3.《荷花》同步训练（含答案）

部编版三年级下册《荷花》的分层同步练习题
基础训练

一、看拼音，写汉字。
bì lǜ hé huā qīng tíng
（ ） （ ） （ ）
āi āi jǐ jǐ piān piān qǐ wǔ
（ ） （ ）
二、形近字组词。
裳（ ） 稻（ ） 蜻（ ） 佛（ ）
常（ ） 蹈（ ） 晴（ ） 拂（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的荷花 （ ）的衣裳 （ ）的清香
（ ）的荷叶 （ ）的莲蓬 （ ）的花瓣
四、写出下列词语的近义词。
赶紧—（ ） 仿佛—（ ） 姿势—（ ）
不光—（ ） 碧绿—（ ） 雪白—（ ）
五、按要求写句子。
1. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（仿写句子）

2. 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞。（造句）

六、课文内容我知道。
1. 本文作者是___，他以___作为题目，是因为___。
2. 文中描写荷叶的句子是： 。

能力提升

一、给下列加横线的字选择正确的读音。
挨挨挤挤（āi ái） 仿佛（fó fú） 莲蓬（péng peng）
饱胀（zhàng chàng） 衣裳（shang sháng） 舞蹈（dǎo tào）
二、选词填空。
破裂 分裂
1. 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要（ ）似的。
2. 我们坚决反对任何形式的（ ）活动。
三、写出下列加点词语的反义词。
1. 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。（ ）
2. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（ ）
四、课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1. 选文描写了 种荷花的姿态，分别是 、 、 。
2. “冒”字用得好，好在哪里？

3. 选文对荷花的描写很有条理，先写 ，再写 ，最后写 。
五、课外阅读。
夏 荷
我家后院有一个小池塘，池塘里长满了荷花。
夏天到了，荷花开了，这儿一朵，那儿一朵，真比天上的星星还多。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭上眼睛，深深地吸一口气，就会觉得自己仿佛在仙境中一样。
荷花的花瓣都落光了，变成了一个个碧绿的莲蓬。莲蓬上有许多小孔，里面藏着莲子。这些莲子可以吃，还可以入药。
1. 短文共有___个自然段，第二自然段有___句话。
2. 作者是围绕哪句话来写的？用“___”在文中画出来。
3. 作者写了荷花的哪些部分？请在括号里打“√”。
荷叶（ ） 莲蓬（ ） 花蕊（ ）
4. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话运用了___的修辞手法，请你也用这种修辞手法写一句话。

拓展延伸

一、默写古诗《晓出净慈寺送林子方》。

二、根据课文内容填空。
1. 《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的 ，展现了一幅 的画面，表达了作者 的情感。
2. 如果你是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？

三、小练笔。
用“有的……有的……有的……”写一段话。


答案
基础训练
一、碧绿 荷花 蜻蜓 挨挨挤挤 翩翩起舞
二、示例：衣裳 经常 舞蹈 仿佛
三、示例：美丽 漂亮 迷人 圆圆 饱满 粉嫩
四、示例：赶快 好像 姿态 不仅 葱绿 洁白
五、示例：1. 我仿佛是一只快乐的小鸟。2. 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
六、1. 叶圣陶 荷花 他对荷花的喜爱 2. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘
能力提升
一、āi fú péng zhàng shang dǎo
二、1. 破裂 2. 分裂
三、1. 统一 2. 黑暗
四、1. 三 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全展开了 有的还是花骨朵儿
2. “冒”字形象地表现出了白荷花在一片绿色的荷叶中突显出来的样子，同时也体现了荷花的生命力和活力。
3. 荷叶 荷花 莲蓬
五、1. 3 4 2. 我家后院有一个小池塘，池塘里长满了荷花。 3. 荷叶（√） 莲蓬（√）
4. 比喻 示例：天上的云朵像棉花糖一样，软绵绵的。
拓展延伸
一、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
二、1. 各种姿态 美丽、生动 对大自然的热爱和赞美
2. 示例：我会看到身边的荷花都在尽力展示自己的美丽，听到蜻蜓在和我说悄悄话，想到自己可以给人们带来美丽和清新的空气，心里就充满了喜悦。
三、示例：下课了，同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打篮球。