二年级下册数学人教版第六单元《有余数的除法》（课件）(共24张PPT)

(共24张PPT)
除
法
有
余
数
的
教
学
目
标
1.知识与技能:通过游戏、绘画等活动，使学生体会在分物时存在分物有剩余的情况;初步理解有余数的除法的含义，认识余数。
2.过程与方法:借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。
3.情感态度与价值观:在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。
大纲
目
录
第一部分 情景导入
第三部分 巩固提高
第四部分 课堂小结
第二部分 探索新知
情景导入
第一部分
同学们手拉手在讲台上站成一排，
其他同学跟着老师随着音乐一起拍手，
每轮发放口令，喊到几，
几个同学就抱成一组。
抱团小游戏
游戏
规则
一
二
三
四
六人参加游戏
每轮发放口令（口令不能重复）
一人负责记录
其余小朋友监督、并负责汇报
探索新知
第二部分
一个圆片表示一个小朋友，6个小朋友，每2个人分一组，可以圈出来，分成一组，两组，三组。正好分完。
6÷2＝3（组）
一个圆片表示一个小朋友，6个小朋友，每3个人分一组，可以圈出来，分成一组，两组。正好分完。
6÷3＝2（组）
探索新知
1号 8人 1人分一组
2号 8人 2人分一组
3号 8人 3人分一组
4号 8人 4人分一组
5号 8人 5人分一组
6号 8人 6人分一组
7号 8人 7人分一组
分8组
分4组
分2组
分2组
分1组
分1组
分1组
剩余2人
剩余3人
剩余2人
剩余1人
平均分
还有剩余
正好分完
1号 8人 1人分一组 分8组
4号 8人 4人分一组 分2组
2号 8人 2人分一组 分4组
7号 8人 7人分一组 分1组 剩余1人
6号 8人 6人分一组 分1组 剩余2人
5号 8人 5人分一组 分1组 剩余3人
3号 8人 3人分一组 分2组 剩余2人
解决问题
1、你能把分的过程表示出来吗 (画一画， 圈一圈)
2、你会列算式吗 说说每个数代表什么意思
解决问题
8-3-3=2 (个)
8÷3=2(组)
8÷3=3(组)
8÷3=2(组)剩余2个
8÷3=3(组)多1个
8÷3=3(组)……2(个)
动动小脑瓜，哪个算式更好呢？
解决问题
8 ÷ 3 = 2 (组) …… 2 (个)
被除数
除数
商
余数
答：可以分成2组，剩余2人。
探索新知
我明白了：
在生活中平均分时，可以用除法解决。我们不仅会遇到正好分完的情况，还会遇到分不完，有剩余的情况。我们就用“有余数的除法”来解决。
巩固提高
第三部分
猜一猜
把14根棒棒糖平均分给不同数量的小朋友，会有什么不同的结果？
1.想一想：一共要分多少根糖果
2.分一分：打算平均分给几个小朋 友。
3.说一说：小组内说一说分的过程和结果。
4.记一记：把结果用算式的形式记录在学习单。
正好分完：
有剩余：
14根糖果平均分
平均分给2个小朋友
平均分给7个小朋友
平均分给3个小朋友
平均分给4个小朋友
平均分给5个小朋友
平均分给6个小朋友
正好分完：
平均分14根糖果
平均分给2个小朋友
平均分给7个小朋友
14÷2=7（根）
14÷7=2（根）
有剩余：
14根糖果
平均分给3个小朋友
平均分给4个小朋友
平均分给5个小朋友
平均分给6个小朋友
14÷3=4（根）……2（根）
14÷4=3（根）……2（根）
14÷5=2（根）……4（根）
14÷6=2（根）……2（根）
灵光一闪
你可以列个有余数的除法算式，并编个小故事吗 和同伴说一说。
÷
＝
……
想一想
课堂小结
第四部分
课堂小结
1
本节课我们学习了哪些内容 这节课你有什么收获
2
完成练习册本课时的习题。
观
看
谢
谢