统编版语文三年级下册1.《古诗三首》同步训练（含答案）

部编版三年级下册《古诗三首》的分层同步练习题
基础训练

一、看拼音，写汉字。
1. 春天到了，小 yàn（ ）子从南方飞回来了。
2. 一对 yuān yāng（ ）在湖面上自由自在地游着。
3. 那棵树上有一个鸟 cháo（ ）。
4. 我喜欢吃 xióng（ ）猫。
5. 这个地 fāng（ ）有很多花。
6. 这个小 gū（ ）娘很可爱。
二、形近字组词。
芦（ ） 泛（ ） 减（ ） 拂（ ）
庐（ ） 眨（ ） 喊（ ） 佛（ ）
三、默写《绝句》。
解释下列词语的意思。
1. 迟日：
2. 泥融：
3. 鸳鸯：
4. 河豚：
五、填上合适的词语。
（ ）的天空 （ ）的阳光 （ ）的田野
（ ）的微风 （ ）的柳条 （ ）的草坪
六、写出下列加点词语的近义词。
1. 正是河豚欲上时。（ ）
2. 蒌蒿满地芦芽短。（ ）

能力提升

一、选择题。
1. 《绝句》的作者是（ ）。
A. 杜甫 B. 苏轼 C. 曾几
2. 《惠崇春江晚景》的作者是（ ）。
A. 杜甫 B. 曾几 C. 苏轼
3. “小溪泛尽却山行”中“却”的意思是（ ）。
A. 再，又 B. 但是 C. 可是
4. 下面对《三衢道中》这首诗理解不正确的一项是（ ）。
A. 全诗写出了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
B. 诗人通过对绿阴、黄鹂等景物的描写，体现了山林的幽静。
C. “梅子黄时日日晴”点明了诗人出行的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。
二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1. 《绝句》描写了春天的景色。 （ ）
2. 《惠崇春江晚景》描写的是秋天的景色。 （ ）
3. “添得黄鹂四五声”的意思是黄鹂的叫声使山行的景色更加生动。 （ ）
4. 《三衢道中》这首诗没有描写诗人的心情。 （ ）
三、按要求写句子。
1. 竹外桃花三两枝。（扩写句子）
2. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。（写出诗句的意思）

拓展延伸

一、古诗赏析。
1. 《绝句》这首诗通过哪些景物来展现春天的生机勃勃？
2. 《惠崇春江晚景》中哪些词句写出了画面的静态之美？哪些词句写出了画面的动态之美？
3. 《三衢道中》一诗中，哪两句是诗人沿途所见的景物？

二、诗歌仿写。
仿照《绝句》或《三衢道中》的格式，写一首关于春天的诗。

三、课外阅读。
阅读苏轼的《海棠》，回答问题。
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
1. 诗歌的第一句写出了海棠花的什么特点？
2. “故烧高烛照红妆”这句诗表达了诗人怎样的情感？

答案
基础训练
一、1. 燕 2. 鸳鸯 3. 巢 4. 熊 5. 方 6. 姑
二、芦苇 庐山 泛滥 眨眼 减少 呼喊 仿佛
三、绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
四、1. 春日。 2. 泥土变湿软。 3. 一种水鸟，雌雄常在一起。 4. 一种有毒的鱼。
五、湛蓝 明媚 碧绿 轻柔 嫩绿 翠绿
六、1. 将要 2. 短
能力提升
一、1. A 2. C 3. A 4. C
二、1. √ 2. × 3. √ 4. ×
三、1. 竹林外两三枝桃花刚刚绽放。
2. 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
拓展延伸
一、1. 诗中通过黄鹂、翠柳、白鹭、青天等景物来展现春天的生机勃勃。
2. 静态之美：蒌蒿满地、芦芽短；动态之美：河豚欲上。
3. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
二、《春天》
春风徐徐吹草长，
花香阵阵飘满廊。
只怕春去无觅处，
赶紧寻春脚步忙。
三、1. 写出了海棠花在东风吹拂下色泽光彩夺目。
2. 表达了诗人对海棠花的喜爱和珍惜之情。