7.2怎样比较物体运动的快慢第1课时速度 课件 (共34张PPT) 2023-2024学年度粤沪版物理八年级下册

(共34张PPT)
7.2怎样比较物体运动的快慢
第1课时 速度
八年级下
1. 理解比较物体运动快慢的两种方法
2. 知道速度是表示物体运动快慢的物理量
3. 知道速度等于物体在单位时间内通过的路程，理解速度的定义方法—比值定义法
4.知道速度的公式和单位，能用速度公式进行简单的计算
学习目标
重点
难点
难点
新知学习
竞速类的体育比赛时，怎样比较运动员们运动的快慢呢
一、比较物体运动快慢的两种方法
活 动 1
比较谁游得快
观众认为游在前面的人快，裁判认为到达终点时，计时少的人游得快，你是如何认为的？
观众与裁判判断运动员游泳快慢所用的方法是不同的
相同时间比较路程
相同路程比较时间
观众
裁判
结 论
13:00:00
13:00:00
13:00:00
13:00:00
运动相同路程时，用时少的运动快
运动相同时间时，跑在前面的运动快
13:00:03
13:00:02
13:00:02
13:00:02
比较物体运动快慢的两种方法
若路程 s 不相同，时间 t 也不相同，那如何去比较运动的快慢呢？
思考
5 s内运动了100 m
30 s内运动150 m
物理学采用“单位时间内的路程”（统一标准）来比较二者运动的快慢，
即比较“一秒内通过路程”的多少，本质上是“相同时间比较路程”
小汽车1 s内运动：
20 m
自行车1 s内运动：
5 m
5 s内运动了100 m
30 s内运动150 m
请同学们比较小汽车和自行车运动的快慢
＞
小汽车运动的快
这里比较物体运动快慢所用的方法类似于活动中观众所用的方法，即“单位时间比路程”。这种方法比较符合人们的思维习惯，所以物理学里就用它来定义机械运动中的速度。
小结
百米赛跑时，甲、乙运动员从同一起跑线同时起跑，某时刻位置如图所示，可知运动较快的是______，你这样判断的理由是________________________________。
乙
相同时间内，乙运动的距离长
针对训练
二、速度及其计算公式
1.定 义：
2.公 式：
v 表示速度，
s 表示路程，
t 表示时间
物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用的时间的比叫做速度。
速度=
路程
时间
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程；这个数值越大，表示物体运动越快。
变形式
基本单位 ：m/s 或 m ·s-1
单位换算：
读作: 千米每小时
读作: 米每秒
3.单 位：
s 米(m)
t 秒( s )
千米(km)
小时( h )
千米/时(km/h)
常用单位 ：km/h 或 km ·h-1
？
？
v
米/秒(m/s)
☆旗鱼是海洋中的游泳冠军，
曾观测到它的时速可达110km/h
☆猎豹是陆地上的短跑冠军，它冲向猎物时的速度高达40m/s
VS
思考
谁的速度更大呢？你是如何比较的？
——单位换算
完成下列单位的换算
5m/s= km/h
72km/h= m/s
18
20
m/s→km/h乘以3.6
km/h→m/s除以3.6
限速标志，单位为 km/h
认识限速标志
思考
限速标志牌上的数字表示什么含义呢？
“120”——这段路上小客车允许的最高行驶速度为120km/h；
“100”——大型车允许的最高行驶速度为100km/h；
“60”——车速不得低于60km/h，以免影响其他车辆通行；
认识汽车速度表
汽车速度表
此时速度为 60km/h
表示：1h内通过的路程为60km
km/h
汽车速度表，单位为 km/h
物体 速度/(m s-1) 物体 速度/(m s-1)
蜗牛 1.5×10-3 常态下的氢分子 1 840
步行的人 1.4 第一宇宙速度 ( 环绕地球) 7 900
自行车 4.2 第二宇宙速度 ( 脱离地球) 11 200
高速列车 106 第三宇宙速度 ( 脱离太阳系) 16 700
喷气式飞机 300 地球公转 3.0×104
地球自转时赤道上各点 465 光和无线电波 3.0×108
一些物体运动的大致速度
知识拓展
知识拓展
复兴号，中国的一张亮丽名片
温馨提示
1.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。
2.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一，要么均用国际
单位，或者均用常用单位。
使用公式 时应注意：
实 验 2
测量小车运动的速度
1.实验原理：
2.实验器材：
小车、斜面、木块、刻度尺、停表（直接测量s、t ）
B
A
s、t
v =
s
t
（间接测量v）
实验数据记录表格应该怎样设计？
思考
路程s/m 时间t/s 平均速度v/(m˙s-1)
原则：
表头记录需要的物理量符号和单位
3.实验步骤：
①将斜面一端用木块垫起，使它保持一定的坡度。
②把小车放在斜面顶端，用________测出小车将要通过的_______ ，并将数据记入实验数据记录表中。
③用_______测量小车从斜面顶端开始滑下到撞击斜面底端挡板的______，并记入表中。
