【语篇分析】Unit 6 Meet my family! Part A Let’s Learn 教学设计
文档属性
| 名称 | 【语篇分析】Unit 6 Meet my family! Part A Let’s Learn 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 753.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-02-13 21:15:14 | ||
图片预览
文档简介
PEP英语四年级上册
Unit 6 Meet my family Let’s Learn A
教材分析--教学内容
本单元以Meet my family为主题，Let’s learn A中介绍了家庭成员类词汇，要求学生能够听、说、认读五个单词parents,cousin,uncle, aunt,baby brother；
Let’s play以手指画的形式来介绍自己家人的外貌特点。要求学生掌握并能运用句型This is my dad / uncle /...... He is strong and tall.介绍家庭成员.
语篇研读
[What](语篇的主题和内容):本单元围绕“家庭”这一主题开展，通过学习，学生能介绍并简单描述自己的家庭成员。本节课通过Amy展示自己家庭成员照片的情景呈现五个有关家庭成员的单词或短语: parents, cousin, uncle, aunt, baby brother的词形和词义。要求学生能够在语境中正确运用这些单词或短语介绍自己的家人。
[Why](作者的意图、情感态度、价值取向):前一课时介绍了Amy的家庭成员，这一课时继续介绍她的家庭成员，cousin, uncle,aunt,baby brother，旨在让学生体会并表达对家庭的热爱以及对家庭成员的关爱。
[How](文体特征、内容结构、语言特点):本课Amy 通过相册向大家介绍她的家人，通过句型 This is my ...以及 He/She is ...介绍家庭成员及对家庭成员的简单描述。
学情分析
三年级下第二单元已经学习了father,mother, brother, sister, grandfather, grandmother直系亲属称呼的单词。学生已经能用This is...这个句型介绍自己的家人。
三年级下第三单元学习了形容词tall、 short、 fat、 thin.
四年级上第三单元学习了描述某人外貌特征的形容词及词组 tall and strong 、 short and thin 、 friendly、 quiet.
通过对学生课前的调查发现，大部分学生能表达家庭成员称谓，也能运用句型This is my...这个句型介绍自己的家人。但很少的学生理解uncle aunt 及cousin，这个是本课的难点。
教学目标：
通过本课时学习，学生能够：
1. 学生能够听、说、认读单词parents, cousin,uncle,aunt,baby brother.（学习理解）
2.学生能够在情境中运用句型This is my dad/uncle/...... He is strong and tall介绍并描述家庭成员。（应用实践）
3.学生能够理清家庭成员之间的关系，能用家谱树的形式介绍自己的家人。（迁移创新）
4.学生能够体会到家庭的温馨，感悟对家庭的热爱之情。
教学重点：
重点：1.学生能够听、说、认读单词parents, cousin,uncle,aunt,baby brother.
2.parents的读音及含义
3.学生能够运用句子This is my….以及 He is strong and tall.介绍并描述家庭成员
教学难点：
理清家庭成员之间的关系。
cousin,uncle,aunt的含义
教学策略
1.开展参与式教学，融入情感教育
2.开展小组合作活动，给与学生互动的空间
3.精心优化作业形式，设置分层作业
教学流程：
教学 环节 教师教学行为 学生学习行为 设计意图
导 入 1. Greetings. 2. Sing a song 1. Greetings. 2. Sing the family song 歌曲导入，复习旧知，学生在欢快的歌曲中边演边唱，轻松进入英语学习状态
呈 现 与 操 练 1.复习上一课时内容，以家庭树的形式呈现Amy的家庭成员 2．Amy家还有其他人吗？ 3.学习,uncle,aunt，cousin 4. 微课的形式介绍中英文中uncle、aunt的不同 5. 介绍Amy的家庭成员 以Amy的口吻介绍家人 看照片，说家庭成员 跟读单词uncle,aunt，cousin 用句式This is my...介绍家庭成员 对家庭成员称呼的巩固 通过Amy出示的家庭照片，找到问题的答案。 以家谱树的形式让学生对uncle,aunt，cousin有更深入的理解 以家谱树的形式介绍家庭成员，对家庭成员之间的关系有深入的理解
新 知 应 用 以手指画的形式介绍并描述自己家人 2看家谱树完成练习 运用所学形容词描述家人 看图完成练习 对所学的旧知-描述外貌特征的词及词组tall and strong 、 short and thin 、 friendly、 quiet. 家庭成员词汇的巩固及深入理解
迁 移 创 新 阅读短文并模仿说一说自己的家人 阅读短文 画自己的家谱树 说自己的家人 在画家谱树的过程中深入理解家庭成员之间的关系并能描述他们的外貌特征
总 结 与 作 业 学习理解作业 在图片的帮助下听、说、认读词汇parents,cousin,uncle, aunt,baby brother； 实践应用作业 画一张自己家庭的家庭树 迁移创新作业 画一张自己家庭的家庭树，介绍并描述家庭成员。
板书设计
Unit 6 Meet my family Let’s Learn A
教材分析--教学内容
本单元以Meet my family为主题，Let’s learn A中介绍了家庭成员类词汇，要求学生能够听、说、认读五个单词parents,cousin,uncle, aunt,baby brother；
Let’s play以手指画的形式来介绍自己家人的外貌特点。要求学生掌握并能运用句型This is my dad / uncle /...... He is strong and tall.介绍家庭成员.
