人音版一年级下册第3课 《数鸭子》教学设计（表格式）

教学设计
教学内容 《数鸭子》 课型 综合
课时 1
教学目标 1. 能随音乐用轻巧活泼的声音有表情演唱《数鸭子》。
2. 能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
3.能够认识四分休止符，并且初步掌握四分休止符的时值。
核心素养 能随音乐用轻巧活泼的声音有表情演唱《数鸭子》，能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点 能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学难点 能够认识四分休止符，并且初步掌握四分休止符的时值。
教学准备 资料收集 人音版一年级下册第三课 、教参
参考书目 人音版一年级下册第三课 、教参
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自制教具 PPT
教 学 设 计
教学环节 教师教学预设 学生学习活动预设 反思与调整
故 事 分 享 师：“同学们还记得我们本月的主题吗？对了，我们本月的主题就是致敬安徒生走进童话！那么同学们你们都读过安徒生的童话吧，哪位同学来介绍一下自己都读过安徒生的哪些童话故事呢？ 有同学说有《丑小鸭》，并讲了《丑小鸭》的故事。
初 次 聆 听 那么今天老师就带领大家来学习这首《数鸭子》，请大家认真聆听，听一听歌曲里的人们都在做什么？（播放音频） 数鸭子、赶鸭子、没学好抱个鸭蛋回家了
课 中 合 作 探 究 学 师：有同学说了，小孩儿在数鸭子，老爷爷在赶鸭子。相信这首歌曲同学们非常熟悉了。现在让我们看着歌词跟随着音乐一起唱一遍吧。 师：同学们唱的真不错，可是赶鸭的老爷爷在回家的路上遇到了红绿灯，同学们你们说老爷爷要怎么办呢？ 师：对了，红灯停，绿灯行。老爷爷也要停一停。如果我们在音乐当中遇到这样（）的符号的时候也要停一停，同学们看这个符号像什么呢？说的真好，像张开翅膀的蝙蝠，这个符号叫什么呢？它叫四分休止符，那遇到它要休息多长时间呢？那就请伸出我们的小手。一拍一张。在为四分休止符打拍子之前，我们来数一数歌曲当中出现了多少个四分休止符呢？同学们真棒，一共出现了八次四分休止符。那么把你的小手伸出来吧，和老师一起为有四分休止符的地方打拍子。（放老师视频）同学们你们学会了吗？现在就请同学们自己为歌曲中有四分休止符的地方打拍子吧（放音乐）好的，拍子打完了，接下来请女生组来一遍，边打拍子边跟着音乐唱一遍。再请男生组来一，同学们表现的真不错，接下来请你们化身小演员来唱一唱跳一跳吧，发挥想象创编一下动作吧！同学们的表现真不错，这时绿灯也亮了起来小鸭子们知道要回家了，高高兴兴的跳起了舞，让我们一起来欣赏一下吧！（播放舞蹈视频）今天我们学习了《数鸭子》，认识了四分休止符，知道了四分休止符的时长。那么课后老师给大家推荐一首歌曲叫《小鸭子》，那么回家也可以给爸爸妈妈来唱一唱演一演这首数鸭子，同学们让我们用小鸭子的叫声说再见吧！
红灯停、绿灯行、老爷爷也得让小鸭子停下来。
课 后 拓 展 延 伸 学 回去听一听《小鸭子》这首歌曲也可以和爸爸妈妈唱一唱演一演这首数鸭子，同学们让我们用小鸭子的叫声说再见吧！
作业设计 回去听一听《小鸭子》这首歌曲也可以和爸爸妈妈唱一唱演一演这首《数鸭子》，同学们让我们用小鸭子的叫声说再见吧！
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