2023年中考历史真题汇编_夏商周时期：早期国家与社会变革（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023年中考历史真题汇编_夏商周时期：早期国家与社会变革（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2024-02-12 17:30:06 | ||
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文档简介
2023年中考真题汇编:夏商周时期:早期国家与社会变革
一、单选题
1.(2023·天津市·历年真题)历史上以下的改革，未涉及土地所有制变化的是（）
A. 商鞅变法中的“废井田，开阡陌”
B. 日本大化改新实行班田收授法
C. 1861年俄国农奴制改革
D. 20世纪后期中国实行的家庭联产承包责任制
2.(2023·湖北省·历年真题)夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ）
A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长
C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立
3.(2023·山东省菏泽市·历年真题)有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（ ）
A. 巩固了西周疆土 B. 确立了等级制度 C. 实现了富国强兵 D. 促进了民族交融
4.(2023·江苏省苏州市·历年真题)“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ）
A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展
C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性
5.(2024·安徽省·模拟题)商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”。据此可知，二人都主张（ ）
A. 无为而治 B. 因势而变 C. 兼爱非攻 D. 尊卑有序
6.(2023·湖南省郴州市·历年真题)“‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”导致“天府”出现的水利工程是（ ）
A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 都江堰 D. 大运河
7.(2023·湖南省衡阳市·历年真题)夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一时期精神文明的表现是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ）
A. 磨制石器 B. 青铜铸造 C. 彩色陶器 D. 瓷器烧制
8.(2023·山东省济宁市·历年真题)春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ）
A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远
C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲
9.(2023·四川省雅安市·历年真题)《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想。这反映了战国时期学派之间思想（ ）
A. 互相排斥 B. 相互融合 C. 趋于一致 D. 独立发展
10.(2023·北京市市辖区·历年真题)以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（）
A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非
11.(2023·黑龙江省大庆市·历年真题)梁启超在《世界伟人》中这样记载：“教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，俟（等待）百世而不惑也。”孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张（ ）
A. “无为而治” B. “有教无类” C. “兼爱” D. 以法治国
12.(2023·河南省·历年真题)考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器（ ）
A. 象征贵族身份 B. 制作工艺精良 C. 实行官营专卖 D. 得到广泛使用
13.(2023·广东省·历年真题)《管子 地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法 地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（ ）
A. 水利兴修 B. 诸侯征战 C. 儒学兴起 D. 私学发展
14.(2023·全国·历年真题)甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 战国
15.(2023·江苏省苏州市·历年真题)如表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知，当时（ ）
铁器出土地点 铁器数量（件） 铁农具数量（件）
广西平乐银山岭 181 91
河南辉县固围村 93 58
长沙衡阳61座楚墓 70余 17
辽宁抚顺莲花堡 80余 68
山西长治分水岭 36 21
A. 铁器使用区域较为广泛 B. 铁农具制造技术成熟
C. 南方冶铁业较北方发达 D. 铁主要用于制造农具
16.(2023·江苏省盐城市·历年真题)如图反映的农业生产技术最早出现于（ ）
A. 殷商时期 B. 西周时期 C. 春秋后期 D. 战国晚期
17.(2023·云南省·历年真题)西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿（jī）以外的土地连同土地上的人民赐给诸侯，由他们去建立诸侯国。材料描述的是（ ）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制
18.(2023·浙江省台州市·历年真题)“夏传子，家天下。”古时《三字经》这样描述是因为夏朝创立了（ ）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 科举制
19.(2023·江苏省扬州市·历年真题)《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（如图）。据此可知，当时青铜器（ ）
A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权
20.(2023·北京市市辖区·历年真题)战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（）
A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具
C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件
21.(2023·云南省·历年真题)中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是（ ）
A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非
22.(2023·山东省滨州市·历年真题)古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了（ ）
A. 考古发现可以证实文献记载 B. 古书上的记载都真实可信
C. 铁制农具和牛耕已广泛使用 D. 楚国在诸侯国中最为强盛
23.(2023·湖南省长沙市·历年真题)商周是我国青铜文明的繁荣时期。能为此提供佐证的文物是（ ）
A. 人面鱼纹彩陶盆
B. 二里头铜鼎
C. 司母戊鼎
D. 开元通宝
24.(2023·广东省广州市·历年真题)西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。周公旨在（ ）
A. 废除奴隶制 B. 强调分封制的重要性
C. 建立郡县制 D. 倡导“尊王攘夷”策略
25.(2023·湖北省荆州市·历年真题)二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ）
A. 夏朝出现阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化很严重
C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 东周的各种社会矛盾激化
26.(2023·湖南省株洲市·历年真题)李冰主持修建的水利工程既免除了岷江泛滥的水灾，又便利了航运和灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。这一工程是（ ）
A. 长城 B. 大运河 C. 都江堰 D. 灵渠
27.(2023·福建省·历年真题)西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ）
A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制
28.(2023·黑龙江省绥化市·历年真题)使秦国的国力大为增强，为以后统一全国奠定了基础的变法是（ ）
A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 王安石变法 D. 戊戌变法
29.(2023·山东省青岛市·历年真题)河南安阳市殷墟商王陵区及周边遗存入选“2022年中国考古十大新发现”。殷墟自发掘以来，出土了大量文物，其中有（ ）
A. 司母戊鼎 B. 勾践剑
C. 铁农具 D. 五铢钱
30.(2023·内蒙古自治区呼和浩特市·历年真题)“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲……”“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。”这两段话反映的是（ ）
A. 夏朝的“家天下” B. 西周的分封制 C. 秦朝的郡县制 D. 西汉的“大一统”
31.(2023·四川省凉山彝族自治州·历年真题)中国是世界四大文明古国之一，中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（ ）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝
32.(2023·湖北省宜昌市·历年真题)在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学准备向大家介绍迄今世界上出土的最重的青铜器。这一文物是（ ）
A. 毛公鼎 B. 司母戊鼎 C. 大禾人面方鼎 D. 四羊方尊
33.(2023·山东省烟台市·历年真题)如表是古代亚非地区代表性文明成果一览表。
大河流域 文明成果
尼罗河流域 象形文字、金字塔
两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》
印度河流域和恒河流域 梵文、佛教
黄可流域和长江流域 甲骨文、青铜器
据此可知，人类早期文明具有（ ）
A. 多样性 B. 开放性 C. 交融性 D. 全球性
34.(2023·河南省·历年真题)殷墟出土了大量的贝，商朝时期的一些文字都含“贝”字（如表）。据此判断，贝在商朝应该是（ ）
甲骨文
对应汉字 贝 买 贯 宝
A. 货币 B. 礼器 C. 食器 D. 酒具
35.(2023·四川省甘孜藏族自治州·历年真题)如图是商代甲骨文中多次出现的文字。据此可以推断当时（ ）
甲骨文
现代汉字 丝 桑 蚕 帛
A. 青铜农具普及 B. 等级制度严格 C. 商业贸易发达 D. 丝织业已产生
36.(2023·江苏省淮安市·历年真题)“一片甲骨惊天下”，甲骨的挖掘出土有非常重要的价值。刻有文字的甲骨可以用来研究（ ）
①商周时期的历史
②印刷技术的改进
③汉字字体的演变
④书写材料的变迁
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
37.(2023·新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市·历年真题)精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（ ）
A. 炎黄时期的创造发明 B. 商周时期的文明成就
C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会变革
38.(2023·湖南省张家界市·历年真题)春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。其中属于儒家思想的是（ ）
A. “无为而治” B. “兼爱”“非攻”
C. “以法治国” D. “仁”“为政以德”
39.(2023·四川省眉山市·历年真题)殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。周代已经有完备的比箭礼仪，天子者称为“大射礼”，贵族比赛，则称为“乡射礼”。由此可知商周（ ）
A. 祭祀活动很盛行 B. 竞技体育已出现 C. 军备竞赛已开始 D. 分封制度已建立
40.(2023·吉林省长春市·历年真题)下列有关商鞅变法与王安石变法相同点的表述，正确的是（ ）
A. 背景：爆发农民起义 B. 目的：实现富国强兵
C. 内容：废除井田制度 D. 影响：奠定统一基础
41.(2023·吉林省长春市·历年真题)下列文物可以入选博物馆“宅兹中国——夏商周三代文明展”的是（ ）
A. 司母戊鼎 B. 五铢钱
C. 击鼓说唱俑 D. 青瓷莲花尊
42.(2023·全国·历年真题)目前已出土的商周时期的青铜器包括礼器、乐器、兵器、货币、装饰艺术品等。由此可知，该时期的青铜器（ ）
A. 数量众多 B. 种类丰富 C. 工艺高超 D. 分布广泛
43.(2023·辽宁省锦州市·历年真题)商鞅变法的内容中，能够直接提高秦国军队战斗力的措施是（ ）
A. 鼓励耕织 B. 奖励军功 C. 确立县制 D. 废除井田制
44.(2023·山东省聊城市·历年真题)“论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”这段话主要蕴含了（ ）
A. 赏罚分明的理念 B. 无为而治的观念 C. 为政以德的思想 D. 变革进取的精神
45.(2023·全国·历年真题)公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。在一系列变法措施中，与“平斗桶权衡丈尺”相关的是（ ）
A. 确立县制 B. 统一度量衡 C. 奖励军功 D. 废除井田制
46.(2023·四川省雅安市·历年真题)如表是历史上的部分改革。
公元前356年 秦孝公任用商鞅主持变法
1069年 宋神宗任用王安石主持变法
1868年 日本明治政府开始实行一系列改革
1933年 美国总统罗斯福宣布实行新政
这些改革都（ ）
A. 改变了社会性质 B. 实现了富国强兵 C. 加强了中央集权 D. 取得了一定成效
47.(2023·湖北省鄂州市·历年真题)战国时代，诸子百家异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上辉煌灿烂的时代。有一学派认为：“人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁。”该学派是（ ）
A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家
48.(2023·四川省乐山市·历年真题)泱泱巴蜀，巍巍天府。以下是部分先贤治蜀的事迹，将其按时代先后顺序排列正确的是（ ）
序号 人物 朝代 官职 政绩
① 李冰 秦国 蜀郡郡守 主持修建都江堰，此后成都平原成为“天府之国”
② 文翁 西汉 蜀郡太守 创办郡学石室，发展教育，自此“蜀学比于齐鲁”
③ 诸葛亮 蜀汉 丞相 励精图治，注重农桑，鞠躬尽瘁，公忠体国
④ 范成大 南宋 四川置制使 表彰名士，善于教化，政绩斐然，促进社会经济发展
A. ①②③④ B. ②③④① C. ①④②③ D. ④③②①
49.(2023·甘肃省兰州市·历年真题)下列史料中，最能直接反映出我国古代农业生产力发展的是（ ）
A. 河姆渡遗址出土的陶钵 B. 春秋时期铁制农具
C. 北宋纸币铜版拓片 D. 清代开荒执照
50.(2023·黑龙江省齐齐哈尔市·历年真题)西周初期，周王朝为稳定政治形势，巩固疆土，以保证对地方的控制，扩大统治范围，确立的社会等级制度是（ ）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 科举制
51.(2023·湖北省随州市·历年真题)如图是1978年随县曾侯乙墓出土的文物之一铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是已考古发现的最早“冰箱”。它可说明（ ）
A. 随州手工业领先世界 B. 春秋时期的经济发展
C. 商朝青铜器工艺高超 D. 战国时期的社会变化
52.(2023·湖南省岳阳市·历年真题)原始史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、能够较直接作为历史根据的史料。据此，下列属于原始史料的是（ ）
A. 桃园三结义的故事 B. 司母戊鼎
