第六单元名著导读：《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记【2024春统编八下语文完全备课（教学设计）】

中小学教育资源及组卷应用平台
部编版初中语文八年级下册
名著导读《<钢铁是怎样炼成的>摘抄和做笔记》教学设计
课题 《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 单元 第六单元 学科 语文 年级 八年级下册
教学目标 1.了解作者及写作背景，感知主要内容。 2.学会做摘抄、写读书笔记，养成良好的阅读习惯。 3.品读精彩片段，分析人物形象，感受人物魅力。 4.从保尔身上汲取精神力量，树立伟大理想，培养钢铁般的意志。
重点 学会做摘抄、写读书笔记，养成良好的阅读习惯。
难点 品读精彩片段，分析人物形象，感受人物魅力。
教学方法 讲授法、自主学习法
教学准备 教师准备：课件PPT 学生准备：课下预习
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 有一位作家被罗曼·罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”；有一部文学作品被视为“人生的路标和精神补品”。这位作家就是苏联文学家尼古拉·奥斯特洛夫斯基；这部作品就是他的代表作——《钢铁是怎样炼成的》。 学生思考 通过对作者的评价引出名著作者和代表作，激发学生学习兴趣。
讲授新课 一、课前预习，掌握基础知识 1.根据课下预习，介绍作者。 2.根据课下预习，介绍本书内容。 3.整体感悟本书作品主题和艺术特色。 4.整体把握人物关系图 5.把握本书的中心事件 （教师总结） 二、指导阅读方法 1.理清情节，写提要 师：这部作品有曲折感人的情节。请同学们看目录，故事分为第一部和第二部，各九章，共十八章。我们可以用写提要的方法来理清故事情节线索。 2.聚焦人物，做摘抄 师：作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。我们在阅读这部作品时，不妨聚焦主人公保尔，做点摘抄。 3.阅读感悟，写心得 师：这是一部“红色经典”，人到底应该怎样度过自己的一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正的钢铁战士？在阅读的时候，你一定会有很多感悟，我们可以用写心得的方法记录自己阅读时的体验、感想。 师：在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，有时几则摘抄连贯起来便可以成为作品的提要，有时摘抄之后可以随手记下读书心得。主人公保尔·柯察金在历练和考验中不断成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中被铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔·柯察金的信念和意志。我们可以重点研读保尔的思想发展的相关章节（第一部分第一章、第五章、第八章、第九章、第二部分第二章、第三章、第八章、第九章），仿照例句，先摘抄保尔思想变化的句子，再写心得，用简洁的语言概括保尔的思想发展历程。 三、阅读品悟，感受人格魅力 师：下面我们聚焦人物，品读保尔钢铁般的意志品质。 1.面对爱情 师：保尔三次恋爱，四次死里逃生，经历无数战争，我们首先聚焦他的爱情。 （1）保尔和冬妮亚 分角色演读 师：保尔和冬妮亚分手的原因是什么呢？ （2）保尔和丽达 师：他和丽达属于同一个阶级，我们再来看看他是怎么跟丽达分手的。 齐读保尔的语言： 师：这回是为什么分手的呢？ （3）保尔和达雅 师：保尔这个革命者，把资产阶级人与人的温情给革得一干二净了。后来在意识到牛虻的精神并不完全正确后，他遇到了达雅。保尔共产主义式的求婚言语与众不同，我们看看他是怎么对达雅表白心意的。 2.面对战争 保尔心里装的是革命、是战争，在战场上他是这样的—— 师：在那血与火的战争年代，保尔驰骋疆场，为革命事业浴血奋战，不惧牺牲。他那钢铁般的意志是在战火纷飞的疾苦中千锤百炼而成的。 3.面对疾病 师：病痛没有击垮保尔,面对自身的疾病,他是这样的—— 四、学习精神，理解生命意义 1.人的一生应该怎样度过？保尔是怎么想的？ 2.结合保尔的名言，请同学们以一句精练的话谈谈自己对生命的理解。 3.“红色经典”的现实意义 五、自主阅读推荐 路遥《平凡的世界》 罗曼·罗兰《名人传》 六、课堂练习 《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。 学生课下预习，通读名著，回答问题，整体把握内容 学生根据教师引导进行思考并做好笔记 心得：保尔亲身体验到下层人民的真实生活状况，朴素的阶级意识开始觉醒。 学生分角色朗读，交流 学生朗读示例，体会语言，分析原因 学生朗读，学习精神，回答生命的意义。 课下自主阅读 学生回答 让学生介绍自己查找到的作者及作品资料，学生会有成就感，同时能引起学生深入阅读的兴趣。教师的归纳整理，能让学生对作品有整体的印象。 此环节重点指导学生学习做摘抄和做笔记的方法，同时指示阅读方向，让学生在课下阅读的时候有法可依。在训练阅读方法的时候，落实阅读的目标，提高阅读的质量。 此环节旨在引导学生聚焦人物，品读保尔钢铁般的意志品质，由教师的串读启发，将学生的阅读引向深处，从保尔身上汲取精神力量，树立伟大的理想，培养钢铁般的意志。 通过诵读保尔的名言，引导学生感受保尔精神的伟大，理解生命的意义，从而获得人生启迪。 本环节旨在引导学生完善阅读方法，拓展自己的阅读思路，形成积累。 考查学生对名著的理解
课堂小结 保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标都是我们学习的榜样。
板书设计
课后作业 查阅被誉为“当代中国的保尔·柯察金”的朱彦夫的相关资料。
课后反思 亮点：将学生的阅读理解引向深处，帮助学生深入体会主人公保尔的精神品格，从而得到思想情感的陶冶。最后诵读经典名言，引导学生思考生命的意义，深化理解。 不足之处：内容略多 课堂教学建议：可分为两个课时
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)