(共38张PPT)
第五单元
《七彩的生活》
同学们，你们听过京剧吗？
京剧和平时听的音乐有什么区别？
歌曲
《都有一颗红亮心》
首先老师介绍一下这部作品，《都有一颗红亮的心》选自国家京剧院20世纪60年代创作演出的现代京剧《红灯记》:故事发生在抗日战争时期，沦陷区某地铁路工人共产党员李玉和一家祖孙三代并没有亲缘关系，他们在17年前二七大罢工运动中结合到一起。李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，但因叛徒的出实而被捕。李玉和在改人的酒席宴上、半房里、刑场上，英明顽强、坚贞不届。李奶奶向李铁梅痛说革命家史，义励她经受考验、迎接斗争。观暴的敌人无计可施，最后杀害了李玉和、李奶奶。李伙梅继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，顺利完成了党交给的任务《都有一颗红亮的心》是该剧第二场中，李铁梅对父亲、奶奶与革命战友关系的猜测，以欢悦、乐观的情绪，费项了从事革命事业的长辈。唱段表现了孩子的稚气，切合儿童心理。该唱段采用西皮流水板式，适合独唱、齐唱。聆听音乐，感受这首歌曲旋律的特点？
下面我们学习“念白部分”，京剧中有这样一句话，就是千斤念白四两唱，这段唱腔的第一句就是念白，这句念白在京剧中属于“京白”，请同学们跟着老师一起念一遍，“奶奶”两个字一长一短，一重一轻，一上一平，后面四个字请跟着做手势？
全曲由八个乐句组成。下面我们跟琴学唱第一乐句简谱
注意波音的演唱和节奏以及音的力度，请再次演唱
填词演唱
下面我们跟琴学唱第二乐句简谱
注意换气、前倚音、同音高连音线的演唱和节奏以及音的力度，请再次演唱
填词演唱
下面我们跟琴学唱第三乐句简谱
注意换气、前倚音、节奏以及音的力度，请再次演唱
填词演唱
下面我们跟琴学唱第四乐句简谱
注意附点、变化音、节奏以及音的力度，请再次演唱
填词演唱
下面我们跟琴学唱第五乐句简谱
注意节奏、同音高连音线的演唱。请再次演唱
填词演唱
下面我们跟琴学唱第六乐句简谱
注意前倚音、附点、同音高连音线、变化音的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面我们跟琴学唱第七乐句简谱
注意切分、附点、力度的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面我们跟琴学唱第八乐句简谱
注意前倚音、切分、一字多音以及力度的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面我们整体演唱
跟着音频演唱
同学们表现的真棒，下面我们用声势动作表现歌曲
下面我们来欣赏一下视频
欣赏完视频谈谈你的感受
感谢您观看
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版三年级下册第五单元《七彩的生活》第3课《都有一颗红亮心》
【教材分析】
《都有一颗红亮心》是人教版三年级下册第五单元《七彩的生活》第3课《采山》唱歌课。《都有一颗红亮的心》选自国家京剧院20世纪60年代创作演出的现代京剧《红灯记》:故事发生在抗日战争时期，沦陷区某地铁路工人共产党员李玉和一家祖孙三代并没有亲缘关系，他们在17年前二七大罢工运动中结合到一起。李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，但因叛徒的出实而被捕。李玉和在改人的酒席宴上、半房里、刑场上，英明顽强、坚贞不届。李奶奶向李铁梅痛说革命家史，义励她经受考验、迎接斗争。观暴的敌人无计可施，最后杀害了李玉和、李奶奶。李伙梅继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，顺利完成了党交给的任务《都有一颗红亮的心》是该剧第二场中，李铁梅对父亲、奶奶与革命战友关系的猜测，以欢悦、乐观的情绪，费项了从事革命事业的长辈。唱段表现了孩子的稚气，切合儿童心理。该唱段采用西皮流水板式，适合独唱、齐唱。
【学情分析】
三年级的学生是自信心建立的重要阶段，在教学中教师应当鼓励发挥学生对于音乐的兴趣，引导学生去感受和理解音乐，通过音乐来提升学生的音乐素养和热爱。同时，这个阶段的学生自控能力情绪变化比较大，需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受京剧的特点
(二)艺术表现
能用京剧的味道演唱歌曲。
(三)创意实践
能用肢体语言简单的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生音乐想象力，拓展学生音乐想象空间，体验中国传统文化的特色。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用京剧的味道演唱歌曲。
(二)教学难点:
1、能用肢体语言简单的表演唱歌曲。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们听过京剧吗？
预设：讨论并回答问题
教师：京剧和平时听的音乐有什么区别？（播放音乐）
预设：讨论并回答问题
教师：今天老师就带着你们走进中国的国粹京剧，今天我们学习的歌曲它的名字叫作《都有一颗红亮心》，（书写板书《都有一颗红亮心》）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：首先老师介绍一下这部作品，《都有一颗红亮的心》选自国家京剧院20世纪60年代创作演出的现代京剧《红灯记》:故事发生在抗日战争时期，沦陷区某地铁路工人共产党员李玉和一家祖孙三代并没有亲缘关系，他们在17年前二七大罢工运动中结合到一起。李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，但因叛徒的出实而被捕。李玉和在改人的酒席宴上、半房里、刑场上，英明顽强、坚贞不届。李奶奶向李铁梅痛说革命家史，义励她经受考验、迎接斗争。观暴的敌人无计可施，最后杀害了李玉和、李奶奶。李伙梅继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，顺利完成了党交给的任务《都有一颗红亮的心》是该剧第二场中，李铁梅对父亲、奶奶与革命战友关系的猜测，以欢悦、乐观的情绪，费项了从事革命事业的长辈。唱段表现了孩子的稚气，切合儿童心理。该唱段采用西皮流水板式，适合独唱、齐唱。聆听音乐，感受这首歌曲旋律的特点？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：下面我们学习“念白部分”，京剧中有这样一句话，就是千斤念白四两唱，这段唱腔的第一句就是念白，这句念白在京剧中属于“京白”，请同学们跟着老师一起念一遍，“奶奶”两个字一长一短，一重一轻，一上一平，后面四个字请跟着做手势？
预设：念白
教师：全曲由八个乐句组成。下面我们跟琴学唱第一乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：注意波音的演唱和节奏以及音的力度，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第二乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：注意换气、前倚音、同音高连音线的演唱和节奏以及音的力度，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第三乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：注意换气、前倚音、节奏以及音的力度，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第四乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：注意附点、变化音、节奏以及音的力度，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第五乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：注意节奏、同音高连音线的演唱。请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第六乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：注意前倚音、附点、同音高连音线、变化音的演唱，请再次演唱
教师：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第七乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：注意切分、附点、力度的演唱，请再次演唱
教师：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第八乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：注意前倚音、切分、一字多音以及力度的演唱，请再次演唱
教师：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们整体演唱
预设：跟琴演唱
教师：跟着音频演唱
预设：演唱
【教学建议：建议以初步感受为本节课的目标。学生尝试演唱该唱段中的第一乐句。通过打板式听音乐的活动感受一小节只有一拍的有板无限的板式。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：同学们表现的真棒，下面我们用声势动作表现歌曲
预设：演唱+表演+伴奏
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频谈谈你的感受
预设：讨论回答
【设计意图：通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生音乐想象力，拓展学生音乐想象空间。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《都有一颗红亮心》
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中速
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