语篇研读
[What](语篇的主题和内容):本单元围绕“家庭”这一主题开展，通过学习，学生能介绍并简单描述自己的家庭成员。本节课通过Amy展示自己家庭成员照片的情景呈现五个有关家庭成员的单词或短语: parents, cousin, uncle, aunt, baby brother的词形和词义。要求学生能够在语境中正确运用这些单词或短语介绍自己的家人。
[Why](作者的意图、情感态度、价值取向):前一课时介绍了Amy的家庭成员，这一课时继续介绍她的家庭成员，cousin, uncle,aunt,baby brother，旨在让学生体会并表达对家庭的热爱以及对家庭成员的关爱。
[How](文体特征、内容结构、语言特点):本课Amy 通过相册向大家介绍她的家人，通过句型 This is my ...以及 He/She is ...介绍家庭成员及对家庭成员的简单描述。
学情分析
三年级下第二单元已经学习了father,mother, brother, sister, grandfather, grandmother直系亲属称呼的单词。学生已经能用This is...这个句型介绍自己的家人。
三年级下第三单元学习了形容词tall、 short、 fat、 thin.
四年级上第三单元学习了描述某人外貌特征的形容词及词组 tall and strong 、 short and thin 、 friendly、 quiet.
通过对学生课前的调查发现，大部分学生能表达家庭成员称谓，也能运用句型This is my...这个句型介绍自己的家人。但很少的学生理解uncle aunt 及cousin，这个是本课的难点。
教学目标：
通过本课时学习，学生能够：
1. 学生能够听、说、认读单词parents, cousin,uncle,aunt,baby brother.（学习理解）
2.学生能够在情境中运用句型This is my dad/uncle/...... He is strong and tall介绍并描述家庭成员。（应用实践）
3.学生能够理清家庭成员之间的关系，能用家谱树的形式介绍自己的家人。（迁移创新）
4.学生能够体会到家庭的温馨，感悟对家庭的热爱之情。
教学重点：
重点：1.学生能够听、说、认读单词parents, cousin,uncle,aunt,baby brother.
2.parents的读音及含义
3.学生能够运用句子This is my….以及 He is strong and tall.介绍并描述家庭成员
教学难点：
理清家庭成员之间的关系。
cousin,uncle,aunt的含义
教学策略
1.开展参与式教学，融入情感教育
2.开展小组合作活动，给与学生互动的空间
3.精心优化作业形式，设置分层作业
教学流程：
教学 环节 教师教学行为 学生学习行为 设计意图
导 入 1. Greetings. 2. Sing a song 1. Greetings. 2. Sing the family song 歌曲导入，复习旧知，学生在欢快的歌曲中边演边唱，轻松进入英语学习状态
呈 现 与 操 练 1.复习上一课时内容，以家庭树的形式呈现Amy的家庭成员 2．Amy家还有其他人吗？ 3.学习,uncle,aunt，cousin 4. 微课的形式介绍中英文中uncle、aunt的不同 5. 介绍Amy的家庭成员 以Amy的口吻介绍家人 看照片，说家庭成员 跟读单词uncle,aunt，cousin 用句式This is my...介绍家庭成员 对家庭成员称呼的巩固 通过Amy出示的家庭照片，找到问题的答案。 以家谱树的形式让学生对uncle,aunt，cousin有更深入的理解 以家谱树的形式介绍家庭成员，对家庭成员之间的关系有深入的理解
新 知 应 用 以手指画的形式介绍并描述自己家人 2看家谱树完成练习 运用所学形容词描述家人 看图完成练习 对所学的旧知-描述外貌特征的词及词组tall and strong 、 short and thin 、 friendly、 quiet. 家庭成员词汇的巩固及深入理解
迁 移 创 新 阅读短文并模仿说一说自己的家人 阅读短文 画自己的家谱树 说自己的家人 在画家谱树的过程中深入理解家庭成员之间的关系并能描述他们的外貌特征
总 结 与 作 业 学习理解作业 在图片的帮助下听、说、认读词汇parents,cousin,uncle, aunt,baby brother； 实践应用作业 画一张自己家庭的家庭树 迁移创新作业 画一张自己家庭的家庭树，介绍并描述家庭成员。
板书设计