C. 电视剧《康熙王朝》 D. 《西游记》
53.(2023·山东省烟台市·历年真题)手工业是人类第二次大分工的产物，早在三四千年前的商周时代，手工业就已经达到了很高的水平。下列史料中可以实证材料观点的是（ ）
A. 河姆渡猪纹陶钵
B. 司母戊鼎
C. 曲辕犁
D. 汝窑瓷器
54.(2023·四川省宜宾市·历年真题)战国时期某一思想家认为，按商鞅之法组建的秦国军队是无礼义教化、求赏逐利的“盗兵”。这一观点代表（ ）
A. 法家 B. 墨家 C. 儒家 D. 道家
55.(2023·广东省·历年真题)“商鞅相孝公，为秦开帝业”“孝文卓尔不群，迁都……衣冠号令，华夏同风”。材料所述两次改革的共同作用是（ ）
A. 都改变了社会生产关系 B. 都为全国的统一奠定了基础
C. 都促进了北方民族大交融 D. 都加快了封建化的进程
二、填空题
56.(2023·贵州省铜仁市·历年真题)【文化传承】春秋战国时期社会动荡，学术思想非常活跃，出现了百家争鸣的局面，其中______学派重视道德教化，之后长期成为我国正统思想，影响深远。
三、判断题
57.(2023·黑龙江省哈尔滨市·历年真题)为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王朝实行的社会等级制度是“郡县制”。______（判断对错）
A. 正确 B. 错误
四、问答题
58.(2023·吉林省长春市·历年真题)生产工具是生产力的重要组成部分。阅图文材料，回答问题。
(1) 以上图示中，河姆渡人使用的生产工具的名称是什么？
(2) 铸造“青铜斧”的工艺繁荣于哪个历史时期？
(3) “铁农具”出现于春秋后期，它的出现有什么意义？请写出一点。
(4) 如果“？”代表唐朝时期的农业生产工具，它可能是什么？请写出两例。
(5) 劳动人民在生产实践中既善于发明革新又善于总结经验。中国古代总结生产经验的著作有哪些？请写出一部。
(6) 依据上述图文，总结生产工具变化的趋势。
59.(2023·吉林省长春市·历年真题)根据下列提示写出相对应的中国古代文明成果的名称。
(1) 老子，道家经典——______。
(2) 李冰，水利工程——______。
(3) 司马迁，史学名著——______。
(4) 关汉卿，杂剧名篇——______。
(5) 曹雪芹，长篇小说——______。
60.(2023·黑龙江省牡丹江市·历年真题)制度的创新与完善推动社会进步、请结合所学知识，回答下列问题。
(1) 西周初年确立什么制度稳定了政局，扩大了统治范围？
(2) 隋朝创立的什么制度是中国古代选官制度的一大变革？
(3) 唐太宗在政治上进一步完善什么制度，明确了中央机构的职权及决策程序？
(4) 1992年，邓小平南方谈话为我国发展经济提供了新思路、新方法。同年，中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是什么？
(5) 雅典奴隶制民主政治在谁主政时期发展到高峰？当时雅典最高权力机构是什么？
(6) 11世纪，西欧已经普遍存在的封建制度是以什么为纽带形成的？1689年英国议会通过哪部法律文件，确立了议会权力高于王权的原则？哪一政体在英国逐渐形成？
61.(2023·黑龙江省哈尔滨市·历年真题)“弘扬中华优秀传统文化，加强文物和文化遗产保护传承。”仔细观察下图，并结合所学知识，回答下列问题：
(1) 刻写在图一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？
(2) 2002年1月18日，图二作为一级文物，被国家文物局列入《首批禁止出国（境）展览文物目录》，请写出此文物的名称，并根据你的理解说说为什么此文物会被列入该名录？
(3) 概括图三中人物的政治主张。
(4) 综合以上材料并结合所学知识，谈谈传承和发扬优秀传统文化的时代价值和现实意义。
62.(2023·甘肃省金昌市·历年真题)历史人物对历史发展的具体过程始终起着一定的作用。请对下列表格中的所有历史人物依据其主要事迹进行分类，并说明分类的理由。
（要求：分类只写序号，每组分类不得少于2个人物；分类要符合人物事迹特点，理由说明须简明扼要、准确、符合史实。）
中国历史上的部分重要人物及主要事迹简表
序号 人物 主要事迹
① 商鞅 秦孝公任用他主持变法，通过推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强。
② 张仲景 东汉名医，撰写《伤寒杂病论》，提出辨证施治原则。
③ 郑成功 1662年率军驱赶荷兰殖民者，收复台湾，使台湾重新回到祖国的怀抱。
④ 康有为 宣传维新变法思想，发动“公车上书”，请求变法图强，推动了戊戌变法运动的开展。
⑤ 邱少云 1951年参加中国人民志愿军赴朝作战，1952年10月12日因美军一发燃烧弹落在邱少云潜伏点附近，火势蔓延全身，为了不暴露目标，他放弃自救，壮烈牺牲，年仅26岁。
⑥ 袁隆平 成功培育杂交水稻的第一人，被称为“杂交水稻之父”。
五、材料解析题
63.(2023·新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市·历年真题)通过不同类别的材料，我们可以感受到历史演进的脉搏。阅读下列材料，回答问题。
《福乐智慧》中有大量关于国家观念和伦理道德的阐述，提出“要仁爱为怀，保护人民”“优良的品德乃为善之本”“信义是处事为人之本”等思想，充分体现了儒家文化的影响。 ——《简明新疆地方史》 B
(1) 将以上材料按不同类别进行分类。（只填写字母）
①文献类：______；
②实物类：______；
③图像类：______。
(2) 能印证“中华文化多元一体”的材料是______和______。（只填写字母）
64.(2023·湖北省恩施土家族苗族自治州·历年真题)【古代科技文化与对外交流】
活动一：寻文化自信之根
材料一：我们读中国，沿着甲骨文沧桑的纹理，驾驭历史的长车，纵横阡陌……我们读中国，聆听悠长的青铜编钟，与孔子、孟子种几棵青柳，促膝长谈；我们读中国，纵观岁月的风起云涌，与李白、杜甫隔几株老梅，论潮涨潮落……我们在“谁言寸草心，报得三春晖”的唐诗里，读感恩的中国；我们在“但愿人长久，千里共婵娟”的宋词里，读思念的中国。
——摘自现代诗歌《读中国》
(1) 阅读材料一，从中找出中国古代彰显文化自信的历史信息。
活动二：探和平交流之路
材料二：
信息卡1
广义的丝绸之路，指从上古开始陆续形成的遍及欧亚大陆，甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。 信息卡2
郑和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和谐理念、“互联互通、互利互惠”的合作理念、“重视海洋、经略海洋”的海洋理念，为“21世纪海上丝绸之路”倡议提供了重要基础。
——摘自人民教育出版社《中国历史教师教学用书》七年级
(2) 根据材料二信息卡1，指出丝绸之路在中外交流中的作用。阅读信息卡2并结合所学知识分析，郑和下西洋是如何体现“和平友好、彼此尊重”“互联互通、互利互惠”理念的？
活动三：展影响世界之力
材料三：火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——摘自《马克思恩格斯全集》
(3) 请你选择材料三中任意一项发明，说说该发明对世界文明发展的贡献。
活动四：显超越自我之智
(4) 通过对以上三项活动的探究，你有什么认识？
65.(2023·贵州省铜仁市·历年真题)历史研究需要运用大量史料，甄别和使用不同类型史料是历史学习的一种重要方法。阅读材料，回答下列问题。
【遗迹寻史】
材料一：
都江堰水利工程，充分、合理利用自然条件，设计精心。设计的鱼嘴，作为分水坝将岷江之水一分为二，外江排洪，内江灌溉；在内江引水入渠，灌溉农田；建飞沙堰作为滚水坝，使得汛期内江之水排入外江，并起到冲刷泥沙的作用。
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出都江堰由谁主持修建并分析修建都江堰的意义。
【诗图佐史】
材料二：
蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——（唐）王建《凉州行》
(2) 根据材料二并结合所学知识，分析唐朝文化交流的特点。
【考古探史】
材料三：
这是一艘南宋远洋货船，1974年74年在泉州市后渚港海泥中挖出。船身残长24.2米，米，宽9.15米，分13个隔舱。舱与舱之间用木木板隔开，缝隙处用桐油灰和麻丝腻密，形成一道不透水的隔壁。海船出土时，舱内遗物非常丰富，有香料、药材、木牌、铜钱、陶瓷器、竹木器等。
(3) 根据材料三并结合所学知识，分析此船作为考古史料可用来研究南宋经济领域的哪些现象。
【图像证史】
材料四：
原产美洲的高产粮食作物甘薯，自明中期经菲律宾传入中国后，先在广东、福建种植，其后传入周边省份。18世纪中期以前主要在南方传播，清嘉庆后已成为我国主要粮食作物之一。甘薯“每亩可得数千斤，胜种五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，马铃薯的产量也很高。
——以上文献摘编自《义务教育教科书教师教学用书中国历史》（七年级上、下册）
(4) 根据材料四并结合所学知识，概括明清经济发展的因素。
66.(2023·山东省济南市·历年真题)阅读材料，完成下列要求。
材料一：
难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。——《①______》
克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。——《②______》
国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。——《③______》
民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》
吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。——《④______》
（1）文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。
材料二：春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
（2）根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。
67.(2023·四川省巴中市·历年真题)文化如水，看似柔弱，实则坚强，承载的是推动时代进步的厚望。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采，留下了示范后世的良言淑行。
——王立《百家争鸣与大一统》（摘编）
材料二
明代药物学巨著。总结了我国古代药物学成就，在世界医药史上占有重要的地位。 明代科技巨著，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
材料三在中世纪的欧洲，人类意识处在一层纱幕之下，这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的。在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
—— [瑞士]布克哈特
(1) 材料一中“法家骨干”的代表人物是谁？写出其留下的“示范后世”的主张。
(2) 图1著作的作者是谁？图2出自哪部科学巨著？
(3) “这层纱幕”最先在意大利烟消云散是源于哪一运动的兴起？该运动有什么重要的历史意义？
(4) 作为中学生，我们应该怎样对待中外文化？
68.(2023·四川省德阳市·历年真题)阅读材料，完成下列要求。
材料一：
利簋（guǐ），西周青铜器，1976年出土于陕西西安临潼县，收藏于中国国家博物馆。簋既用作食器，也是重要的礼器。利簋通高28厘米，口径22厘米，重7.95千克。利簋器身圆形两耳方座，这是西周出现的新式样。利簋器身、方座饰饕餮纹，方座平面四角饰蝉纹。
图1 利簋及其简介
利簋腹内底部铸有金文4行32字。
原文：略。
译文：武王征伐商国，甲子日早上，岁祭，占卜，能克，传闻各部军队，早上占有了朝歌。辛未那天，武王的军队在阑驻扎，赏赐铜给右史利（“利”是人名），用作祭祀祖先的宝器。
图2 利簋上的铭文及其内容
——摘编自《青铜器与金文》《商周青铜器》等
材料二：二月甲子昧爽，武王朝至于商郊牧野，乃誓……誓已，诸侯兵会者车四千乘，陈师牧野……帝纣闻武王来，亦发兵七十万人距武王。
——摘自《史记 周本纪》
甲子日，纣兵败。纣走之，登鹿台，衣其宝玉衣，赴火而死。
——摘自《史记 殷本纪》
(1) 根据材料一并结合所学知识，简析“利簋”的史料价值。
(2) 指出材料一、二相结合可以证明的历史史实，并结合材料对这种史料运用方法作简要说明。
69.(2023·全国·历年真题)阅读材料，回答问题。
材料：下面是《中国古代史（上）》目录中第三章的子目名称
第三章
第一节
(1) 王室衰微大国争霸
(2) 铁犁牛耕的出现井田制的逐渐瓦解和封建生产关系的出现工商业的发展
(3) 老子孔子
第二节
1.李悝变法吴起变法商鞅变法封建集权制度的初步形成
2.农业的发展手工业的进步商业的活跃封建生产关系的形成
3.合纵连横的斗争长平之战与赵的削弱
(4) 诸子百家
——摘编自詹子庆《中国古代史（上）》
（1）依据材料并结合所学知识，简要归纳“第三章”所述历史时期中国社会的主要变化。
（2）请你为“第三章”确定一个主题名称。
70.(2023·甘肃省陇南市·历年真题)创新对国家兴盛产生全方位，根本性的作用。阅读材料，完成下列要求。
材料一：春秋战国以来之所以会诸侯混战，连年不断，根源正在于分封制。而今终于实现了统一，若回头再搞分封，那就势必架空中央政权，重蹈诸侯割据争战的覆辙。而只有实行郡县制，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能确保中央集权，确保国家的安定和统一。
——摘编自曹德本主编《中国政治思想史》
材料二：列宁从俄国实际出发，根据新情况提出新观点、得出新结论，丰富和发展了马克思主义，把马克思主义推进到一个新的历史阶段——列宁主义阶段。在列宁主义指引下，俄国人民夺取了十月革命的胜利，这是人类历史上第一次成功的无产阶级革命，使社会主义从一种崇高的信仰、理想变成现实的社会主义制度。十月革命的道路，从根本上说是全人类发展共同的光明大道。
——摘自《人民日报》
材料三：革命从以城市为中心转到以乡村为中心，这在以往是没有前例的……而中国革命却不是这样，城市革命处于低潮时，可以到乡村去，继续革命，以“乡村包围城市”的方法夺取全国政权，这是一条前人从来没有走过的路。
——摘自金冲及《二十世纪中国史纲》
(1) 依据材料一，分析郡县制相比于分封制具有的进步性。
(2) 依据材料二结合所学知识，指出列宁对马克思主义的理论创新，并分析这一理论创新的历史影响。
(3) 依据材料三结合所学知识，指出中国共产党对中国革命道路的创新。
71.(2023·四川省遂宁市·历年真题)探寻历史的踪影对开拓社会主义建设新局面，实现国家强盛、民族复兴具有重要的借鉴意义。历史兴趣小组以探究“强国之路”为主题开展系列活动，邀你参与其中。阅读下列材料，回答相关问题。
【强国之智】
材料一邓小平南方谈话旗帜鲜明地指出要靠改革开放促进经济发展，抓住时机发展自己……南方谈话明确了改革开放的前景方向，解放思想、加快步伐成为舆论共声，经济社会各方面活力得到极大解放。
——2022年《党建》杂志第六期
材料二启蒙运动使 18世纪成为了“哲学的时代”“理性的时代”……在理性的引导下法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度。
——王斯德主编，李宏图等著：《世界通史》
(1) 根据材料一、二并结合所学知识，分析南方谈话和启蒙运动起到的共同作用。
【强国之变】
材料三
书签1
●确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权。
●废除井田制，允许土地自由买卖，鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。
●奖励军功，有军功者授予爵位并赏赐土地。
书签2
●废藩置县
●征兵制
●“殖产兴业”
●“文明开化”
（2）根据材料三，请回答：书签1所述内容涉及到哪些领域的变革？书签2所述事件促使日本社会发生了怎样的转型？
【强国之技】
材料四科技是第一生产力。兴趣小组的同学搜集整理了部分科技成果，制作了如图时间轴：
(2) 请在下列备选项中选择合适的内容填在时间轴上相应的字母处（只填序号）。科技工作者对推动人类社会的进步作出了巨大贡献，他们身上有哪些优秀品质值得我们学习？
备选项：①钱学森
②发明了耐用的白炽灯泡
③人类进入“信息时代”
④为生产提供了更有效便捷的动力
⑤发明了汽车
⑥袁隆平
【强国之梦】
近代以来，多少优秀的中华儿女在民族复兴、国家富强的道路上千锤百炼，使中华民族巍然屹立于世界的东方。如今的我们在中国共产党的坚强领导下，正为实现强国梦想而踔厉奋进!
(3) 请从“制度创新、改革开放、文化自信、科技强军、民族团结、祖国统一和全方位外交”或其它角度任选其一，确定一个观点，并结合新中国史加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，语言通顺；摘抄示例不得分）
【答题示例】
观点：制度创新是实现中华民族伟大复兴的重要途径
论述：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平成功召开。大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这一制度成为我国政治体制的重要组成部分，是我国的一项基本政治制度。又如，1954年，第一届全国人民代表大会在北京召开，大会制定了《中华人民共和国宪法》，以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
坚持制度创新至关重要。我们坚信，在中国共产党的领导下，中华民族伟大复兴一定能够实现!
