统编版语文四年级下册 1 古诗词三首 宿新市徐公店 预习单 （含答案）

《宿新市徐公店》预习单
一、学习目标和重难点
学习目标：
朗读《宿新市徐公店》，并能背诵全诗。
理解诗中描绘的景象和诗人的情感。
学习并掌握诗中的生字新词。
重难点：
深入理解诗中的意象和诗人通过景物描写所表达的思想感情。
掌握诗中的生字新词，并能正确朗读。
二、作者与背景介绍
作者：杨万里，南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。
背景：《宿新市徐公店》是杨万里在旅途中投宿于新市徐公店时所写。诗中描绘了乡村的宁静和儿童的活泼，表达了诗人对田园生活的喜爱。
三、好句积累
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
四、生字拼音与新词解释
篱落（lí luò）：
疏疏（shū shū）：
径（jìng）：
阴（yīn）：
急走（jí zǒu）：
黄蝶（huáng dié）：
菜花（cài huā）：
无处寻（wú chù xún）：
五、选择题
1.《宿新市徐公店》的作者是哪位？（ ）
A. 陆游
B. 杨万里
C. 范成大
D. 尤袤
2.下列哪一项不是《宿新市徐公店》中的生字新词？（ ）
A. 篱落
B. 疏疏
C. 径深
D. 阴深
3.诗中“儿童急走追黄蝶”一句中“急走”的意思是？（ ）
A. 急忙走路
B. 快速奔跑
C. 紧急离开
D. 急忙追赶
4.《宿新市徐公店》中“飞入菜花无处寻”一句表达了诗人怎样的情感？（ ）
A. 对黄蝶的喜爱
B. 对儿童的赞赏
C. 对田园生活的向往
D. 对自然美景的陶醉
5.下列哪一项不是《宿新市徐公店》中的好句积累？（ ）
A. 篱落疏疏一径深
B. 树头花落未成阴
C. 儿童急走追黄蝶
D. 阴深难觅蝶踪影
六、深入阅读理解
1.请描述《宿新市徐公店》中诗人所描绘的乡村景象。
2.诗中“儿童急走追黄蝶”一句体现了儿童的什么特点？
3.诗中“飞入菜花无处寻”一句表达了诗人怎样的思想感情？
4.请分析《宿新市徐公店》中诗人如何通过景物描写来表达自己的情感。
5.结合自己的生活经验，谈谈你对《宿新市徐公店》中诗人所表达情感的理解。
答案：
四、生字拼音与新词解释
篱落（lí luò）：篱笆稀疏。
疏疏（shū shū）：形容距离远或空隙大。
径（jìng）：小路。
阴（yīn）：树荫。
急走（jí zǒu）：快速奔跑。
黄蝶（huáng dié）：黄色的蝴蝶。
菜花（cài huā）：油菜花。
无处寻（wú chù xún）：找不到。
五、选择题
1.《宿新市徐公店》的作者是哪位？
A. 陆游
B. 杨万里
C. 范成大
D. 尤袤
答案：B
2.下列哪一项不是《宿新市徐公店》中的生字新词？
A. 篱落
B. 疏疏
C. 径深
D. 阴深
答案：D
3.诗中“儿童急走追黄蝶”一句中“急走”的意思是？
A. 急忙走路
B. 快速奔跑
C. 紧急离开
D. 急忙追赶
答案：B
4.《宿新市徐公店》中“飞入菜花无处寻”一句表达了诗人怎样的情感？
A. 对黄蝶的喜爱
B. 对儿童的赞赏
C. 对田园生活的向往
D. 对自然美景的陶醉
答案：C
5.下列哪一项不是《宿新市徐公店》中的好句积累？
A. 篱落疏疏一径深
B. 树头花落未成阴
C. 儿童急走追黄蝶
D. 阴深难觅蝶踪影
答案：D
六、深入阅读理解
1.请描述《宿新市徐公店》中诗人所描绘的乡村景象。
答案：《宿新市徐公店》中诗人描绘了一个宁静的乡村景象。篱笆稀疏，小路深深，树头上的花朵已经凋落，但树荫还未形成。这幅画面展现了乡村的宁静和田园生活的美好。
2.诗中“儿童急走追黄蝶”一句体现了儿童的什么特点？
答案：“儿童急走追黄蝶”一句体现了儿童的活泼好动和好奇心强的特点。他们快速奔跑追逐着黄蝶，展现了儿童天真烂漫、无忧无虑的性格。
3.诗中“飞入菜花无处寻”一句表达了诗人怎样的思想感情？
答案：“飞入菜花无处寻”一句表达了诗人对田园生活的向往和对自然美景的陶醉。黄蝶飞入菜花丛中，诗人再也找不到它，这种情景让诗人感受到了田园生活的宁静和美好，也表达了他对自然的热爱和向往。
4.请分析《宿新市徐公店》中诗人如何通过景物描写来表达自己的情感。
答案：《宿新市徐公店》中诗人通过描绘乡村的宁静景象和儿童的活泼，表达了自己对田园生活的喜爱和对自然的敬畏之情。诗人运用简洁明了的语言，通过意象的巧妙组合和情感的细腻表达，将自然美景和人文情感融为一体，展现了其独特的艺术风格。
5.结合自己的生活经验，谈谈你对《宿新市徐公店》中诗人所表达情感的理解。
答案：《宿新市徐公店》中诗人所表达的对田园生活的向往和对自然美景的陶醉，让我感受到了自然的魅力和人与自然的和谐共处。当我身处大自然之中，感受到清新的空气、听到鸟儿的歌声、看到美丽的花朵，我会感到内心的平静和愉悦。这种情感让我更加珍惜和爱护自然环境，也让我更加向往那种简单、宁静的田园生活。