中小学教育资源及组卷应用平台
第21课 <庄子>二则》分层作业
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）(2分)
A.北冥有鱼（míng） 鹏之背（péng）
B.其翼若垂天之云（jì） 濠梁之上（háo）
C.请循其本（xún） 去以六月息（xī）
D.子非鱼，安知鱼之乐（lè） 生物之以息相吹也（chuī）
2.下列句子中,句式不同于其他三项的是 ( )(2分)
A.南冥者,天池也
B.《齐谐》者,志怪者也
C.去以六月息者也
D.是鱼之乐也
3.下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）(2分)
A.其翼若垂天之云 天之苍苍，其正色邪
B.天之苍苍 子之不知鱼之乐
C.抟扶摇而上者九万里 既已知吾知之而问我
D.海运则将徙于南冥 庄子与惠子游于濠梁之上
4.下列对《北冥有鱼》理解有误的一项是（ ）(2分)
A.本文中的鲲、鹏寄托着作者的理想，让人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染。
B.文章开头写鲲的神奇变化、鹏鸟遨游天空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，意境壮阔。
C.文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写增强了文章的表达效果。
D.丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。
5.下列对文章《庄子与惠子游于濠梁之上》内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）(2分)
A.文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
B.文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，庄子是借“鱼乐”来抒发自己愉悦的心情。
C.文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
D.文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情感引到外物上，从而产生移情同感的作用。
6.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）(2分)
A.庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子合称为“老庄”，他们的哲学思想体系被尊为“老庄哲学”。
B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水的桥上游玩时进行的一场辩论。
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D.《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
3.古文默写。（7分）
☆《北冥有鱼》
(1)鲲之大, 。
(2)[2022济宁中考]鹏之徙于南冥也,水击三千里, ,去以六月息者也。
(3)《北冥有鱼》中,以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是: , 。
☆《庄子与惠子游于濠梁之上》
(1)庄子曰:“ ,是鱼之乐也。”
(2)《庄子与惠子游于濠梁之上》中,庄子没有正面回答惠子的问题,而是采用反问的方式巧妙回答的语句是: ,
4.解释下面句子中加点词语的意思。（9分）
(1)怒而飞,其翼若垂天之云 怒：
(2)抟扶摇而上者九万里 抟： 扶摇 ：
(3)子之不知鱼之乐,全矣 全：
(4)请循其本 循：
5.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（28分）
（1）北冥有鱼，其名为鲲。
（2）鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
（3）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
（4）是鸟也，海运则将徙于南冥。
（5）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（6）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（7）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（8）其视下也，亦若是则已矣。
（9）庄子与惠子游于濠梁之上。
（10）庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”
（11）惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
（12）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（13）庄子曰：“请循其本。”
（14）子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
二、对比阅读
（一）阅读下面文字，完成题目。（15分）
[甲]
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
[乙]
子独不闻夫埳井①之蛙乎？谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁②乎井干之上，入休乎缺甃③之崖。赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗④。还虷⑤、蟹与科斗，莫吾能若也。且夫擅⑥一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。②夫子奚不时来入观乎？”东海之鳖左足未入，而右膝已絷⑦矣。于是逡巡而却，告之海曰：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时，十年九潦⑧，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。 夫不为顷久推移不以多少进退者此亦东海之大乐也。”于是埳井之蛙闻之，适适然⑨惊，规规然⑩自失也。
（选自《庄子 秋水》）
[注] ①埳井：废井，浅井。埳，同“坎”。②跳梁：跳跃。③甃（zhòu）：砖砌的井壁。④跗（fū）：脚背。⑤虷：生长在井中的红色小虫。⑥擅：专权，独断。这里指独占。⑦絷（zhí）：本义为用绳子拴捆，拘禁。这里指绊住。⑧潦：洪灾。⑨适适然：恐惧的样子。⑩规规然：不知所措的样子。