72.(2023·内蒙古自治区赤峰市·历年真题)九年一班同学参观“传承中华优秀文化，推动历史发展进程”文化长廊主题展，并围绕该主题进行了探究性学习。请你参与完成下列相关学习任务。
篇章 内容
文物篇
制度篇 郡县制科举制度民族区域自治制度“一国两制”
科技篇
建筑篇 都江堰长城北京故宫港珠澳大桥
人物篇
(1) 文物蕴含着丰富的历史信息。请从“文物篇”中任选一个，描述该文物所蕴含的历史信息。
(2) 从其它篇章可以提炼出如下主题：“不断演进的制度建设，利于国家统一社会发展”“弘扬中国先进科技文化，坚定中华民族文化自信”“汲取中国传统建筑精粹，建设和谐美丽中国家园”“兼收并蓄创造优秀文化，中外交流推动发展进程”。
请你从中选取一个主题，结合相关篇章内容提取史实（至少三个），围绕该主题加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑）
73.(2023·甘肃省白银市·历年真题)创新对国家兴盛产生全方位，根本性的作用。阅读材料，完成下列要求。
材料一春秋战国以来之所以会诸侯混战，连年不断，根源正在于分封制。而今终于实现了统一，若回头再搞分封，那就势必架空中央政权，重蹈诸侯割据争战的覆辙。而只有实行郡县制，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能确保中央集权，确保国家的安定和统一。
——摘编自曹德本主编《中国政治思想史》
材料二列宁从俄国实际出发，根据新情况提出新观点、得出新结论，丰富和发展了马克思主义，把马克思主义推进到一个新的历史阶段——列宁主义阶段。在列宁主义指引下，俄国人民夺取了十月革命的胜利，这是人类历史上第一次成功的无产阶级革命，使社会主义从一种崇高的信仰、理想变成现实的社会主义制度。十月革命的道路，从根本上说是全人类发展共同的光明大道。
——摘自《人民日报》
材料三革命从以城市为中心转到以乡村为中心，这在以往是没有前例的……而中国革命却不是这样，城市革命处于低潮时，可以到乡村去，继续革命，以“乡村包围城市”的方法夺取全国政权，这是一条前人从来没有走过的路。
——摘自金冲及《二十世纪中国史纲》
(1) 依据材料一，分析郡县制相比于分封制具有的进步性。
(2) 依据材料二结合所学知识，指出列宁对马克思主义的理论创新，并分析这一理论创新的历史影响。
(3) 依据材料三结合所学知识，指出中国共产党对中国革命道路的创新。
74.(2023·甘肃省酒泉市·历年真题)创新对国家兴盛产生全方位、根本性的作用。阅读材料，完成下列要求。
材料一春秋战国以来之所以会诸侯混战，连年不断，根源正在于分封制。而今终于实现了统一，若回头再搞分封，郡就势必架空中央政权，重蹈诸侯割据争战的覆辙。而只有实行郡县制，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能确保中央集权，确保国家的安定和统一。
——摘编自曹德本主编《中国政治思想史》
材料二列宁从俄国实际出发，根据新情况提出新观点、得出新结论，丰富和发展了马克思主义，把马克思主义推进到一个新的历史阶段——列宁主义阶段。在列宁主义指引下，俄国人民夺取了十月革命的胜利，这是人类历史上第一次成功的无产阶级革命，使社会主义从一种崇高的信仰、理想变成现实的社会主义制度。十月革命的道路，从根本上说是全人类发展共同的光明大道。
——摘自《人民日报》
材料三革命从以城市为中心转到以乡村为中心，这在以往是没有前例的……而中国革命却不是这样，城市革命处于低潮时，可以到乡村去，继续革命，以“乡村包围城市”的方法夺取全国政权，这是一条前人从来没有走过的路。
——摘自金冲及《二十世纪中国史纲》
(1) 依据材料一，分析郡县制相比于分封制具有的进步性。
(2) 依据材料二结合所学知识，指出列宁对马克思主义理论创新的历史影响。
(3) 依据材料三结合所学知识，指出中国共产党对中国革命道路的创新。
1.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查家庭联产承包责任制，要求具备知识的识记和理解能力。
【解答】
D.家庭联产承包责任制并未改变土地所有制，依然是土地公有制，故D符合题意。
ABC.联系所学，这三项均涉及到土地所有制的变化。商鞅变法中的“废井田，开阡陌”，确立的是封建的土地私有制；班田收授法将豪族土地收归为国有；1861年俄国农奴制改革中农民可以通过赎买的方式分到一块耕地。均涉及到土地所有制。故排除ABC。
故选D。
2.【答案】C
【解析】A，“新兴地主阶级的崛起”属于生产力水平提高的影响，排除A。
B，“诸侯国势力此消彼长”属于兼并战争的影响，排除B。
C，据材料“春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。”及所学可知，春秋战国时期，铁制生产工具的使用提高了生产力水平，有助于开垦出大量的荒地，为了适应农作物灌溉的需要，各国兴修了一些水利工程，促进了农业经济的发展，故C正确。
D，春秋战国时期并未建立起新的政治经济秩序，排除D。
故选：C。
本题考查春秋战国时期铁制农具和牛耕推广的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记理解春秋战国时期铁制农具和牛耕推广的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
3.【答案】A
【解析】据题干“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大”可知，这说明分封制的主要作用是巩固了西周疆土。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。故A符合题意；题干材料说明分封制的主要作用是巩固了西周疆土，不是确立了等级制度、实现了富国强兵、促进了民族交融，排除BCD。
故选：A。
本题考查西周的分封制，掌握相关的基础知识。
本题考查西周的分封制，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明分封制的主要作用是巩固了西周疆土。
4.【答案】D
【解析】【分析】
本题主要考查古代大河文明与西方文明的差异，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
D.根据题干“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点”可知，人类文明起源的基础都是农耕畜牧业的发展，具有很多共同点；根据材料“毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点”可知，文明的起源地域不同，因而又具有鲜明的区域文明的特点，具有多样性，可见文明起源具有统一性和多样性，D项正确。
A.题干未提到人类最初的文明，排除A项。
B.题干未强调不同文明之间的交流互鉴，排除B项。
C.题干不能说明文明成长具有世界性，排除C项。
5.【答案】B
【解析】商鞅、韩非为法家代表人物，商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，也就是顺应时势的发展而建立法度，根据国家的具体情况制定法令。韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”，意思是法律能随着时代变化而变化，国家就能治理好；治理方式因时制宜，就能收到实际效果。所以二者都强调立法与治国要随着形势的变化而变化，也就是因势而变，故B符合题意；无为而治是道家的主张，排除A；兼爱非攻是墨家的主张，排除C；尊卑有序为儒家学说，排除D。
故选：B。
本题考查商鞅变法，掌握相关的基础知识。
本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明商鞅、韩非都主张因势而变。
6.【答案】C
【解析】A.灵渠的凿通，沟通了湘江、漓江，打通了南北水上通道，为秦王朝统一岭南提供了重要的保证，大批粮草经水路运往岭南，有了充足的物资供应。排除A。
B.郑国渠，于公元前246年（秦王政元年）由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，约十年后完工。是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程。排除B。
C.根据材料“‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”可知，叙述的是战国时期李冰修筑的都江堰水利工程的作用，故C正确。
D.隋炀帝时期开凿了大运河，加强了南北经济交流，排除D。
故选：C。
本题考查都江堰工程的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记都江堰工程的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
7.【答案】B
【解析】A.新石器时代称之为磨制石器，排除A。
B.据材料“夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一时期精神文明的表现是甲骨文的应用”及所学可知，夏商周时期又被称之青铜器时代，反映了这一时期我国的物质文明成就，故B正确。
C.新石器时代就已经出现了彩色陶器，排除C。
D.原始瓷器从陶器发展而来，最早见于郑州二里岗商代遗址，不符合题意，排除D。
故选：B。
本题考查夏商周时期的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记青铜器时代的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
8.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查春秋战国时期的时代特征，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.根据题干“春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。”及所学可知，在鲁国国君心中，齐、晋、楚三国地位高于周王室，春秋时期，周天子势力衰微，齐、楚、晋等大国地位开始崛起，分封制失去了对诸侯的有效约束，这使得一些势力弱小的诸侯国弃周天子转而投靠诸侯大国，体现了周王室地位衰落，故A正确。
B.“鲁国到王都路途遥远”并不是朝觐周王减少的原因，排除B。
C.材料表明鲁国朝拜周天子次数减少，投靠诸侯大国，可见齐国、晋国和楚国实力上升，但是无法判断鲁国成为春秋时期霸主，排除C。
D.周王是天下共主，朝觐周王与是不是宗亲无关，排除D。
9.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查百家争鸣，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
B.据题干“《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想”并结合所学可知，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派之间展开激烈的辩论，相互融合，取长补短。故B符合题意。
ACD.题干材料反映战国时期学派之间思想相互融合，不能反映战国时期学派之间思想互相排斥、趋于一致、独立发展，排除ACD。
10.【答案】B
【解析】根据材料信息和所学知识可知这位思想家是孔子，孔子是春秋时期儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”，在国家治理方面主张统治者为政以德，施行德政，在道德规范方面主张“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，B项正确；老子是道家学派的创始人，提倡无为而治，排除A项；墨子是墨家学派的代表人物，主张兼爱非攻等，排除C项；韩非是法家的代表人物，主张依法治国等，排除D项。故选B项。
11.【答案】B
【解析】【分析】
A.老子的政治主张是“无为而治”，排除A。
B.据题干“孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面”可知，孔子创办了私学，提倡“有教无类”的教育主张，打破了贵族对教育的垄断局面，故B正确。
C.墨子主张“兼爱”，排除C。
D.法家学派的主张是以法治国，排除D。
12.【答案】D
【解析】据题干“……出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器”可知，战国中后期的铁器已在各诸侯国、各领域得到广泛使用，故D项符合题意。题干材料说明战国中后期铁器应用广泛，未体现“象征贵族身份”“制作工艺精良”“实行官营专卖”，排除ABC项。
故选：D。
本题考查春秋战国时期铁器的使用，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案。
记忆春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广以及带来的社会变化，做到融会贯通、灵活应答。
13.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查春秋争霸，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.根据材料“凡兵主者，必先审知地图”、“夫地形者，兵之助也”可知，地图在春秋战国军事活动中的重要作用，结合所学知识可知，诸侯征战必须要了解地形，故B正确；
A.材料中并未涉及水利建设，而是在讲军事，排除A；
C.材料中涉及的是军事，并非思想领域，排除C；
D.材料中涉及的是军事，并非教育领域，排除D。
14.【答案】B
【解析】甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，B项正确；ACD项都不符合题意，排除。
故选：B。
本题主要考查甲骨文，掌握相关基础知识。
本题主要考查甲骨文，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
15.【答案】A
【解析】据表格看出，广西、河南、湖南、辽宁、山西等多地都出土了很多铁器，这说明当时铁器使用区域较为广泛，故A符合题意；表格内容说明当时铁器使用区域较为广泛，不能说明当时铁农具制造技术成熟、南方冶铁业较北方发达、铁主要用于制造农具，排除BCD。
故选：A。
本题考查铁器的使用和推广，掌握相关的基础知识。
本题考查铁器的使用和推广，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道表格内容说明当时铁器使用区域较为广泛。
16.【答案】C
【解析】根据图示及所学可知，铁农具出现在春秋时期，战国时期广泛使用。牛耕出现也在春秋时，战国时期推广。故C正确；“殷商时期、西周时期、战国晚期”与史实不符，排除ABD。
故选：C。
本题考查铁犁牛耕技术的相关内容，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记铁犁牛耕技术的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
17.【答案】B
【解析】为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。据题干“西周时期”“授民授疆土”“建立诸侯国”并结合所学可知，题干材料描述的西周时期实行的分封制，周天子授民授疆土，分封宗室和功臣，让他们去建立诸侯国，B项正确；禅让制实行于尧舜禹时期，在夏朝建立时被世袭制取代，排除A项；郡县制是秦朝正式实行的地方行政制度，行省制是元朝创立的地方行政制度，均与“西周时期”时间不符，排除CD项。
故选：B。
本题主要考查西周实行的分封制的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记西周实行的分封制的相关史实。
18.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。故C符合题意；题干反映的是世袭制，不是禅让制，排除A；西周实行分封制，题干反映的是世袭制，排除B；隋朝创立选拔官员的科举制，与题意不符，排除D。
故选：C。
本题主要考查了世袭制代替了禅让制，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记世袭制代替了禅让制。
19.【答案】A
【解析】A.据材料可知，商周时期的青铜器包括防护器具、盛放粮食器具、盛酒器、切割工具等，体现了青铜器种类的丰富特征，故A正确。
B.材料反映的是青铜器功能多样的特征，排除B。
C.材料体现不出青铜工艺简单的信息，排除C。
D.商周时期的青铜器与皇权统治无关，排除D。
故选：A。
本题考查青铜器的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读青铜器的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
20.【答案】A
【解析】根据材料“铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦”表明农具促进农业生产，材料“开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。”表明生产工具的进步推动新兴阶级的出现，根据材料“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。”可知，生产工具的进步有利于水利工程的发展，这些都说明生产工具的进步推动社会发展，A项正确；铁制工具完全取代了木石工具在材料无法体现，排除B项；材料没有涉及生产工具改进的原因，排除C项；水利工程只是材料的一部分，与材料意思不符，排除D项。故选A项。
21.【答案】A
【解析】据所学可知，春秋晚期的老子是道家学派的创始人，老子主张顺应自然，他认为世间的事物都有其对立面，A项正确；孔子的核心思想是“仁”，在政治上主张以德治国，与题干内容不符，排除B项；墨子主张“兼爱”“非攻”，与题干内容不符，排除C项；韩非主张以法治国，与题干内容不符，排除D项。
故选：A。
本题主要考查老子的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记老子的相关史实。
22.【答案】A
【解析】古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了考古发现可以证实文献记载，验证文献史料的真伪。故A符合题意；古书上的记载都真实可信说法错误，排除B；题干材料不能说明牛耕已广泛使用，排除C；题干材料不能说明楚国在诸侯国中最为强盛，排除D。
故选：A。
本题考查铁器的使用和推广，掌握相关的基础知识。
本题考查铁器的使用和推广，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明考古发现可以证实文献记载。
23.【答案】C
【解析】A.人面鱼纹彩陶盆是半坡居民时期使用的陶器，不是青铜器，排除A。
B.二里头铜鼎是夏朝时期的文物，排除B。
C.根据材料“青铜器”结合所学知识可知，司母戊鼎出土于黄河流域的河南安阳，是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉，故C正确。
D.开元通宝是唐代铸造的一种铜质货币，排除D。
故选：C。
本题考查青铜器的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记司母戊鼎的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
24.【答案】B
【解析】根据材料“如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了”及所学知识，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。周公旨在强调分封制对维护周朝统治的重要性，B项正确；周朝是奴隶社会，不可能废除奴隶制，排除A项；西周实行的是分封制，不是郡县制，排除C项；春秋时期王室衰微，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，与西周不符，排除D项。
故选：B。
本题主要考查西周分封制，掌握相关基础知识。
本题主要考查西周分封制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
25.【答案】A
【解析】结合所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，反映了夏朝时期的文明进程，A项正确；二里头遗址是夏朝都城，与商朝、西周和东周无关，排除BCD项。
故选：A。
本题主要考查二里头遗址，需要考生掌握二里头文明的特点。
本题主要考查二里头遗址，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
26.【答案】C
【解析】战国后期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的都江堰，是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成后，成都平原成为沃野，被称为天府之国，2200多年来一直发挥着巨大作用，在世界水利史上绝无仅有。故C符合题意；长城不是水利工程，不符合题意，排除A；大运河的开通，加强了南北地区政治经济联系和文化交流，与“成都平原”不符，排除B；秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，使长江水系同珠江水系连接起来，便利了南北的水运交通，与题意不符，排除D。
故选：C。
本题主要考查了都江堰的修建以及影响，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记都江堰的修建以及影响。
27.【答案】C
【解析】根据题干“周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级”可知，西周的分封制下，分封诸侯要履行自己的义务；同时周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，这样做的目的是为了巩固国家统治，C符合题意；题干内容与发展农业生产和提高军队实力无关，排除AB；西周时期，封建专制还没有确立，秦朝秦始皇建立专制主义中央集权制度，排除D。
故选：C。
本题主要考查了西周的分封制度，注意题干的正确识读。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记西周的分封制度。
28.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，故A正确；
北魏孝文帝改革促进民族交融，增强了北魏实力，与秦国无关，排除B；
王安石变法收到了一些成效，使得宋朝政府的财政收入有所增加，与秦国无关，排除C；
戊戌变法是在清政府统治时期，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，与秦国无关，排除D；
故选：A。
本题考查商鞅变法。
本题考查商鞅变法，考查学生的识记能力。
29.【答案】A
【解析】殷墟是商朝遗址。根据所学知识可知，司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器，重达832.84千克，司母戊鼎的铸造，充分说明了商代后期的青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化，A项正确；勾践剑是春秋时期的文物，排除B项；铁农具出现在春秋时期，排除C项；汉武帝统一铸造五铢钱，排除D项。
故选：A。
本题主要考查商朝文明成果，重点掌握司母戊鼎的知识。
本题主要考查商朝文明成果，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
