人音版二年级上册第4课《母鸡叫咯咯》（表格式）

选用教材 人音 出版社 三 册 四 课 第 1 课时
课 题 母鸡叫咯咯 授课时间
教材分析 《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，拍。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
教学内容 学唱《母鸡叫咯咯》
教 学 目 标 1、表演《母鸡叫咯咯》，结合生活体验领会音乐，表现出对小动物的喜爱之情。 2、能用轻快的声音，有力度地准确演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，并能编创动作边唱边演。 3、教师引导，师生共同创编歌词，并尝试演唱。
重 点 能用轻快的声音，有力度地准确演唱歌曲 难点 创编歌词，并尝试演唱 教具 白板、多媒体、电子琴 辅助教具
教学流程 师 生 互 动 设计意图及 核心素养落实点
一、聆听歌曲，分析问题，创设情境，导入新课。 二、学唱歌曲，力度练习，准确演唱，解决重点。 三、创编动作，表演歌曲，创编歌词，解决难点。 四、教师总结，德育渗透，生活感知，提升素养。 学生多遍聆听歌曲，分析解决老师提出的问题，创设情境，引出学唱歌曲课题。 活动一： 聆听范唱，了解歌词。 再次聆听，自主发现力度记号，分析歌曲。 活动二： 张口默唱，熟悉旋律。 预设：出示图形谱，帮助学唱。 填词练唱，准确演唱。 预设：“翼”念yi四声；“落”字演唱不足拍或者拉长音。 力度练习，情感处理。 预设：学生演唱“mp”“mf”力度对比不明显。 活动一： 学生自主创编动作。 师生共同结合歌曲创编动作。 预设：学生创编动作各异，教师择优组合表演。 师生随歌曲边唱边演。 学生台前歌表演。 生评，师评，鼓励表演。 活动二： 教师引导，师生共同创编歌词。 预设：教师结合生活体验提示学生。 填词练唱，尝试表演。 学生认真聆听教师课堂小结。 增强问题意识，引导学生结合生活体验领会音乐，语言激趣，激发学生学习新知的兴趣。 多遍聆听，熟悉旋律记忆歌词；用图形谱学唱，帮助学生感知歌曲的旋律音高变化，有助于准确演唱歌曲；结合力度变化练唱，正确表现歌曲情绪。引导学生养成学唱歌曲的好习惯，发展学生学会学习的核心素养点。 创编动作，培养学生对舞蹈的兴趣，提高肢体动作的协调能力，课堂活动的参与意识，从而更好地理解、表现音乐作品；创编歌词，培养学生的创编意识， 提高学生组织语言及表达能力。 对学生进行德育教育渗透，使学生德育思想觉悟提升，萌生爱护动物意识，发展学生健康生活的核心素养点。
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