1.解释下列句中加点的词。（3分）
①其翼若垂天之云 （ ）
②去以六月息者也 （ ）
③莫吾能若也 （ ）
2. 下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）（2分）
A.志怪者也 匹夫不可夺志也（《论语 子罕》）
B.其远而无所至极邪 初极狭，才通人（《桃花源记》）
C.此亦至矣 天子且至（《周亚夫军细柳》）
D.而水弗为加益 曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）
3.[乙]文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（2分）
A.夫不为顷久/推移不以多少/进退者此亦东海之大乐也
B.夫不为顷久推移/不以多少进退者/此亦东海之大乐也
C.夫不为顷久/推移不以多少进退者/此亦东海之大乐也
D.夫不为顷久推移/不以多少进退者此/亦东海之大乐也
4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
译文：
②夫子奚不时来入观乎？
译文：
5.[甲][乙]两段文字都出自《庄子》，请你说说“大鹏”和“埳井之蛙”分别是什么样的形象。（4分）
（二） （郏县期末）阅读下面两个语段，完成1—4题。（共10分）
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】惠施多方①,其书五车,其道舛驳②”，其言也不中③。
桓团、公孙龙辩者之徒,饰④人之心，易⑤人之意,能胜人之口，不能服人之心,辩者之囿⑥也。惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪⑦此其柢⑧也。然惠施之口谈,自以为最贤。南方有倚人⑨焉曰黄缭,问天地所以不坠不陷,风雨雷霆之故。惠施不辞而应,不虑而对,遍为万物说。说而不休,多而无已,犹以为寡,益之以怪。以反人为实⑩,而欲以胜人为名,是以与众不适也。
——《庄子·天下》
【注释】①多方:知识渊博。②舛驳:错乱驳杂。③中:得当、恰当。④饰:这里有蒙蔽之意。⑤易:改变,更换。⑥囿:局限。⑦为怪:制造奇谈怪论。⑧柢:根本。⑨倚人:怪癖而不合于世俗的人。⑩以反人为实:把违反人之常情的事情说成真实的。不适:不合。
1. 下列各组句子中,加点词语意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.是鱼之乐也 是谓大同
B.安知鱼之乐 如鸣佩环,心乐之
C.请循其本 本末倒置
D.说而不休,多而无已 大势已去
2. 把语段【甲】中划横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
3.文段【甲】中,庄子最后是如何辩驳惠子的 请简要分析。（3分）
4.文段【乙】中,庄子批评惠子“其言也不中”,那么惠子言辞不当的原因可能有哪些 请简要概括。（3分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第21课 <庄子>二则》分层作业
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）(2分)
A.北冥有鱼（míng） 鹏之背（péng）
B.其翼若垂天之云（jì） 濠梁之上（háo）
C.请循其本（xún） 去以六月息（xī）
D.子非鱼，安知鱼之乐（lè） 生物之以息相吹也（chuī）
【答案】 B
【解析】 翼yì。
2.下列句子中,句式不同于其他三项的是 ( )(2分)
A.南冥者,天池也
B.《齐谐》者,志怪者也
C.去以六月息者也
D.是鱼之乐也
【答案】C
【解析】A、B、D三项中的句子都是判断句;C项中的句子是倒装句,状语后置,正常语序为“以六月息者去也”。故选C。
3.下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）(2分)
A.其翼若垂天之云 天之苍苍，其正色邪
B.天之苍苍 子之不知鱼之乐
C.抟扶摇而上者九万里 既已知吾知之而问我
D.海运则将徙于南冥 庄子与惠子游于濠梁之上
【答案】B
【解析】A.代词，代指“鹏（的）”/连词，表示选择。B.用在主谓之间，取消句子独立性，不译。C.连词，表示方式或状态，不译/连词，表顺承。D.介词，到/介词，在。
4.下列对《北冥有鱼》理解有误的一项是（ ）(2分)
A.本文中的鲲、鹏寄托着作者的理想，让人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染。
B.文章开头写鲲的神奇变化、鹏鸟遨游天空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，意境壮阔。
C.文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写增强了文章的表达效果。
D.丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。
【答案】D
【解析】“海运则将徙于南冥”中的“海运”指“海水运动”，不是指航海运输。
5.下列对文章《庄子与惠子游于濠梁之上》内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）(2分)
A.文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
B.文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，庄子是借“鱼乐”来抒发自己愉悦的心情。
C.文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
D.文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情感引到外物上，从而产生移情同感的作用。
【答案】C
【解析】 文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有不同的生活情趣。
6.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）(2分)
A.庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子合称为“老庄”，他们的哲学思想体系被尊为“老庄哲学”。
B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水的桥上游玩时进行的一场辩论。