30.【答案】B
【解析】为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。题干材料反映的是西周的分封制。故B符合题意；题干材料反映的是西周的分封制，不是夏朝的“家天下”、秦朝的郡县制、西汉的“大一统”，排除ACD。
故选：B。
本题考查西周的分封制，掌握相关的基础知识。
本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是西周的分封制。
31.【答案】A
【解析】A.夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，故A正确。
B.商朝是中国历史上第二个奴隶制王朝，排除B。
C.周朝是中国历史上第三个奴隶制王朝，排除C。
D.秦朝是中国历史上第一个封建王朝，排除D。
故选：A。
本题考查夏朝的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，识记夏朝的相关内容，有助于培养学生的时空观念素养。
32.【答案】B
【解析】A.毛公鼎是现存青铜器铭文中最长的一篇，排除A。
B.商代青铜器司母戊鼎，重达832.84千克，是迄今为止世界上出土的最重的青铜器，所以这一文物是司母戊鼎，故B正确。
C.大禾人面纹方鼎是全国唯一的以人面纹为饰的鼎，排除C。
D.四羊方尊是商代方尊中现存最大的一件，排除D。
故选：B。
本题考查司母戊鼎的相关史实，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记司母戊鼎的相关史实，有助于培养学生的历史解释素养。
33.【答案】A
【解析】根据题干表格内容可知，表格反映的是亚非不同地区的古代文明成就，不同地区文明成就要不尽相同，体现了人类文明的多样性，A项正确；不同地区的文明不能说明人类文明的开放性，排除B项；题干只是列举的不同地区的文明成就，交融性未体现，排除C项；题干反映的是亚非文明，无法体现全球性，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了亚非早期的文明成就以及特点，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记亚非早期的文明成就以及特点。
34.【答案】A
【解析】根据甲骨文中含“贝”的三个字“买”（用贝买东西）、“贯”（把贝串起来，代表一定价值）、“宝”（贝做为珍宝）等可以推测出贝在商朝用作货币，故A项符合题意。题干无法体现贝在商朝用作礼器、食器和酒具，排除BCD项。
故选：A。
本题考查甲骨文，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
记忆甲骨文造字法、内容、地位等，做到融会贯通、灵活应答。
35.【答案】D
【解析】由题干材料甲骨文中出现丝、桑、蚕、帛等字可以看出，丝织业在当时已经产生且有一定程度的发展，故D正确；题干反映的内容和青铜农具无关，排除A；题干材料不能反映等级制度，排除B；题干材料不能反映商业贸易发达，排除C。
故选：D。
本题考查甲骨文，掌握相关的基础知识。
本题考查甲骨文，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料能反映丝织业已产生。
36.【答案】B
【解析】根据所学可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文记载的内容十分丰富。目前所知，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。①项正确；甲骨文与印刷技术无关，②项错误；甲骨文使用象形、指事、会意，形声等多种造字方法最原始的造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。③项正确；甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，有助于研究书写材料的变迁，④项正确。故B正确，排除ACD。
故选：B。
本题考查甲骨文的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记甲骨文的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
37.【答案】B
【解析】A.炎黄时期的创造发明主要是陶器、纺车、文字、音律等，排除。
B.结合所学知识可知，题干中提到的“利簋”、“四羊方尊”、“青铜面具”都是商周时期的青铜器，商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，所以题干中的青铜器是商周时期的文明成就，符合题意。
C.春秋时期经济发展的主要表现是铁制农具和牛耕的使用和推广，排除。
D.战国时期的社会变革，经济上是铁制工具和牛耕的使用和推广，政局上是诸侯国之间兼并战争连绵不断，为了富国强兵，各诸侯国废除旧制度，确立新的政治经济秩序，与青铜器无关，排除。
故选：B。
本题考查青铜器，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
记忆青铜器相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
38.【答案】D
【解析】A.“无为而治”是道家学派创始人老子的政治主张，排除A。
B.“兼爱”“非攻”是墨家学派创始人墨子的主张，排除B。
C.“以法治国”是法家学派集大成者韩非子的主张，排除C。
D.根据所学可知，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，政治上提倡以德治国，主张“为政以德”，故D正确。
故选：D。
本题考查儒家的思想主张，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记儒家的思想主张，有助于培养学生的历史解释素养。
39.【答案】B
【解析】材料中“赛”和“比”侧重表示比较并较量本领、技术的高低，其适用范围较窄，对象多为文艺、体育、娱乐等对抗性活动，因此，材料表明商周时期竞技体育已出现，故B符合题意；材料反映了竞技体育的出现，没有涉及祭祀活动、军备竞赛和分封制的内容，排除ACD。
故选：B。
本题考查西周和商朝的建立，掌握相关的基础知识。
本题考查西周和商朝的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明商周时期竞技体育已出现。
40.【答案】B
【解析】A.商鞅变法和王安石变法的背景都与农民起义无关，排除A。
B.根据所学可知，为了确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜，秦孝公任用商鞅主持变法；1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。商鞅变法与王安石变法的目的相同都是为了实现富国强兵，故B正确。
C.废除井田制度是商鞅变法的内容，排除C。
D.商鞅变法，为以后秦国统一全国奠定了基础，排除D。
故选：B。
本题考查商鞅变法和王安石变法的目的，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解商鞅变法和王安石变法的目的，有助于培养学生的历史解释素养。
41.【答案】A
【解析】根据题干“宅兹中国——夏商周三代文明展”并所学知识可知，商朝铸造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。因此司母戊鼎可以入选博物馆“宅兹中国——夏商周三代文明展”，故A正确；汉武帝把铸币权收回中央，统一铸造五铢钱，排除B；击鼓说唱陶俑是东汉明器，是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，排除C；青瓷莲花尊是北魏封氏墓群出土的四件青釉仰覆莲花尊之一，排除D。
故选：A。
本题考查青铜器，掌握相关的基础知识。
本题考查青铜器，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道商朝铸造的司母戊鼎可以入选博物馆“宅兹中国——夏商周三代文明展”。
42.【答案】B
【解析】据题干可知，商周时期的青铜器包括礼器、乐器、兵器、货币、装饰艺术品等，这说明该时期的青铜器种类丰富。故B符合题意；题干材料说明商周时期的青铜器种类丰富，不是强调商周时期的青铜器数量众多、工艺高超、分布广泛，排除ACD。
故选：B。
本题考查青铜器，掌握相关的基础知识。
本题考查青铜器，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明商周时期的青铜器种类丰富。
43.【答案】B
【解析】战国时期，秦孝公任用商鞅实行变法，奖励军功，按军功大小授予官位爵位，提高了秦国将士的军队战斗力，故B正确；战国时期，商鞅变法，鼓励耕织，促进了社会经济的发展，排除A；战国时期，商鞅变法，确立县制，加强了中央集权，排除C；战国时期，商鞅变法，废除井田制，确定封建土地所有制，排除D。
故选：B。
本题考查商鞅变法，掌握相关的基础知识。
本题考查商鞅变法，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道商鞅变法的内容中，能够直接提高秦国军队战斗力的措施是奖励军功。
44.【答案】D
【解析】根据材料“是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼”可知，材料意思是说圣人只要能够使国家强盛，就不必沿用旧的成法；只要能够利于百姓，就不必遵循旧的礼制，体现了积极变革进取的精神，故D项正确；材料主旨是倡导变革进取，材料中没有体现赏罚分明的理念，排除A项；材料主旨是倡导变革进取，材料中没有体现无为而治的观念，排除B项；材料主旨是倡导变革进取，材料中没有体现为政以德的思想，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了商鞅变法相关知识，解题的关键是正确识读题干材料。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记商鞅变法相关知识。
45.【答案】B
【解析】平斗桶是计算容积的衡器，权衡是计算重量的衡器，丈尺是计算长度的衡器，因此反映了统一度量衡的措施，B项正确；商鞅在政治方面的重大改革是“集小都乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废除分封制，排除A项；商鞅变法在军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，排除C项；商鞅变法在经济上废除井田制，允许土地自由买卖，排除D项。
故选：B。
本题主要考查商鞅变法，需要考生掌握商鞅变法的内容。
本题主要考查商鞅变法，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
46.【答案】D
【解析】据题干并结合所学可知，商鞅变法使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；王安石变法收到了一些成效。政府的财政收入有所增加，各地兴修水利工程10000多处；868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列；1933年3月，富兰克林 罗斯福就任美国总统。为了应付日益严峻的经济大危机，罗斯福一上任，就宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。新政期间，美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。故D符合题意；王安石变法、罗斯福新政没有改变社会性质，排除A；王安石变法没有实现富国强兵，排除B；罗斯福新政没有加强中央集权，排除C。
故选：D。
本题考查商鞅变法、王安石变法、明治维新、罗斯福新政，掌握相关的基础知识。
本题考查商鞅变法、王安石变法、明治维新、罗斯福新政，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道商鞅变法、王安石变法、明治维新、罗斯福新政都取得了一定成效。
47.【答案】A
【解析】“人无礼则不生，事无礼则不成国，无礼则不守”意思是人没有礼义就不能生存，做事情不讲礼义，事情就办不成，国家没有礼义就不能安宁，出自《荀子 修身》，儒家核心思想是仁和礼，A项正确；道家主张道法自然，无为而治，排除B项；法家主张以法治国，排除C项；墨家主张兼爱、非攻、尚贤，排除D项。
故选：A。
本题主要考查儒家思想，掌握相关基础知识。
本题主要考查儒家思想，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
48.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，中国历史的朝代歌是夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。故按时代顺序依次为①②③④，A符合题意；BCD顺序错误，排除。
故选：A。
本题主要考查了中国古代的朝代更替顺序，考查了学生的时空观念。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。识记中国古代的朝代更替顺序。
49.【答案】B
【解析】依据所学知识可知，春秋的铁制农具的出现，提高了生产效率，减轻了农民劳动负担，节约了一定的劳动时间，使得农业生产规模扩大并繁荣，促进了社会生产力不断提高。B项正确；河姆渡遗址出土的陶钵是手工产品，不是农业生产工具，排除A项；北宋纸币铜版拓片反映的是商业，排除C项；清代的开荒执照体现的是清政府推行的垦荒政策，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了我国古代农业生产力发展的表现，解题的关键是正确识读题干材料。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记我国古代农业生产力发展的表现。
50.【答案】B
【解析】为了稳定周初政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，B项正确；禅让制是尧舜禹时期民主推举部落联盟首领的制度，排除A项；秦统一后在全国推广郡县制，排除C项；科举制是隋朝创立的选官制度，排除D项。
故选：B。
本题主要考查西周分封制，需要考生掌握西周分封制的目的及内涵。
本题主要考查西周分封制，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
51.【答案】D
【解析】材料内容没有中外对比，得不出随州手工业领先世界，排除A项；材料中的文物是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，与春秋时期和商朝无关，排除BC两项；铜冰鉴是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，它可说明战国时期的社会变化，D项符合题意。
故选：D。
本题考查青铜器的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记和分析能力，掌握青铜器的发展历程及代表性器物的相关知识。
52.【答案】B
【解析】A.“桃园三结义的故事”具有明显的文学色彩，不属于原始史料，排除A。
B.据材料“原始史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、能够较直接作为历史根据的史料。”及所学可知，司母戊鼎属于商朝时期的实物史料，能够较直接作为历史根据的史料，故B正确。
C.“电视剧《康熙王朝》”属于影视剧，不是原始史料，排除C。
D.《西游记》属于神魔小说，不属于原始史料，排除D。
故选：B。
本题考查不同史料的价值，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记不同史料的价值，有助于培养学生的历史解释素养。
53.【答案】B
【解析】据题干“早在三四千年前的商周时代，手工业就已经达到了很高的水平”并结合所学可知，司母戊鼎铸造于商代，是世界上最大的青铜器，是商朝青铜器的代表作，故B符合题意；河姆渡猪纹陶钵早于商周时期，排除A；曲辕犁是唐朝改进的生产工具，排除C；汝窑瓷器属于宋朝，排除D。
故选：B。
本题考查青铜器，掌握相关的基础知识。
本题考查青铜器，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道司母戊鼎说明早在三四千年前的商周时代，手工业就已经达到了很高的水平。
54.【答案】C
【解析】根据“战国时期某一思想家认为，按商鞅之法组建的秦国军队是无礼义教化、求赏逐利的‘盗兵’。”可知，材料提到的这一学派主张礼仪教化，故这一观点是儒家观点；儒家主张以德治国，注重礼义教化，C项正确；法家主张以法治国，商鞅是法家支持者，排除A项；墨家主张兼爱、非攻，与题意不符，排除B项；道家主张顺应自然，无为而治，与题意不符，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了诸子百家思想观点，重点掌握儒家思想观点与政治主张等知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记儒家思想观点与政治主张等知识。
55.【答案】D
【解析】A都改变社会生产关系，商鞅变法和北魏孝文帝改革都是封建性质的改革，没有改变社会生产关系，故A错误。B都为全国统一奠定基础，商鞅变法为秦统一奠定基础，而北魏孝文帝改革是汉化改革，改革是北魏已经统一了北方，故B错误。C都促进北方民族大融合，是北魏孝文帝改革影响不是商鞅变法，故C错误。D都加速封建化进程，商鞅变法推动奴隶社会向封建社会过渡，北魏孝文帝汉化改革加速了北方民族封建化进程，故D正确。
故选：D。
本题主要考查商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用。
主要考查学生分析归纳问题的能力。
56.【答案】儒家
【解析】根据题干“重视道德教化”“长期成为我国正统思想”结合所学知识可知，春秋后期的孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。儒家学派重视道德教化。在西汉时期，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼思想成为大一统正确的精神支柱，影响深远。
故答案为：儒家。
本题考查儒家思想。
主要考查学生的理解能力和识记能力。掌握儒家思想。
57.【答案】B
【解析】为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，并非为“郡县制”。
故答案为：错。
本题考查西周的分封制。
本题考查西周的分封制，考查学生的识记能力。
58.【答案】【小题1】骨耜。
【小题2】商周时期。
【小题3】促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
【小题4】曲辕犁、筒车。
【小题5】《齐民要术》《天工开物》《农政全书》。
【小题6】由打制石器到磨制石器、青铜器再到铁农具。
【解析】本题考查河姆渡人、青铜器、唐朝经济的繁荣、铁制农具的出现、《齐民要术》《天工开物》《农政全书》等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记河姆渡人、青铜器、唐朝经济的繁荣、铁制农具的出现、《齐民要术》《天工开物》《农政全书》等相关史实。
59.【答案】【小题1】《道德经》
【小题2】都江堰
【小题3】《史记》
【小题4】《窦娥冤》
【小题5】《红楼梦》
【解析】（1）老子是春秋后期楚国人，道家学派创始人。他的学说集中在《道德经》一书中。这部书成为道家的经典。
（2）战国后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。
（3）《史记》的作者，是我国古代伟大的史学家司马迁。《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
（4）元代最优秀的杂剧作家是关汉卿，他一生创作了许多剧本，流传至今的有10多种，代表作是悲剧《窦娥冤》。
（5）曹雪芹是清朝著名文学家，著有长篇小说《红楼梦》。
故答案为：
（1）《道德经》。
（2）都江堰。
（3）《史记》。
（4）《窦娥冤》。
（5）《红楼梦》。
本题考查《道德经》、都江堰、《史记》《窦娥冤》《红楼梦》等相关史实。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记《道德经》、都江堰、《史记》《窦娥冤》《红楼梦》等相关史实。
60.【答案】【小题1】分封制。
【小题2】科举制。
【小题3】三省六部制。
【小题4】建立社会主义市场经济体制或社会主义市场经济体制。
【小题5】伯里克利；公民大会。
【小题6】土地的封赐；《权利法案》；君主立宪制。
【解析】本题以“制度的创新与完善推动社会进步”为主题，考查了西周分封制、科举制、唐朝完善三省六部制、我国经济体制改革的目标、雅典民主政治、封君封臣制、英国君主立宪制的确立，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记西周分封制、科举制、唐朝完善三省六部制、我国经济体制改革的目标、雅典民主政治、封君封臣制、英国君主立宪制的确立等史实。
61.【答案】【小题1】文字：甲骨文；朝代：商朝。
【小题2】名称：司母戊鼎；原因：司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器，司母戊鼎的铸造，充分说明了商代后期的青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化。
【小题3】政治主张：核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。
【小题4】时代价值和现实意义：中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量；当今时代，传统文化和美德与经济政治相互交融、与现代科技紧密结合，日益成为推动经济社会发展的强大动力；在新的历史条件下，传承、弘扬中华优秀传统文化，是建设中国特色社会主义文化的重要内容。（言之有理即可）
【解析】本题考查青铜器与甲骨文、孔子的主张。
本题考查甲骨文、青铜器、孔子的主张，考查学生识记能力，注重培养学生的开放性思维。
62.【答案】根据人物的事迹进行分类，如改革家，商鞅和康有为都进行了改革，理由根据两人改革的意义进行阐述。张仲景和袁隆平的贡献都具有开创性的意义，因此确立为开创者，理由根据二人在各自领域的开创性贡献进行阐述。郑成功和邱少云都是在对外的战争中有贡献，因此属于爱国者，理由根据两人相关的历史史实的意义进行阐述，如改革家：①④，理由：商鞅变法使秦国的国力大为增强，康有为领导的维新变法在社会上起到了思想启蒙的作用。开创者：②⑥，理由：张仲景是中医临床理论体系的开创者，袁隆平是“杂交水稻之父”。爱国者：③⑤，理由：郑成功收复台湾，维护了祖国统一，邱少云的英勇牺牲为抗美援朝的胜利作出贡献，体现了强烈的爱国主义思想。
故答案为：
改革家：①④，理由：商鞅变法使秦国的国力大为增强，康有为领导的维新变法在社会上起到了思想启蒙的作用。
开创者：②⑥，理由：张仲景是中医临床理论体系的开创者，袁隆平是“杂交水稻之父”。
爱国者：③⑤，理由：郑成功收复台湾，维护了祖国统一，邱少云的英勇牺牲为抗美援朝的胜利作出贡献，体现了强烈的爱国主义思想。
【解析】本题考查中国历史上的部分重要人物及主要事迹，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记中国历史上的部分重要人物及主要事迹，有助于培养学生的历史解释素养。
63.【答案】【小题1】（1）①：B；②：A；③：C。
【小题2】（2）A；B。
【解析】1.
