7《大雁归来》逐字稿（教案）

《大雁归来》逐字稿
一、导入
同学们好，今天我们学习大雁归来，请同学们欣赏这些美丽的身影。他们是大雁。
1.呼唤心中大雁，聆听田园牧歌
2.诗人眼中的大雁
这些都是大家耳熟能详的诗词作品，里面都有大雁的身影。诗人睹雁生情，托雁寄怀,留下了许多名篇。科学家们又会怎样书写大雁呢 让我们跟随生态学家里奥波德的视线和脚步，走进充满人文情怀的科学观察笔记大雁归来，去感受一下。
二、文学常识
利奥波德(1887-1948)美国生态学家、伦理学家。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集。对美国的环境保护影响很大。
利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。这个被称作“沙乡”的地方，是他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他撰写了《沙乡年鉴》这部作品,《大雁归来》是其中的一篇。
三、字词学习
四、学习目标
1.了解大雁的一些习性、特点。
2.体会本文生动、优美的语言，
3.感受作者的爱鸟情怀，学习他的科学态度，树立和自然和谐相处的观念。
五、激活旧知
1.请说你了解的关于大雁的知识。
候鸟、群居、雁阵、忠贞..
大雁还有哪些特点 请让我们在课文中找寻答案。
六、了解新知提示发言。
1.请快速阅读全文。一边阅读，一边在书上画出关于大雁的知识，全班交流。请准备好交流的内容，按提示发言。
提示:读后交流的表达形式为读__________,我知道了______.
示例:读第1段“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾露时，春天就来到我知道了大雁在三月从南方归来，是报春的使者。
大雁 3月份到来，是报春的使者。11 月份，大雁目空一切一声不响往南飞，它飞行的路线是笔直的。3月的大雁一触到水就很喧攘，以玉米粒为食。孤雁的飞行和鸣叫频繁忧郁。4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。5月离开，联合观念强，善远飞，喜群居，重友情.
七、研读课文
1.朗读第四段，完成下列任务。
(1)作者写大雁归来鸣叫用了三个词“低语”“问好”“叫起来”。想象一下,大雁归来会说什么 它心情是怎样的
说的内容表达大履对生活过的地方的思念和重返故地的愉快心情总体上是兴奋、激动、喜悦、快乐的。
(2)你觉得作者在本段中刻画了怎样的大雁
大雁是活泼、可爱、友好的。
(3)除了从大雁的叫声方面能感受到作者对大雁的喜爱之情，你还有什么发现吗
“我们的大雁又回来了”中的“我们”，让我们感觉大展和作者、和我们之间关系很亲密，是朋友关系““又’字强调了这种喜爱之情。
(4)让我们再读第4段，注意用快乐的、轻快的语调读，大家试着朗读一下。
2.请快速阅读第5、6、9自然段，找出其中描写大雁鸣叫的相关语句。从这些语句中我们又能体会到大雁什么样的心情 在这几段中，作者刻画了怎样的大雁
第5段“喧嚷”“发出邀请”。喧嚣一词表现了大雁们愉快兴奋的心情。发出邀请是什么意思 是主人邀请客人，而大雁也是刚到此地的客人。一定是因为他对这里很熟悉很喜爱，所以自己反客为主了
第6段“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。”
第9段“突然..….还有观战者们激烈的瓣论所发出的呼叫声.....
大雁的特点:热情友好、活泼可爱.
