看，眼睛眯成一条线
老屋老屋，我给你讲个故事吧！
二十几天
想一想老屋还会遇到哪些需要帮助的小动物？预测之后，可以和课文内容比一比，看看有什么不一样？最后看看谁预测得最准确。
例：读到小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，我想老屋可能会不耐烦了。因为不断地被别人打扰，可能会觉得很烦 。
读到 ，我猜到____ _____。因为 。
老屋的动作
需要帮助的小
动物的语言
预测的依据 预测的内容
故事里的内容 生活经验和生活常识 小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。 不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。 → 我想老屋可能会不耐烦了。
老母鸡走了之后，小蛛蛛又来请求老屋。 乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人。 → 我猜到了老屋会怎么回答。
说说预测的依据
预测有方法：
①根据文中的线索，如题目、插图、内容...任何细节都可供猜测。
②根据个人生活经验和生活常识预测。
③根据先前阅读的经验（文章结构意识）预测。
根据插图、结合生活经验预测
根据题目、结合阅读经验预测
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
阅读旁批，学习预测
仔细阅读文中七处旁批，在旁批的提示中，你发现了什么？
旁批呈现了预测过程。
根据故事内容、结合上文中的故事结构预测
根据故事内容、结合生活经验预测
我想老屋可能会不耐烦了。
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
阅读旁批，学习预测
根据故事中角色的特点、作者的美好愿望预测
根据故事内容、结合生活经验预测
根据故事内容、结合阅读经验预测
我猜到了老屋会怎样回答
老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物
估计老屋不会倒了
阅读旁批，学习预测
（1）老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
（2）图中的老屋，看上去那么慈祥，它应该会答应吧。
（3）我想老屋可能会不耐烦了。
（4）一读到这句话就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
（5）我猜到老屋会怎么回答。
（6）老屋可能还会遇上其他需要帮助的小动物。
（7）估计老屋不会倒了。
文中七处旁批，两处不是很准确，大家怎么看待预测失败，预测不准？
活动三：练习预测
如何做到预测有据、预测有法呢？请继续读文章《施舍的树》。
整体预测。看到题目，你猜猜...
拓展阅读
从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。树感到很幸福。日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。”
“我长大了，不想再这么玩。”男孩说，“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗 ”“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。树感到很幸福。
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活吧。”
“我忙得没空玩这个，”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗 ”“我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿......”
施舍的树
没见到男孩时树的感受 男孩的需求 树的帮助 男孩的行为 树帮助了男孩后的感受
日子一天天过去，男孩长大了。树常常觉得孤独，因为男孩不来玩了。 “我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？” “很抱歉，我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。” 男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。 树感到很幸福
阅读图书中篇目《施舍的树》，想一想：接下去会发生什么？（提示：后来，男孩还会来要什么呢？树会怎么做？她还会再给男孩吗？她的心情怎样？）
请预测情节，用上范例句式：读到……我就猜到……因为……
练习预测
我想离开这里，你给我条船好吗 ”“把我的树干锯下来做船吧，”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却更难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩，什么也不能给你了。”
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”
他说：“我太累，不想爬树。”
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧。”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”
感谢同学们观看