（1）据所学知识可知，文献史料是指前人遗留下来的有关口耳相传的人类言行和文字记载的资料，包括文字资料和口传资料两大部分，《简明新疆地方史》属于文献史料，故①处填B；实物史料是指历史遗迹、遗物等，新疆哈密出土的彩陶罐属于实物史料，因此，②处填A；图像史料是指当时留下的照片、影像资料等，左宗棠的照片属于图像史料，故③处填C。
本题主要考查文献史料、实物史料、图像史料的相关史实，重点掌握材料的分类的相关史实。
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记材料的分类的相关史实。
2.
（2）据题干图文及所学知识可知，新疆哈密出土的彩陶罐与半坡遗址出土的彩陶罐相似，新疆书籍《福乐智慧》中有大量关于国家观念和伦理道德的阐述，体现了儒家文化的影响，这些都能印证“中华文化多元一体”，故能印证“中华文化多元一体”的材料是A和B。
本题主要考查能印证“中华文化多元一体”的材料的相关史实，重点掌握材料的分类的相关史实。
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记材料的分类的相关史实。
64.【答案】【小题1】信息：有古老的文字甲骨文；青铜器工艺高超；唐诗繁荣。
【小题2】作用：促进了东西方的经济文化交流；如何体现：船队用中国的瓷器、丝绸等物与各国进行交易，购买各国特产。郑和出访后，各国纷纷向中国派遣使臣和商队。东南亚国家的一些国王，甚至亲自来中国进行访问等。
【小题3】贡献：活字印刷术的出现，降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播；火药用于军事上，改变了作战方式，促使冷兵器向热兵器转变，加速了世界历史的发展进程；指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供了条件。
【小题4】认识：要增强文化自信；对外实行和平交往，增强与他国的合作；要坚持科技创新等。
【解析】本题以文字材料为背景依托，主要考查了中国古代彰显文化自信的史实、丝绸之路、中国古代四大发明以及影响等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查了学生综合能力，理解与识记中国古代彰显文化自信的史实、丝绸之路、中国古代四大发明以及影响等知识，掌握相关基础知识。
65.【答案】【小题1】修建：李冰。作用：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用；建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
【小题2】唐朝文化向外传播；内部相互学习，相互交融。
【小题3】南宋时期时期造船技术发达、商业繁荣、海外贸易发达。
【小题4】引进高产粮食作物；统治者的重视；商业的繁荣等。
【解析】本题考查了都江堰、唐朝中外文化交流的发展、宋代商业贸易的发展、中国古代经济重心南移的过程和原因、明清经济的发展。依据课本知识分析材料，依据材料实际组织答案。
该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了都江堰、唐朝中外文化交流的发展、宋代商业贸易的发展、中国古代经济重心南移的过程和原因、明清经济的发展，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。
66.【答案】老子（道德经）,论语,墨子,韩非子
【解析】（1）由材料“难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”可知，反映的是任何事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。结合所学可知，老子认为世间的事物都有其对立面，他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书，因此，①为《老子》（《道德经》）；由材料“克己复礼为仁”可知，该学说提倡“仁”。结合所学可知，孔子的核心思想是“仁”，他的思想由其弟子整理成《论语》一书，因此，②为《论语》；由材料“国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻”可知，提倡兼爱、非攻。墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”“非攻”，因此，③为《墨子》；由材料“严刑重罚之可以治国也”可知，其主张严刑峻法。结合所学可知，韩非子是法家思想的集大成者，主张以法治国，因此，④为《韩非子》。
（2）原因：由材料“春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。”“……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。”“……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。”可知，“百家争鸣”局面出现的原因是：社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。
故答案为：
（1）①：老子（或道德经）；②：论语；③：墨子；④：韩非子。
（2）社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。
本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了诸子百家的思想观点、“百家争鸣”局面出现的原因等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记诸子百家的思想观点、“百家争鸣”局面出现的原因等知识。
67.【答案】【小题1】人物：韩非子；主张：以法治国；建立中央集权专制统治。
【小题2】作者：李时珍；巨著：《天工开物》。
【小题3】运动：文艺复兴；历史意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
【小题4】对待：取其精华，去其糟粕；继承和创新优秀传统文化；面向世界，博采众长；以我为主，为我所用；加强中外文化的交流、借鉴与融合。
【解析】本题以三则文字、图片材料为背景依托，主要考查了韩非子的思想观点、李时珍与《本草纲目》、文艺复兴运动以及历史意义、我们对待中外文化的态度等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记韩非子的思想观点、李时珍与《本草纲目》、文艺复兴运动以及历史意义、我们对待中外文化的态度等知识。
68.【答案】【小题1】商周青铜器铸有精美纹饰，记载了武王伐纣的时间，是研究武王伐纣的重要证据。
【小题2】武王伐纣；实物史料与文献史料相结合，可以验证史料的真伪，去伪存真。
【解析】本题考查青铜器、武王伐纣等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记青
一、单选题
1.(2023·天津市·历年真题)历史上以下的改革，未涉及土地所有制变化的是（）
A. 商鞅变法中的“废井田，开阡陌”
B. 日本大化改新实行班田收授法
C. 1861年俄国农奴制改革
D. 20世纪后期中国实行的家庭联产承包责任制
2.(2023·湖北省·历年真题)夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ）
A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长
C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立
3.(2023·山东省菏泽市·历年真题)有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（ ）
A. 巩固了西周疆土 B. 确立了等级制度 C. 实现了富国强兵 D. 促进了民族交融
4.(2023·江苏省苏州市·历年真题)“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ）
A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展
C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性
5.(2024·安徽省·模拟题)商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”。据此可知，二人都主张（ ）
A. 无为而治 B. 因势而变 C. 兼爱非攻 D. 尊卑有序
6.(2023·湖南省郴州市·历年真题)“‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”导致“天府”出现的水利工程是（ ）
A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 都江堰 D. 大运河
7.(2023·湖南省衡阳市·历年真题)夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一时期精神文明的表现是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ）
A. 磨制石器 B. 青铜铸造 C. 彩色陶器 D. 瓷器烧制
8.(2023·山东省济宁市·历年真题)春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ）
A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远
C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲
9.(2023·四川省雅安市·历年真题)《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想。这反映了战国时期学派之间思想（ ）
A. 互相排斥 B. 相互融合 C. 趋于一致 D. 独立发展
10.(2023·北京市市辖区·历年真题)以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（）
A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非
11.(2023·黑龙江省大庆市·历年真题)梁启超在《世界伟人》中这样记载：“教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，俟（等待）百世而不惑也。”孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张（ ）
A. “无为而治” B. “有教无类” C. “兼爱” D. 以法治国
12.(2023·河南省·历年真题)考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器（ ）
A. 象征贵族身份 B. 制作工艺精良 C. 实行官营专卖 D. 得到广泛使用
13.(2023·广东省·历年真题)《管子 地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法 地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（ ）
A. 水利兴修 B. 诸侯征战 C. 儒学兴起 D. 私学发展
14.(2023·全国·历年真题)甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 战国
15.(2023·江苏省苏州市·历年真题)如表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知，当时（ ）
铁器出土地点 铁器数量（件） 铁农具数量（件）
广西平乐银山岭 181 91
河南辉县固围村 93 58
长沙衡阳61座楚墓 70余 17
辽宁抚顺莲花堡 80余 68
山西长治分水岭 36 21
A. 铁器使用区域较为广泛 B. 铁农具制造技术成熟
C. 南方冶铁业较北方发达 D. 铁主要用于制造农具
16.(2023·江苏省盐城市·历年真题)如图反映的农业生产技术最早出现于（ ）
A. 殷商时期 B. 西周时期 C. 春秋后期 D. 战国晚期
17.(2023·云南省·历年真题)西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿（jī）以外的土地连同土地上的人民赐给诸侯，由他们去建立诸侯国。材料描述的是（ ）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制
18.(2023·浙江省台州市·历年真题)“夏传子，家天下。”古时《三字经》这样描述是因为夏朝创立了（ ）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 科举制
19.(2023·江苏省扬州市·历年真题)《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（如图）。据此可知，当时青铜器（ ）
A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权
20.(2023·北京市市辖区·历年真题)战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（）
A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具
C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件
21.(2023·云南省·历年真题)中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是（ ）
A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非
22.(2023·山东省滨州市·历年真题)古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了（ ）
A. 考古发现可以证实文献记载 B. 古书上的记载都真实可信
C. 铁制农具和牛耕已广泛使用 D. 楚国在诸侯国中最为强盛
23.(2023·湖南省长沙市·历年真题)商周是我国青铜文明的繁荣时期。能为此提供佐证的文物是（ ）
A. 人面鱼纹彩陶盆
B. 二里头铜鼎
C. 司母戊鼎
D. 开元通宝
24.(2023·广东省广州市·历年真题)西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。周公旨在（ ）
A. 废除奴隶制 B. 强调分封制的重要性
C. 建立郡县制 D. 倡导“尊王攘夷”策略
25.(2023·湖北省荆州市·历年真题)二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ）
A. 夏朝出现阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化很严重
C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 东周的各种社会矛盾激化
26.(2023·湖南省株洲市·历年真题)李冰主持修建的水利工程既免除了岷江泛滥的水灾，又便利了航运和灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。这一工程是（ ）
A. 长城 B. 大运河 C. 都江堰 D. 灵渠
27.(2023·福建省·历年真题)西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ）
A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制
28.(2023·黑龙江省绥化市·历年真题)使秦国的国力大为增强，为以后统一全国奠定了基础的变法是（ ）
A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 王安石变法 D. 戊戌变法
29.(2023·山东省青岛市·历年真题)河南安阳市殷墟商王陵区及周边遗存入选“2022年中国考古十大新发现”。殷墟自发掘以来，出土了大量文物，其中有（ ）
A. 司母戊鼎 B. 勾践剑
C. 铁农具 D. 五铢钱
30.(2023·内蒙古自治区呼和浩特市·历年真题)“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲……”“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。”这两段话反映的是（ ）
A. 夏朝的“家天下” B. 西周的分封制 C. 秦朝的郡县制 D. 西汉的“大一统”
31.(2023·四川省凉山彝族自治州·历年真题)中国是世界四大文明古国之一，中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（ ）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝
32.(2023·湖北省宜昌市·历年真题)在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学准备向大家介绍迄今世界上出土的最重的青铜器。这一文物是（ ）
A. 毛公鼎 B. 司母戊鼎 C. 大禾人面方鼎 D. 四羊方尊
33.(2023·山东省烟台市·历年真题)如表是古代亚非地区代表性文明成果一览表。
大河流域 文明成果
尼罗河流域 象形文字、金字塔
两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》
印度河流域和恒河流域 梵文、佛教
黄可流域和长江流域 甲骨文、青铜器
据此可知，人类早期文明具有（ ）
A. 多样性 B. 开放性 C. 交融性 D. 全球性
34.(2023·河南省·历年真题)殷墟出土了大量的贝，商朝时期的一些文字都含“贝”字（如表）。据此判断，贝在商朝应该是（ ）
甲骨文
对应汉字 贝 买 贯 宝
A. 货币 B. 礼器 C. 食器 D. 酒具
35.(2023·四川省甘孜藏族自治州·历年真题)如图是商代甲骨文中多次出现的文字。据此可以推断当时（ ）
甲骨文
现代汉字 丝 桑 蚕 帛