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D.《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
【答案】C
【解析】《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。
3.古文默写。（7分）
☆《北冥有鱼》
(1)鲲之大, 。
(2)[2022济宁中考]鹏之徙于南冥也,水击三千里, ,去以六月息者也。
(3)《北冥有鱼》中,以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是: , 。
☆《庄子与惠子游于濠梁之上》
(1)庄子曰:“ ,是鱼之乐也。”
(2)《庄子与惠子游于濠梁之上》中,庄子没有正面回答惠子的问题,而是采用反问的方式巧妙回答的语句是: ,
【答案】☆《北冥有鱼》
(1)不知其几千里也 (2)抟扶摇而上者九万里
(3)怒而飞 其翼若垂天之云
☆《庄子与惠子游于濠梁之上》
(1)鲦鱼出游从容 (2)子非我 安知我不知鱼之乐
4.解释下面句子中加点词语的意思。（9分）
(1)怒而飞,其翼若垂天之云 怒：
(2)抟扶摇而上者九万里 抟： 扶摇 ：
(3)子之不知鱼之乐,全矣 全：
(4)请循其本 循：
【答案】(1)振奋,这里指用力鼓动翅膀 (2)盘旋飞翔 旋风 (3)完全,完备 (4)追溯
5.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（28分）
（1）北冥有鱼，其名为鲲。
【答案】 北海有一条鱼，它的名字叫鲲。
（2）鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
【答案】 鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。
（3）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
【答案】 鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
（4）是鸟也，海运则将徙于南冥。
【答案】 这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。
（5）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
【答案】 鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。
（6）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
【答案】 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（7）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
【答案】 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
（8）其视下也，亦若是则已矣。
【答案】 大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
（9）庄子与惠子游于濠梁之上。
【答案】 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。
（10）庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”
【答案】 庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”
（11）惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
【答案】 惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”
（12）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
【答案】 我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！
（13）庄子曰：“请循其本。”
【答案】 庄子说：“请从我们最初的话题说起。”
（14）子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
【答案】 你说“你哪儿知道鱼快乐”的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。
二、对比阅读
（一）阅读下面文字，完成题目。（15分）
[甲]
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
[乙]
子独不闻夫埳井①之蛙乎？谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁②乎井干之上，入休乎缺甃③之崖。赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗④。还虷⑤、蟹与科斗，莫吾能若也。且夫擅⑥一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。②夫子奚不时来入观乎？”东海之鳖左足未入，而右膝已絷⑦矣。于是逡巡而却，告之海曰：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时，十年九潦⑧，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。 夫不为顷久推移不以多少进退者此亦东海之大乐也。”于是埳井之蛙闻之，适适然⑨惊，规规然⑩自失也。
（选自《庄子 秋水》）
[注] ①埳井：废井，浅井。埳，同“坎”。②跳梁：跳跃。③甃（zhòu）：砖砌的井壁。④跗（fū）：脚背。⑤虷：生长在井中的红色小虫。⑥擅：专权，独断。这里指独占。⑦絷（zhí）：本义为用绳子拴捆，拘禁。这里指绊住。⑧潦：洪灾。⑨适适然：恐惧的样子。⑩规规然：不知所措的样子。
1.解释下列句中加点的词。（3分）
①其翼若垂天之云 （ ）
②去以六月息者也 （ ）
③莫吾能若也 （ ）
【答案】①好像 ②凭借 ③没有谁
【解析】 结合句意正确揣摩文言词语的含义，注意古今异义等特殊的文言现象。①句意为：鹏的翅膀就好像悬挂在天空的云。若：好像。②句意为：凭借着六月的大风离开。以：凭借。③句意为：没有谁能同我相比。莫：没有谁。
2. 下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）（2分）
A.志怪者也 匹夫不可夺志也（《论语 子罕》）
B.其远而无所至极邪 初极狭，才通人（《桃花源记》）