④根据测量数据，用公式_______算出小车通过斜面全程的速度v，并记入表中。
刻度尺
路程s
停表
时间t
v =
s
t
路程s/m 时间t/s 平均速度v/(m˙s-1)
实验：测量小车通过斜面全程的速度
4.实验数据记录表格
视频中停表的读数是多少呢？
小车通过斜面全程的速度为1m/s。
5.实验结果
0.7 0.7
1
6.实验评估与交流：
小明认为实验中用秒表测量时间，误差较大，通过上网查找得知，利用光电门和传感器可以对时间进行精确测量，你能设计出测量实验吗？
1.安装支架跑道，将光电门固定在跑道上，在小车上安装一个挡光板，当小车的挡光板经过光电门时，光电门就可以收到信号，经过两次光电门的时间间隔，就是小车运动的时间，光电门的距离为小车运动的距离；
2.将光电门收集到的信号传输到算计上，再用速度计算公式 ，就可以通过软件直接计算出小车的运动速度
实验视频
例1、 如图所示是一辆汽车在沪宁高速公路上行驶的情形。如果保持速度不变，那么该汽车到达上海还需要多少时间？
分析 我们从图可以获得的信息有：一是汽车所在的位置距上海的距离 s = 180 km，二是汽车的速度 v = 100 km/h。根据路程、时间和速度的关系，就可以求得到达终点的时间。
答：该汽车到达上海还需要 1.8 h。
解：由 得
例2、一辆公共汽车以45千米/小时的速度匀速直线前进，由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相距多少米？
已知：v=45km/h=12.5m/s；t=4min=240s。
解： 由　　　 可得：
s=vt=12.5m/s
×
240s=3000m
答：两站牌相距3000m。
v= －
s
t
课堂小结
运动的快慢
比较物体运动的快慢
相同时间比路程,经过路程长的运动得快
相同路程比时间,所用时间少的运动得快
速度
定义：物体通过的路程与通过这段路程所用的时间的比
物理意义：表示物体运动快慢的物理量
公式
单位
m/s、 km/h
换算：1m/s=3.6km/h
随堂练习
1. 在男子100m短跑比赛中，关于运动的快慢，下列说法正确的是（ ）
①观众用“相同时间比路程”的方法比较运动的快慢；
②物理学中用观众的方法来比较运动的快慢；
③终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢；
④物理学中用裁判的方法来比较运动的快慢
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
A
在物理学中常采用相同时间比路程的方法
2. 关于速度，下列说法正确的是（　　）
A．速度是表示物体运动路程多少的物理量
B．运动路程长所用时间短的速度一定大
C．速度是表示物体运动时间长短的物理量
D．速度大的物体，运动的时间一定短
B
运动快慢
×
运动时间由路程和速度一起决定的
3. 短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是____________________.
v运动员＜v汽车＜v羚羊
v运动员＜v汽车＜v羚羊
运动员速度：=10m/s
汽车速度：54km/h=m/s=15m/s
4. (2023广东江门一模改编)小明一家利用五一节假日出去旅游，某时刻小明观察到汽车仪表盘如图1所示；此时汽车行驶的速度为_____m/s
(结果保留两位小数).之后汽车以该速度匀速行驶过一段路程后，汽车仪表盘如图2所示，该时间段内汽车匀速行驶的路程为____km，行驶的时间为______h.
图1
图2
0.25
22.22
20
5.测短跑运动员运动速度的实验中:
(1)该实验的原理是 (用公式表示)，所需的测量工具为_____和_____.
卷尺
停表
(2)某同学测量时所记录的数据如下表：
s/m 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
t/s 2.0 3.6 5.0 6.2 7.3 8.3 9.4 10.6 11.9 13.3
由上表数据得：前30 m的平均速度是 m/s，第六个10 m的平均速度是 m/s，该运动员百米短跑中速度的变化特点是 。
(3)实验时如果终点计时的同学听到起点枪声才开始计时，会使所测平均速度 (选填“偏大”或“偏小”)。
6
10
先变大后变小
偏大
6.如图所示，一列长为120m的火车匀速通过一座3000m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100s，求火车过桥时的速度是多少？
L3
L1
分析：
火车实际通过的距离是桥的长度和火车自身长度之和。
解：
L2
答：求火车过桥时的速度是31.2m/s。
实践与拓展
测量同学运动时的速度
10 20 30 40
男
女
记录两位选手的成绩填入下面的数据表格中。
路程
s/m
时间t/s
性别
将两位选手在各个路程短内所用的时间填入下面的表格。
v1 （10m内） v2 （20m内） v3 （30m内） v4
（40m内）
1
2
分析表中不同路程跑步的数据，描述一下各个运动员在短跑过程中的速度怎样变化？男、女选手的速度变化情况有什么不同？请讨论一 下，怎样进一步提高他们的短跑成绩？
速度
v/(m·s-1)
运动员
编号
讨论