A. 青铜农具普及 B. 等级制度严格 C. 商业贸易发达 D. 丝织业已产生
36.(2023·江苏省淮安市·历年真题)“一片甲骨惊天下”，甲骨的挖掘出土有非常重要的价值。刻有文字的甲骨可以用来研究（ ）
①商周时期的历史
②印刷技术的改进
③汉字字体的演变
④书写材料的变迁
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
37.(2023·新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市·历年真题)精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（ ）
A. 炎黄时期的创造发明 B. 商周时期的文明成就
C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会变革
38.(2023·湖南省张家界市·历年真题)春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。其中属于儒家思想的是（ ）
A. “无为而治” B. “兼爱”“非攻”
C. “以法治国” D. “仁”“为政以德”
39.(2023·四川省眉山市·历年真题)殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。周代已经有完备的比箭礼仪，天子者称为“大射礼”，贵族比赛，则称为“乡射礼”。由此可知商周（ ）
A. 祭祀活动很盛行 B. 竞技体育已出现 C. 军备竞赛已开始 D. 分封制度已建立
40.(2023·吉林省长春市·历年真题)下列有关商鞅变法与王安石变法相同点的表述，正确的是（ ）
A. 背景：爆发农民起义 B. 目的：实现富国强兵
C. 内容：废除井田制度 D. 影响：奠定统一基础
41.(2023·吉林省长春市·历年真题)下列文物可以入选博物馆“宅兹中国——夏商周三代文明展”的是（ ）
A. 司母戊鼎 B. 五铢钱
C. 击鼓说唱俑 D. 青瓷莲花尊
42.(2023·全国·历年真题)目前已出土的商周时期的青铜器包括礼器、乐器、兵器、货币、装饰艺术品等。由此可知，该时期的青铜器（ ）
A. 数量众多 B. 种类丰富 C. 工艺高超 D. 分布广泛
43.(2023·辽宁省锦州市·历年真题)商鞅变法的内容中，能够直接提高秦国军队战斗力的措施是（ ）
A. 鼓励耕织 B. 奖励军功 C. 确立县制 D. 废除井田制
44.(2023·山东省聊城市·历年真题)“论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”这段话主要蕴含了（ ）
A. 赏罚分明的理念 B. 无为而治的观念 C. 为政以德的思想 D. 变革进取的精神
45.(2023·全国·历年真题)公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。在一系列变法措施中，与“平斗桶权衡丈尺”相关的是（ ）
A. 确立县制 B. 统一度量衡 C. 奖励军功 D. 废除井田制
46.(2023·四川省雅安市·历年真题)如表是历史上的部分改革。
公元前356年 秦孝公任用商鞅主持变法
1069年 宋神宗任用王安石主持变法
1868年 日本明治政府开始实行一系列改革
1933年 美国总统罗斯福宣布实行新政
这些改革都（ ）
A. 改变了社会性质 B. 实现了富国强兵 C. 加强了中央集权 D. 取得了一定成效
47.(2023·湖北省鄂州市·历年真题)战国时代，诸子百家异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上辉煌灿烂的时代。有一学派认为：“人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁。”该学派是（ ）
A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家
48.(2023·四川省乐山市·历年真题)泱泱巴蜀，巍巍天府。以下是部分先贤治蜀的事迹，将其按时代先后顺序排列正确的是（ ）
序号 人物 朝代 官职 政绩
① 李冰 秦国 蜀郡郡守 主持修建都江堰，此后成都平原成为“天府之国”
② 文翁 西汉 蜀郡太守 创办郡学石室，发展教育，自此“蜀学比于齐鲁”
③ 诸葛亮 蜀汉 丞相 励精图治，注重农桑，鞠躬尽瘁，公忠体国
④ 范成大 南宋 四川置制使 表彰名士，善于教化，政绩斐然，促进社会经济发展
A. ①②③④ B. ②③④① C. ①④②③ D. ④③②①
49.(2023·甘肃省兰州市·历年真题)下列史料中，最能直接反映出我国古代农业生产力发展的是（ ）
A. 河姆渡遗址出土的陶钵 B. 春秋时期铁制农具
C. 北宋纸币铜版拓片 D. 清代开荒执照
50.(2023·黑龙江省齐齐哈尔市·历年真题)西周初期，周王朝为稳定政治形势，巩固疆土，以保证对地方的控制，扩大统治范围，确立的社会等级制度是（ ）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 科举制
51.(2023·湖北省随州市·历年真题)如图是1978年随县曾侯乙墓出土的文物之一铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是已考古发现的最早“冰箱”。它可说明（ ）
A. 随州手工业领先世界 B. 春秋时期的经济发展
C. 商朝青铜器工艺高超 D. 战国时期的社会变化
52.(2023·湖南省岳阳市·历年真题)原始史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、能够较直接作为历史根据的史料。据此，下列属于原始史料的是（ ）
A. 桃园三结义的故事 B. 司母戊鼎
C. 电视剧《康熙王朝》 D. 《西游记》
53.(2023·山东省烟台市·历年真题)手工业是人类第二次大分工的产物，早在三四千年前的商周时代，手工业就已经达到了很高的水平。下列史料中可以实证材料观点的是（ ）
A. 河姆渡猪纹陶钵
B. 司母戊鼎
C. 曲辕犁
D. 汝窑瓷器
54.(2023·四川省宜宾市·历年真题)战国时期某一思想家认为，按商鞅之法组建的秦国军队是无礼义教化、求赏逐利的“盗兵”。这一观点代表（ ）
A. 法家 B. 墨家 C. 儒家 D. 道家
55.(2023·广东省·历年真题)“商鞅相孝公，为秦开帝业”“孝文卓尔不群，迁都……衣冠号令，华夏同风”。材料所述两次改革的共同作用是（ ）
A. 都改变了社会生产关系 B. 都为全国的统一奠定了基础
C. 都促进了北方民族大交融 D. 都加快了封建化的进程
二、填空题
56.(2023·贵州省铜仁市·历年真题)【文化传承】春秋战国时期社会动荡，学术思想非常活跃，出现了百家争鸣的局面，其中______学派重视道德教化，之后长期成为我国正统思想，影响深远。
三、判断题
57.(2023·黑龙江省哈尔滨市·历年真题)为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王朝实行的社会等级制度是“郡县制”。______（判断对错）
A. 正确 B. 错误
四、问答题
58.(2023·吉林省长春市·历年真题)生产工具是生产力的重要组成部分。阅图文材料，回答问题。
(1) 以上图示中，河姆渡人使用的生产工具的名称是什么？
(2) 铸造“青铜斧”的工艺繁荣于哪个历史时期？
(3) “铁农具”出现于春秋后期，它的出现有什么意义？请写出一点。
(4) 如果“？”代表唐朝时期的农业生产工具，它可能是什么？请写出两例。
(5) 劳动人民在生产实践中既善于发明革新又善于总结经验。中国古代总结生产经验的著作有哪些？请写出一部。
(6) 依据上述图文，总结生产工具变化的趋势。
59.(2023·吉林省长春市·历年真题)根据下列提示写出相对应的中国古代文明成果的名称。
(1) 老子，道家经典——______。
(2) 李冰，水利工程——______。
(3) 司马迁，史学名著——______。
(4) 关汉卿，杂剧名篇——______。
(5) 曹雪芹，长篇小说——______。
60.(2023·黑龙江省牡丹江市·历年真题)制度的创新与完善推动社会进步、请结合所学知识，回答下列问题。
(1) 西周初年确立什么制度稳定了政局，扩大了统治范围？
(2) 隋朝创立的什么制度是中国古代选官制度的一大变革？
(3) 唐太宗在政治上进一步完善什么制度，明确了中央机构的职权及决策程序？
(4) 1992年，邓小平南方谈话为我国发展经济提供了新思路、新方法。同年，中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是什么？
(5) 雅典奴隶制民主政治在谁主政时期发展到高峰？当时雅典最高权力机构是什么？
(6) 11世纪，西欧已经普遍存在的封建制度是以什么为纽带形成的？1689年英国议会通过哪部法律文件，确立了议会权力高于王权的原则？哪一政体在英国逐渐形成？
61.(2023·黑龙江省哈尔滨市·历年真题)“弘扬中华优秀传统文化，加强文物和文化遗产保护传承。”仔细观察下图，并结合所学知识，回答下列问题：
(1) 刻写在图一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？
(2) 2002年1月18日，图二作为一级文物，被国家文物局列入《首批禁止出国（境）展览文物目录》，请写出此文物的名称，并根据你的理解说说为什么此文物会被列入该名录？
(3) 概括图三中人物的政治主张。
(4) 综合以上材料并结合所学知识，谈谈传承和发扬优秀传统文化的时代价值和现实意义。
62.(2023·甘肃省金昌市·历年真题)历史人物对历史发展的具体过程始终起着一定的作用。请对下列表格中的所有历史人物依据其主要事迹进行分类，并说明分类的理由。
（要求：分类只写序号，每组分类不得少于2个人物；分类要符合人物事迹特点，理由说明须简明扼要、准确、符合史实。）
中国历史上的部分重要人物及主要事迹简表
序号 人物 主要事迹
① 商鞅 秦孝公任用他主持变法，通过推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强。
② 张仲景 东汉名医，撰写《伤寒杂病论》，提出辨证施治原则。
③ 郑成功 1662年率军驱赶荷兰殖民者，收复台湾，使台湾重新回到祖国的怀抱。
④ 康有为 宣传维新变法思想，发动“公车上书”，请求变法图强，推动了戊戌变法运动的开展。
⑤ 邱少云 1951年参加中国人民志愿军赴朝作战，1952年10月12日因美军一发燃烧弹落在邱少云潜伏点附近，火势蔓延全身，为了不暴露目标，他放弃自救，壮烈牺牲，年仅26岁。
⑥ 袁隆平 成功培育杂交水稻的第一人，被称为“杂交水稻之父”。
五、材料解析题
63.(2023·新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市·历年真题)通过不同类别的材料，我们可以感受到历史演进的脉搏。阅读下列材料，回答问题。
《福乐智慧》中有大量关于国家观念和伦理道德的阐述，提出“要仁爱为怀，保护人民”“优良的品德乃为善之本”“信义是处事为人之本”等思想，充分体现了儒家文化的影响。 ——《简明新疆地方史》 B
(1) 将以上材料按不同类别进行分类。（只填写字母）
①文献类：______；
②实物类：______；
③图像类：______。
(2) 能印证“中华文化多元一体”的材料是______和______。（只填写字母）
64.(2023·湖北省恩施土家族苗族自治州·历年真题)【古代科技文化与对外交流】
活动一：寻文化自信之根
材料一：我们读中国，沿着甲骨文沧桑的纹理，驾驭历史的长车，纵横阡陌……我们读中国，聆听悠长的青铜编钟，与孔子、孟子种几棵青柳，促膝长谈；我们读中国，纵观岁月的风起云涌，与李白、杜甫隔几株老梅，论潮涨潮落……我们在“谁言寸草心，报得三春晖”的唐诗里，读感恩的中国；我们在“但愿人长久，千里共婵娟”的宋词里，读思念的中国。
——摘自现代诗歌《读中国》
(1) 阅读材料一，从中找出中国古代彰显文化自信的历史信息。
活动二：探和平交流之路
材料二：
信息卡1
广义的丝绸之路，指从上古开始陆续形成的遍及欧亚大陆，甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。 信息卡2
郑和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和谐理念、“互联互通、互利互惠”的合作理念、“重视海洋、经略海洋”的海洋理念，为“21世纪海上丝绸之路”倡议提供了重要基础。
——摘自人民教育出版社《中国历史教师教学用书》七年级
(2) 根据材料二信息卡1，指出丝绸之路在中外交流中的作用。阅读信息卡2并结合所学知识分析，郑和下西洋是如何体现“和平友好、彼此尊重”“互联互通、互利互惠”理念的？
活动三：展影响世界之力
材料三：火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——摘自《马克思恩格斯全集》
(3) 请你选择材料三中任意一项发明，说说该发明对世界文明发展的贡献。
活动四：显超越自我之智
(4) 通过对以上三项活动的探究，你有什么认识？
65.(2023·贵州省铜仁市·历年真题)历史研究需要运用大量史料，甄别和使用不同类型史料是历史学习的一种重要方法。阅读材料，回答下列问题。
【遗迹寻史】
材料一：
都江堰水利工程，充分、合理利用自然条件，设计精心。设计的鱼嘴，作为分水坝将岷江之水一分为二，外江排洪，内江灌溉；在内江引水入渠，灌溉农田；建飞沙堰作为滚水坝，使得汛期内江之水排入外江，并起到冲刷泥沙的作用。
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出都江堰由谁主持修建并分析修建都江堰的意义。
【诗图佐史】
材料二：
蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——（唐）王建《凉州行》
(2) 根据材料二并结合所学知识，分析唐朝文化交流的特点。
【考古探史】
材料三：
这是一艘南宋远洋货船，1974年74年在泉州市后渚港海泥中挖出。船身残长24.2米，米，宽9.15米，分13个隔舱。舱与舱之间用木木板隔开，缝隙处用桐油灰和麻丝腻密，形成一道不透水的隔壁。海船出土时，舱内遗物非常丰富，有香料、药材、木牌、铜钱、陶瓷器、竹木器等。
(3) 根据材料三并结合所学知识，分析此船作为考古史料可用来研究南宋经济领域的哪些现象。
【图像证史】
材料四：
原产美洲的高产粮食作物甘薯，自明中期经菲律宾传入中国后，先在广东、福建种植，其后传入周边省份。18世纪中期以前主要在南方传播，清嘉庆后已成为我国主要粮食作物之一。甘薯“每亩可得数千斤，胜种五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，马铃薯的产量也很高。
——以上文献摘编自《义务教育教科书教师教学用书中国历史》（七年级上、下册）
(4) 根据材料四并结合所学知识，概括明清经济发展的因素。
66.(2023·山东省济南市·历年真题)阅读材料，完成下列要求。
材料一：
难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。——《①______》
克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。——《②______》
国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。——《③______》
民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》
吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。——《④______》
（1）文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。
材料二：春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
（2）根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。
67.(2023·四川省巴中市·历年真题)文化如水，看似柔弱，实则坚强，承载的是推动时代进步的厚望。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采，留下了示范后世的良言淑行。
——王立《百家争鸣与大一统》（摘编）
材料二
明代药物学巨著。总结了我国古代药物学成就，在世界医药史上占有重要的地位。 明代科技巨著，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
材料三在中世纪的欧洲，人类意识处在一层纱幕之下，这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的。在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
—— [瑞士]布克哈特
(1) 材料一中“法家骨干”的代表人物是谁？写出其留下的“示范后世”的主张。
(2) 图1著作的作者是谁？图2出自哪部科学巨著？
(3) “这层纱幕”最先在意大利烟消云散是源于哪一运动的兴起？该运动有什么重要的历史意义？
(4) 作为中学生，我们应该怎样对待中外文化？
68.(2023·四川省德阳市·历年真题)阅读材料，完成下列要求。
材料一：
利簋（guǐ），西周青铜器，1976年出土于陕西西安临潼县，收藏于中国国家博物馆。簋既用作食器，也是重要的礼器。利簋通高28厘米，口径22厘米，重7.95千克。利簋器身圆形两耳方座，这是西周出现的新式样。利簋器身、方座饰饕餮纹，方座平面四角饰蝉纹。
图1 利簋及其简介
利簋腹内底部铸有金文4行32字。
原文：略。
译文：武王征伐商国，甲子日早上，岁祭，占卜，能克，传闻各部军队，早上占有了朝歌。辛未那天，武王的军队在阑驻扎，赏赐铜给右史利（“利”是人名），用作祭祀祖先的宝器。
图2 利簋上的铭文及其内容
——摘编自《青铜器与金文》《商周青铜器》等
材料二：二月甲子昧爽，武王朝至于商郊牧野，乃誓……誓已，诸侯兵会者车四千乘，陈师牧野……帝纣闻武王来，亦发兵七十万人距武王。
——摘自《史记 周本纪》
甲子日，纣兵败。纣走之，登鹿台，衣其宝玉衣，赴火而死。
——摘自《史记 殷本纪》
(1) 根据材料一并结合所学知识，简析“利簋”的史料价值。
(2) 指出材料一、二相结合可以证明的历史史实，并结合材料对这种史料运用方法作简要说明。
69.(2023·全国·历年真题)阅读材料，回答问题。