C.此亦至矣 天子且至（《周亚夫军细柳》）
D.而水弗为加益 曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）
【答案】D
【解析】 A.记载/志向。B.极点，尽头/非常。C.达到极点/到。D.增加。
3.[乙]文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（2分）
A.夫不为顷久/推移不以多少/进退者此亦东海之大乐也
B.夫不为顷久推移/不以多少进退者/此亦东海之大乐也
C.夫不为顷久/推移不以多少进退者/此亦东海之大乐也
D.夫不为顷久推移/不以多少进退者此/亦东海之大乐也
【答案】B
【解析】 句意为：不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落，这也是东海最大的快乐了。据此可断句为：夫不为顷久推移/不以多少进退者/此亦东海之大乐也。
4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
译文：
②夫子奚不时来入观乎？
译文：
【答案】 ①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
②你为什么不常到井中看看呢？
【解析】 ①重点词语：野马，山野中的雾气，奔腾如野马；以，用；息，气息。②重点词语：夫，发语词；子，你；奚，为什么；观，看、参观。
5.[甲][乙]两段文字都出自《庄子》，请你说说“大鹏”和“埳井之蛙”分别是什么样的形象。（4分）
【答案】大鹏形象：体型巨大，善于变化，志存高远，搏击长空，善借长风。埳井之蛙形象：孤陋寡闻，洋洋自得，贪图安逸。
【解析】 由“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”可知，大鹏体型巨大，善于变化；由“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，大鹏志存高远，搏击长空，善借长风。由“吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖。赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗。还虷、蟹与科斗，莫吾能若也。且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣”可知，埳井之蛙孤陋寡闻，洋洋自得，贪图安逸。
【参考译文】[乙] 你难道不曾听说过那浅井里的青蛙吗？（青蛙）对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊！出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来就蹲在残破的井壁里休息。跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊；踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，没有谁能同我相比。并且我独占一坑水，而盘踞浅井的快乐，也算达到极点了。你为什么不常来井里看看呢？”东海来的大鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。于是小心地退回来了，把大海的景象告诉青蛙说：“千里的远，不能够形容海的辽阔；千仞的高，不能够说明海的深度。夏禹的时候，十年有九年水灾，可是海水并不因此增多；商汤时，八年有七年天旱，可是海岸的水位并未因此下降。不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落，这也是东海最大的快乐了。”浅井的青蛙听了这一番话，惶恐不安，不知如何是好。
（二） （郏县期末）阅读下面两个语段，完成1—4题。（共10分）
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】惠施多方①,其书五车,其道舛驳②”，其言也不中③。
桓团、公孙龙辩者之徒,饰④人之心，易⑤人之意,能胜人之口，不能服人之心,辩者之囿⑥也。惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪⑦此其柢⑧也。然惠施之口谈,自以为最贤。南方有倚人⑨焉曰黄缭,问天地所以不坠不陷,风雨雷霆之故。惠施不辞而应,不虑而对,遍为万物说。说而不休,多而无已,犹以为寡,益之以怪。以反人为实⑩,而欲以胜人为名,是以与众不适也。
——《庄子·天下》
【注释】①多方:知识渊博。②舛驳:错乱驳杂。③中:得当、恰当。④饰:这里有蒙蔽之意。⑤易:改变,更换。⑥囿:局限。⑦为怪:制造奇谈怪论。⑧柢:根本。⑨倚人:怪癖而不合于世俗的人。⑩以反人为实:把违反人之常情的事情说成真实的。不适:不合。
1. 下列各组句子中,加点词语意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.是鱼之乐也 是谓大同
B.安知鱼之乐 如鸣佩环,心乐之
C.请循其本 本末倒置
D.说而不休,多而无已 大势已去
【答案】A
【解析】A这是/这是 B助词，的/代词，指代看到的听到的景物。 C本源/树根。 D止/丧失。
2. 把语段【甲】中划横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
【答案】你本来不是鱼，你不知道鱼的快乐,这是完全可以确定的。
3.文段【甲】中,庄子最后是如何辩驳惠子的 请简要分析。（3分）
【答案】惠子的本意是问庄子“怎么能”知道鱼之乐，庄子却故意将其理解为“在哪里”知道鱼之乐。庄子抓住“安”的名义做文章，转移话题,从而巧妙地化解了惠子的发难。
4.文段【乙】中,庄子批评惠子“其言也不中”,那么惠子言辞不当的原因可能有哪些 请简要概括。（3分）
【答案】①学问错综胶杂,自己都不一定能说清楚；②喜欢制造奇谈怪论；③回答别人的问题时不假思索，东拉西扯；④不顾事实,把违反人之常情的事说成真实的,热衷于在口舌上胜过别人。
【参考译文】
【乙】惠施知识渊博，他的书多达五车，道术杂乱无章，言辞多有不当。
桓团、公孙龙这些好辩之徒，迷惑人心，改变人意，能够用口舌战胜人，却不能服人之心，这是辩者的局限。惠施每天靠他的智慧与人辩论，专门和天下的辩士一起制造怪异之说，这就是他们的根本。然而惠施口若悬河，自认为最能干。南方有个名叫黄缭的怪异之人，问天地为什么不坠不陷，风雨雷霆是怎么回事。惠施毫不推辞地接受提问，不假思索地应对，广泛解说天地万物，滔滔不绝，没完没了，还嫌说得太少，又增加了一些怪异的说法。把违反人之常情的事说成是真实的，想通过辩赢别人而获取名声，所以与众不合。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