3.学习第 7、8段，回答问题。
(1)孤雁的叫声是怎样的 根据课文说说为什么会这样
孤雁的叫声:孤雁飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。
原因:有可能失去配偶，有可能同伴被猎枪打死了，还有可能失去了其他的亲人。大雁通过叫声来传达感情，说明大服也和我们人类一样也有喜怒哀乐。
(2)这里展现在我们面前的是怎样的大雁
重感情
(3)利奥波德和他的学生们是怎样发现和确认孤雁是“伤心的单身”的 请你用2分钟的时间画出流程图
发现的过程是这样的:首先是日常观察，是注意到了孤雁的共性，他们的飞行和鸣叫很频繁,声调忧郁,于是得出结论孤雁是伤心的单身。根据人之常情推论大雁是否合理。利奥波德和他的学生们进行了验证。在长期观察的基础之上，注意到和分析了雁群组成的数字，6倍数大多于1只。客观数据证明大雁是家庭或家庭的聚合体。换句话说，大雁不会主动孤立的生活。最终确认孤雁是丧失了亲人的幸存者。从此对孤雁的研究有了新的有说服力的成果。
八、为观测者绘形
你是不是很佩服他们严谨的科学态度和善于发现、认真做研究的品质 请你再读文章,整理出利奥波德和他的学生在观察研究大验过程中所使用的科学方法，感受他们的科学态度。
首先是观察现象。用眼睛看看大雁的行动、身姿、数量，用耳朵听听大雁声音的响度、情绪和声音中反映出来的群体关系，把这些结果记录下来。紧接着就对结果进行分析研究。他们研究大雁的共性，也研究大雁的差异。这些差异是在与同类的比较中、与其他鸟类的比较中、与人类的比较中得出的。从共性和差异两个方面得出结论，从而准确地认识到大雁在生活习性、飞行路线、验对数字联合观念等方面的特点。整个过程，他们使用了科学合理的方法，体现出严谨求实的态度。
九、体验情感
1.作者以爱鸟者自称，文中哪些语句体现了作者对大雁的喜爱和赞美之
(1)在对大雁的称呼中 例如:第4段称呼大雁为“我们的大雁”客人”。体现在作者心中，大雁如亲如友。
(2)在对大雁习性特点的介绍中 例如:第1段3月报春;第3段直线飞行;第5段进食玉米粒。第5段进食玉米粒，大雁进食。这一日常行为，在利奥伯德心中就是一场旅行，还很有仪式感。嘈杂喧嚣的群雁的名叫在他的心中是有趣的。辩论和争论。大雁的一切在作者心中都是那么的有趣美好。
(3)在作者的行动中例如:第5段把大雁数量作为衡量春天富足的标准;第9段4月夜间，倾听雁声。夜晚，作者并没有休息，而是聆听了从无声到其他动物声音响起来，再到大雁的声音突然出现直至停歇的全过程。他听到了大雁的鸣叫、翅膀拍水、脚蹼划水等各种细致入微的情趣盎然的声响。整个过程他听得多么仔细，多么享受。
(4)在诗意化的抒情中 例如:第 13 段“野性的诗歌”句。作者把大雁大规模的迁徙比喻成野性的诗歌.把大雁迁徙的行为写得多么浪漫，多么壮美。
(5)在议论中例如:第 11 段“用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注”句。这个句子结合上下文，我们能看出作者的意思是大雁用生命来实现联合的信念，这一点是人类遥不可及的。这个观点表明了作者对大雁的赞扬、钦佩和崇敬之情。
2.本文情感饱满，文字间除了处处可见的喜爱、赞美之情，你还读出了作者怎样的感情 请结合文章内容说一说。
同情:作者把孤雁叫做伤心的单身汉，表现出对孤雁的同情，可怜他们的处境。
不满:各国之间的联合是不可预期的，和大雁的联合观念已经很长时间形成了一种对比反差，表达了作者对人类战争不断、不能很好地联合起来的现实是不满的。
愧疚:文章多次提到了猎枪狩猎点、休战期，表达了对人类猎杀大雁的行为感到愧疚的心情
相信你还能读出其他的情感味道。
十、探究主旨
1.我们来探究文章的主题，请默读课文最后一句话。说这句话有什么深刻含义和作用。
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌,含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思，起到总结全文，画龙点睛的作用。
2.作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者,在他眼中，动物都是有灵性的,本文中的大雁亦是如此请你说说你如何理解这篇文章的写作目的和主旨。
主旨是保护野生动物，珍爱自然环境。
目的是告诚人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物。人与自然和谐相处，自然界才会更精彩。
3.作者利奥波德每逢周末就到农场度假，认真观察大雁，用心感受大履，对这样的情怀应该怎样理解
你一定会有自己的想法，也可以参考一下图片上两位小朋友的看法。
十一、总结
1.本文准确地介绍了大雁的一些习性、特点。
2作者观察细致、情怀真挚。
3.本文知识性、抒情性、思想性完美结合。
好，这课我们就学到这里，同学们，下课。