材料：下面是《中国古代史（上）》目录中第三章的子目名称
第三章
第一节
(1) 王室衰微大国争霸
(2) 铁犁牛耕的出现井田制的逐渐瓦解和封建生产关系的出现工商业的发展
(3) 老子孔子
第二节
1.李悝变法吴起变法商鞅变法封建集权制度的初步形成
2.农业的发展手工业的进步商业的活跃封建生产关系的形成
3.合纵连横的斗争长平之战与赵的削弱
(4) 诸子百家
——摘编自詹子庆《中国古代史（上）》
（1）依据材料并结合所学知识，简要归纳“第三章”所述历史时期中国社会的主要变化。
（2）请你为“第三章”确定一个主题名称。
70.(2023·甘肃省陇南市·历年真题)创新对国家兴盛产生全方位，根本性的作用。阅读材料，完成下列要求。
材料一：春秋战国以来之所以会诸侯混战，连年不断，根源正在于分封制。而今终于实现了统一，若回头再搞分封，那就势必架空中央政权，重蹈诸侯割据争战的覆辙。而只有实行郡县制，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能确保中央集权，确保国家的安定和统一。
——摘编自曹德本主编《中国政治思想史》
材料二：列宁从俄国实际出发，根据新情况提出新观点、得出新结论，丰富和发展了马克思主义，把马克思主义推进到一个新的历史阶段——列宁主义阶段。在列宁主义指引下，俄国人民夺取了十月革命的胜利，这是人类历史上第一次成功的无产阶级革命，使社会主义从一种崇高的信仰、理想变成现实的社会主义制度。十月革命的道路，从根本上说是全人类发展共同的光明大道。
——摘自《人民日报》
材料三：革命从以城市为中心转到以乡村为中心，这在以往是没有前例的……而中国革命却不是这样，城市革命处于低潮时，可以到乡村去，继续革命，以“乡村包围城市”的方法夺取全国政权，这是一条前人从来没有走过的路。
——摘自金冲及《二十世纪中国史纲》
(1) 依据材料一，分析郡县制相比于分封制具有的进步性。
(2) 依据材料二结合所学知识，指出列宁对马克思主义的理论创新，并分析这一理论创新的历史影响。
(3) 依据材料三结合所学知识，指出中国共产党对中国革命道路的创新。
71.(2023·四川省遂宁市·历年真题)探寻历史的踪影对开拓社会主义建设新局面，实现国家强盛、民族复兴具有重要的借鉴意义。历史兴趣小组以探究“强国之路”为主题开展系列活动，邀你参与其中。阅读下列材料，回答相关问题。
【强国之智】
材料一邓小平南方谈话旗帜鲜明地指出要靠改革开放促进经济发展，抓住时机发展自己……南方谈话明确了改革开放的前景方向，解放思想、加快步伐成为舆论共声，经济社会各方面活力得到极大解放。
——2022年《党建》杂志第六期
材料二启蒙运动使 18世纪成为了“哲学的时代”“理性的时代”……在理性的引导下法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度。
——王斯德主编，李宏图等著：《世界通史》
(1) 根据材料一、二并结合所学知识，分析南方谈话和启蒙运动起到的共同作用。
【强国之变】
材料三
书签1
●确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权。
●废除井田制，允许土地自由买卖，鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。
●奖励军功，有军功者授予爵位并赏赐土地。
书签2
●废藩置县
●征兵制
●“殖产兴业”
●“文明开化”
（2）根据材料三，请回答：书签1所述内容涉及到哪些领域的变革？书签2所述事件促使日本社会发生了怎样的转型？
【强国之技】
材料四科技是第一生产力。兴趣小组的同学搜集整理了部分科技成果，制作了如图时间轴：
(2) 请在下列备选项中选择合适的内容填在时间轴上相应的字母处（只填序号）。科技工作者对推动人类社会的进步作出了巨大贡献，他们身上有哪些优秀品质值得我们学习？
备选项：①钱学森
②发明了耐用的白炽灯泡
③人类进入“信息时代”
④为生产提供了更有效便捷的动力
⑤发明了汽车
⑥袁隆平
【强国之梦】
近代以来，多少优秀的中华儿女在民族复兴、国家富强的道路上千锤百炼，使中华民族巍然屹立于世界的东方。如今的我们在中国共产党的坚强领导下，正为实现强国梦想而踔厉奋进!
(3) 请从“制度创新、改革开放、文化自信、科技强军、民族团结、祖国统一和全方位外交”或其它角度任选其一，确定一个观点，并结合新中国史加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，语言通顺；摘抄示例不得分）
【答题示例】
观点：制度创新是实现中华民族伟大复兴的重要途径
论述：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平成功召开。大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这一制度成为我国政治体制的重要组成部分，是我国的一项基本政治制度。又如，1954年，第一届全国人民代表大会在北京召开，大会制定了《中华人民共和国宪法》，以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
坚持制度创新至关重要。我们坚信，在中国共产党的领导下，中华民族伟大复兴一定能够实现!
72.(2023·内蒙古自治区赤峰市·历年真题)九年一班同学参观“传承中华优秀文化，推动历史发展进程”文化长廊主题展，并围绕该主题进行了探究性学习。请你参与完成下列相关学习任务。
篇章 内容
文物篇
制度篇 郡县制科举制度民族区域自治制度“一国两制”
科技篇
建筑篇 都江堰长城北京故宫港珠澳大桥
人物篇
(1) 文物蕴含着丰富的历史信息。请从“文物篇”中任选一个，描述该文物所蕴含的历史信息。
(2) 从其它篇章可以提炼出如下主题：“不断演进的制度建设，利于国家统一社会发展”“弘扬中国先进科技文化，坚定中华民族文化自信”“汲取中国传统建筑精粹，建设和谐美丽中国家园”“兼收并蓄创造优秀文化，中外交流推动发展进程”。
请你从中选取一个主题，结合相关篇章内容提取史实（至少三个），围绕该主题加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑）
73.(2023·甘肃省白银市·历年真题)创新对国家兴盛产生全方位，根本性的作用。阅读材料，完成下列要求。
材料一春秋战国以来之所以会诸侯混战，连年不断，根源正在于分封制。而今终于实现了统一，若回头再搞分封，那就势必架空中央政权，重蹈诸侯割据争战的覆辙。而只有实行郡县制，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能确保中央集权，确保国家的安定和统一。
——摘编自曹德本主编《中国政治思想史》
材料二列宁从俄国实际出发，根据新情况提出新观点、得出新结论，丰富和发展了马克思主义，把马克思主义推进到一个新的历史阶段——列宁主义阶段。在列宁主义指引下，俄国人民夺取了十月革命的胜利，这是人类历史上第一次成功的无产阶级革命，使社会主义从一种崇高的信仰、理想变成现实的社会主义制度。十月革命的道路，从根本上说是全人类发展共同的光明大道。
——摘自《人民日报》
材料三革命从以城市为中心转到以乡村为中心，这在以往是没有前例的……而中国革命却不是这样，城市革命处于低潮时，可以到乡村去，继续革命，以“乡村包围城市”的方法夺取全国政权，这是一条前人从来没有走过的路。
——摘自金冲及《二十世纪中国史纲》
(1) 依据材料一，分析郡县制相比于分封制具有的进步性。
(2) 依据材料二结合所学知识，指出列宁对马克思主义的理论创新，并分析这一理论创新的历史影响。
(3) 依据材料三结合所学知识，指出中国共产党对中国革命道路的创新。
74.(2023·甘肃省酒泉市·历年真题)创新对国家兴盛产生全方位、根本性的作用。阅读材料，完成下列要求。
材料一春秋战国以来之所以会诸侯混战，连年不断，根源正在于分封制。而今终于实现了统一，若回头再搞分封，郡就势必架空中央政权，重蹈诸侯割据争战的覆辙。而只有实行郡县制，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能确保中央集权，确保国家的安定和统一。
——摘编自曹德本主编《中国政治思想史》
材料二列宁从俄国实际出发，根据新情况提出新观点、得出新结论，丰富和发展了马克思主义，把马克思主义推进到一个新的历史阶段——列宁主义阶段。在列宁主义指引下，俄国人民夺取了十月革命的胜利，这是人类历史上第一次成功的无产阶级革命，使社会主义从一种崇高的信仰、理想变成现实的社会主义制度。十月革命的道路，从根本上说是全人类发展共同的光明大道。
——摘自《人民日报》
材料三革命从以城市为中心转到以乡村为中心，这在以往是没有前例的……而中国革命却不是这样，城市革命处于低潮时，可以到乡村去，继续革命，以“乡村包围城市”的方法夺取全国政权，这是一条前人从来没有走过的路。
——摘自金冲及《二十世纪中国史纲》
(1) 依据材料一，分析郡县制相比于分封制具有的进步性。
(2) 依据材料二结合所学知识，指出列宁对马克思主义理论创新的历史影响。
(3) 依据材料三结合所学知识，指出中国共产党对中国革命道路的创新。
1.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查家庭联产承包责任制，要求具备知识的识记和理解能力。
【解答】
D.家庭联产承包责任制并未改变土地所有制，依然是土地公有制，故D符合题意。
ABC.联系所学，这三项均涉及到土地所有制的变化。商鞅变法中的“废井田，开阡陌”，确立的是封建的土地私有制；班田收授法将豪族土地收归为国有；1861年俄国农奴制改革中农民可以通过赎买的方式分到一块耕地。均涉及到土地所有制。故排除ABC。
故选D。
2.【答案】C
【解析】A，“新兴地主阶级的崛起”属于生产力水平提高的影响，排除A。
B，“诸侯国势力此消彼长”属于兼并战争的影响，排除B。
C，据材料“春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。”及所学可知，春秋战国时期，铁制生产工具的使用提高了生产力水平，有助于开垦出大量的荒地，为了适应农作物灌溉的需要，各国兴修了一些水利工程，促进了农业经济的发展，故C正确。
D，春秋战国时期并未建立起新的政治经济秩序，排除D。
故选：C。
本题考查春秋战国时期铁制农具和牛耕推广的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记理解春秋战国时期铁制农具和牛耕推广的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
3.【答案】A
【解析】据题干“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大”可知，这说明分封制的主要作用是巩固了西周疆土。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。故A符合题意；题干材料说明分封制的主要作用是巩固了西周疆土，不是确立了等级制度、实现了富国强兵、促进了民族交融，排除BCD。
故选：A。
本题考查西周的分封制，掌握相关的基础知识。
本题考查西周的分封制，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明分封制的主要作用是巩固了西周疆土。
4.【答案】D
【解析】【分析】
本题主要考查古代大河文明与西方文明的差异，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
D.根据题干“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点”可知，人类文明起源的基础都是农耕畜牧业的发展，具有很多共同点；根据材料“毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点”可知，文明的起源地域不同，因而又具有鲜明的区域文明的特点，具有多样性，可见文明起源具有统一性和多样性，D项正确。
A.题干未提到人类最初的文明，排除A项。
B.题干未强调不同文明之间的交流互鉴，排除B项。
C.题干不能说明文明成长具有世界性，排除C项。
5.【答案】B
【解析】商鞅、韩非为法家代表人物，商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，也就是顺应时势的发展而建立法度，根据国家的具体情况制定法令。韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”，意思是法律能随着时代变化而变化，国家就能治理好；治理方式因时制宜，就能收到实际效果。所以二者都强调立法与治国要随着形势的变化而变化，也就是因势而变，故B符合题意；无为而治是道家的主张，排除A；兼爱非攻是墨家的主张，排除C；尊卑有序为儒家学说，排除D。
故选：B。
本题考查商鞅变法，掌握相关的基础知识。
本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明商鞅、韩非都主张因势而变。
6.【答案】C
【解析】A.灵渠的凿通，沟通了湘江、漓江，打通了南北水上通道，为秦王朝统一岭南提供了重要的保证，大批粮草经水路运往岭南，有了充足的物资供应。排除A。
B.郑国渠，于公元前246年（秦王政元年）由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，约十年后完工。是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程。排除B。
C.根据材料“‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”可知，叙述的是战国时期李冰修筑的都江堰水利工程的作用，故C正确。
D.隋炀帝时期开凿了大运河，加强了南北经济交流，排除D。
故选：C。
本题考查都江堰工程的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记都江堰工程的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
7.【答案】B
【解析】A.新石器时代称之为磨制石器，排除A。
B.据材料“夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一时期精神文明的表现是甲骨文的应用”及所学可知，夏商周时期又被称之青铜器时代，反映了这一时期我国的物质文明成就，故B正确。
C.新石器时代就已经出现了彩色陶器，排除C。
D.原始瓷器从陶器发展而来，最早见于郑州二里岗商代遗址，不符合题意，排除D。
故选：B。
本题考查夏商周时期的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记青铜器时代的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
8.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查春秋战国时期的时代特征，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.根据题干“春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。”及所学可知，在鲁国国君心中，齐、晋、楚三国地位高于周王室，春秋时期，周天子势力衰微，齐、楚、晋等大国地位开始崛起，分封制失去了对诸侯的有效约束，这使得一些势力弱小的诸侯国弃周天子转而投靠诸侯大国，体现了周王室地位衰落，故A正确。
B.“鲁国到王都路途遥远”并不是朝觐周王减少的原因，排除B。
C.材料表明鲁国朝拜周天子次数减少，投靠诸侯大国，可见齐国、晋国和楚国实力上升，但是无法判断鲁国成为春秋时期霸主，排除C。
D.周王是天下共主，朝觐周王与是不是宗亲无关，排除D。
9.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查百家争鸣，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
B.据题干“《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想”并结合所学可知，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派之间展开激烈的辩论，相互融合，取长补短。故B符合题意。
ACD.题干材料反映战国时期学派之间思想相互融合，不能反映战国时期学派之间思想互相排斥、趋于一致、独立发展，排除ACD。
10.【答案】B
【解析】根据材料信息和所学知识可知这位思想家是孔子，孔子是春秋时期儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”，在国家治理方面主张统治者为政以德，施行德政，在道德规范方面主张“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，B项正确；老子是道家学派的创始人，提倡无为而治，排除A项；墨子是墨家学派的代表人物，主张兼爱非攻等，排除C项；韩非是法家的代表人物，主张依法治国等，排除D项。故选B项。
11.【答案】B
【解析】【分析】
A.老子的政治主张是“无为而治”，排除A。
B.据题干“孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面”可知，孔子创办了私学，提倡“有教无类”的教育主张，打破了贵族对教育的垄断局面，故B正确。
C.墨子主张“兼爱”，排除C。
D.法家学派的主张是以法治国，排除D。
12.【答案】D
【解析】据题干“……出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器”可知，战国中后期的铁器已在各诸侯国、各领域得到广泛使用，故D项符合题意。题干材料说明战国中后期铁器应用广泛，未体现“象征贵族身份”“制作工艺精良”“实行官营专卖”，排除ABC项。
故选：D。
本题考查春秋战国时期铁器的使用，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案。
记忆春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广以及带来的社会变化，做到融会贯通、灵活应答。
13.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查春秋争霸，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.根据材料“凡兵主者，必先审知地图”、“夫地形者，兵之助也”可知，地图在春秋战国军事活动中的重要作用，结合所学知识可知，诸侯征战必须要了解地形，故B正确；
A.材料中并未涉及水利建设，而是在讲军事，排除A；
C.材料中涉及的是军事，并非思想领域，排除C；
D.材料中涉及的是军事，并非教育领域，排除D。
14.【答案】B
【解析】甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，B项正确；ACD项都不符合题意，排除。
故选：B。
本题主要考查甲骨文，掌握相关基础知识。
本题主要考查甲骨文，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
15.【答案】A
【解析】据表格看出，广西、河南、湖南、辽宁、山西等多地都出土了很多铁器，这说明当时铁器使用区域较为广泛，故A符合题意；表格内容说明当时铁器使用区域较为广泛，不能说明当时铁农具制造技术成熟、南方冶铁业较北方发达、铁主要用于制造农具，排除BCD。
故选：A。
本题考查铁器的使用和推广，掌握相关的基础知识。
本题考查铁器的使用和推广，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道表格内容说明当时铁器使用区域较为广泛。
16.【答案】C
【解析】根据图示及所学可知，铁农具出现在春秋时期，战国时期广泛使用。牛耕出现也在春秋时，战国时期推广。故C正确；“殷商时期、西周时期、战国晚期”与史实不符，排除ABD。
故选：C。
本题考查铁犁牛耕技术的相关内容，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记铁犁牛耕技术的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
17.【答案】B
【解析】为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。据题干“西周时期”“授民授疆土”“建立诸侯国”并结合所学可知，题干材料描述的西周时期实行的分封制，周天子授民授疆土，分封宗室和功臣，让他们去建立诸侯国，B项正确；禅让制实行于尧舜禹时期，在夏朝建立时被世袭制取代，排除A项；郡县制是秦朝正式实行的地方行政制度，行省制是元朝创立的地方行政制度，均与“西周时期”时间不符，排除CD项。
故选：B。
本题主要考查西周实行的分封制的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记西周实行的分封制的相关史实。
18.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。故C符合题意；题干反映的是世袭制，不是禅让制，排除A；西周实行分封制，题干反映的是世袭制，排除B；隋朝创立选拔官员的科举制，与题意不符，排除D。
故选：C。
本题主要考查了世袭制代替了禅让制，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记世袭制代替了禅让制。
19.【答案】A
【解析】A.据材料可知，商周时期的青铜器包括防护器具、盛放粮食器具、盛酒器、切割工具等，体现了青铜器种类的丰富特征，故A正确。
B.材料反映的是青铜器功能多样的特征，排除B。
C.材料体现不出青铜工艺简单的信息，排除C。
D.商周时期的青铜器与皇权统治无关，排除D。
故选：A。
本题考查青铜器的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读青铜器的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
20.【答案】A
【解析】根据材料“铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦”表明农具促进农业生产，材料“开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。”表明生产工具的进步推动新兴阶级的出现，根据材料“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。”可知，生产工具的进步有利于水利工程的发展，这些都说明生产工具的进步推动社会发展，A项正确；铁制工具完全取代了木石工具在材料无法体现，排除B项；材料没有涉及生产工具改进的原因，排除C项；水利工程只是材料的一部分，与材料意思不符，排除D项。故选A项。
21.【答案】A
【解析】据所学可知，春秋晚期的老子是道家学派的创始人，老子主张顺应自然，他认为世间的事物都有其对立面，A项正确；孔子的核心思想是“仁”，在政治上主张以德治国，与题干内容不符，排除B项；墨子主张“兼爱”“非攻”，与题干内容不符，排除C项；韩非主张以法治国，与题干内容不符，排除D项。
故选：A。
本题主要考查老子的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记老子的相关史实。
22.【答案】A
【解析】古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了考古发现可以证实文献记载，验证文献史料的真伪。故A符合题意；古书上的记载都真实可信说法错误，排除B；题干材料不能说明牛耕已广泛使用，排除C；题干材料不能说明楚国在诸侯国中最为强盛，排除D。
故选：A。
本题考查铁器的使用和推广，掌握相关的基础知识。
本题考查铁器的使用和推广，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明考古发现可以证实文献记载。
23.【答案】C
【解析】A.人面鱼纹彩陶盆是半坡居民时期使用的陶器，不是青铜器，排除A。
B.二里头铜鼎是夏朝时期的文物，排除B。
C.根据材料“青铜器”结合所学知识可知，司母戊鼎出土于黄河流域的河南安阳，是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉，故C正确。
D.开元通宝是唐代铸造的一种铜质货币，排除D。
故选：C。
本题考查青铜器的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记司母戊鼎的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
24.【答案】B
【解析】根据材料“如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了”及所学知识，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。周公旨在强调分封制对维护周朝统治的重要性，B项正确；周朝是奴隶社会，不可能废除奴隶制，排除A项；西周实行的是分封制，不是郡县制，排除C项；春秋时期王室衰微，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，与西周不符，排除D项。
故选：B。
本题主要考查西周分封制，掌握相关基础知识。
本题主要考查西周分封制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
25.【答案】A
【解析】结合所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，反映了夏朝时期的文明进程，A项正确；二里头遗址是夏朝都城，与商朝、西周和东周无关，排除BCD项。
故选：A。
本题主要考查二里头遗址，需要考生掌握二里头文明的特点。
本题主要考查二里头遗址，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
26.【答案】C
【解析】战国后期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的都江堰，是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成后，成都平原成为沃野，被称为天府之国，2200多年来一直发挥着巨大作用，在世界水利史上绝无仅有。故C符合题意；长城不是水利工程，不符合题意，排除A；大运河的开通，加强了南北地区政治经济联系和文化交流，与“成都平原”不符，排除B；秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，使长江水系同珠江水系连接起来，便利了南北的水运交通，与题意不符，排除D。
故选：C。
本题主要考查了都江堰的修建以及影响，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记都江堰的修建以及影响。
27.【答案】C
【解析】根据题干“周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级”可知，西周的分封制下，分封诸侯要履行自己的义务；同时周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，这样做的目的是为了巩固国家统治，C符合题意；题干内容与发展农业生产和提高军队实力无关，排除AB；西周时期，封建专制还没有确立，秦朝秦始皇建立专制主义中央集权制度，排除D。
故选：C。
本题主要考查了西周的分封制度，注意题干的正确识读。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记西周的分封制度。
28.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，故A正确；
北魏孝文帝改革促进民族交融，增强了北魏实力，与秦国无关，排除B；
王安石变法收到了一些成效，使得宋朝政府的财政收入有所增加，与秦国无关，排除C；
戊戌变法是在清政府统治时期，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，与秦国无关，排除D；
故选：A。
本题考查商鞅变法。
本题考查商鞅变法，考查学生的识记能力。
29.【答案】A
【解析】殷墟是商朝遗址。根据所学知识可知，司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器，重达832.84千克，司母戊鼎的铸造，充分说明了商代后期的青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化，A项正确；勾践剑是春秋时期的文物，排除B项；铁农具出现在春秋时期，排除C项；汉武帝统一铸造五铢钱，排除D项。
故选：A。
本题主要考查商朝文明成果，重点掌握司母戊鼎的知识。
本题主要考查商朝文明成果，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
30.【答案】B
【解析】为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。题干材料反映的是西周的分封制。故B符合题意；题干材料反映的是西周的分封制，不是夏朝的“家天下”、秦朝的郡县制、西汉的“大一统”，排除ACD。
故选：B。
本题考查西周的分封制，掌握相关的基础知识。
本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是西周的分封制。
31.【答案】A
【解析】A.夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，故A正确。
B.商朝是中国历史上第二个奴隶制王朝，排除B。
C.周朝是中国历史上第三个奴隶制王朝，排除C。
D.秦朝是中国历史上第一个封建王朝，排除D。
故选：A。
本题考查夏朝的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，识记夏朝的相关内容，有助于培养学生的时空观念素养。
32.【答案】B
【解析】A.毛公鼎是现存青铜器铭文中最长的一篇，排除A。
B.商代青铜器司母戊鼎，重达832.84千克，是迄今为止世界上出土的最重的青铜器，所以这一文物是司母戊鼎，故B正确。
C.大禾人面纹方鼎是全国唯一的以人面纹为饰的鼎，排除C。
D.四羊方尊是商代方尊中现存最大的一件，排除D。
故选：B。
本题考查司母戊鼎的相关史实，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记司母戊鼎的相关史实，有助于培养学生的历史解释素养。
33.【答案】A
【解析】根据题干表格内容可知，表格反映的是亚非不同地区的古代文明成就，不同地区文明成就要不尽相同，体现了人类文明的多样性，A项正确；不同地区的文明不能说明人类文明的开放性，排除B项；题干只是列举的不同地区的文明成就，交融性未体现，排除C项；题干反映的是亚非文明，无法体现全球性，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了亚非早期的文明成就以及特点，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记亚非早期的文明成就以及特点。
34.【答案】A
【解析】根据甲骨文中含“贝”的三个字“买”（用贝买东西）、“贯”（把贝串起来，代表一定价值）、“宝”（贝做为珍宝）等可以推测出贝在商朝用作货币，故A项符合题意。题干无法体现贝在商朝用作礼器、食器和酒具，排除BCD项。
故选：A。
本题考查甲骨文，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
记忆甲骨文造字法、内容、地位等，做到融会贯通、灵活应答。
35.【答案】D
【解析】由题干材料甲骨文中出现丝、桑、蚕、帛等字可以看出，丝织业在当时已经产生且有一定程度的发展，故D正确；题干反映的内容和青铜农具无关，排除A；题干材料不能反映等级制度，排除B；题干材料不能反映商业贸易发达，排除C。
故选：D。
本题考查甲骨文，掌握相关的基础知识。
本题考查甲骨文，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料能反映丝织业已产生。
36.【答案】B
【解析】根据所学可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文记载的内容十分丰富。目前所知，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。①项正确；甲骨文与印刷技术无关，②项错误；甲骨文使用象形、指事、会意，形声等多种造字方法最原始的造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。③项正确；甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，有助于研究书写材料的变迁，④项正确。故B正确，排除ACD。
故选：B。
本题考查甲骨文的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记甲骨文的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
37.【答案】B
【解析】A.炎黄时期的创造发明主要是陶器、纺车、文字、音律等，排除。
B.结合所学知识可知，题干中提到的“利簋”、“四羊方尊”、“青铜面具”都是商周时期的青铜器，商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，所以题干中的青铜器是商周时期的文明成就，符合题意。
C.春秋时期经济发展的主要表现是铁制农具和牛耕的使用和推广，排除。
D.战国时期的社会变革，经济上是铁制工具和牛耕的使用和推广，政局上是诸侯国之间兼并战争连绵不断，为了富国强兵，各诸侯国废除旧制度，确立新的政治经济秩序，与青铜器无关，排除。
故选：B。
本题考查青铜器，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
记忆青铜器相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
38.【答案】D
【解析】A.“无为而治”是道家学派创始人老子的政治主张，排除A。
B.“兼爱”“非攻”是墨家学派创始人墨子的主张，排除B。
C.“以法治国”是法家学派集大成者韩非子的主张，排除C。
D.根据所学可知，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，政治上提倡以德治国，主张“为政以德”，故D正确。
故选：D。
本题考查儒家的思想主张，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记儒家的思想主张，有助于培养学生的历史解释素养。
39.【答案】B
【解析】材料中“赛”和“比”侧重表示比较并较量本领、技术的高低，其适用范围较窄，对象多为文艺、体育、娱乐等对抗性活动，因此，材料表明商周时期竞技体育已出现，故B符合题意；材料反映了竞技体育的出现，没有涉及祭祀活动、军备竞赛和分封制的内容，排除ACD。
故选：B。
本题考查西周和商朝的建立，掌握相关的基础知识。
本题考查西周和商朝的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明商周时期竞技体育已出现。
40.【答案】B
【解析】A.商鞅变法和王安石变法的背景都与农民起义无关，排除A。
B.根据所学可知，为了确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜，秦孝公任用商鞅主持变法；1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。商鞅变法与王安石变法的目的相同都是为了实现富国强兵，故B正确。
C.废除井田制度是商鞅变法的内容，排除C。
D.商鞅变法，为以后秦国统一全国奠定了基础，排除D。
故选：B。
本题考查商鞅变法和王安石变法的目的，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解商鞅变法和王安石变法的目的，有助于培养学生的历史解释素养。
41.【答案】A
【解析】根据题干“宅兹中国——夏商周三代文明展”并所学知识可知，商朝铸造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。因此司母戊鼎可以入选博物馆“宅兹中国——夏商周三代文明展”，故A正确；汉武帝把铸币权收回中央，统一铸造五铢钱，排除B；击鼓说唱陶俑是东汉明器，是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，排除C；青瓷莲花尊是北魏封氏墓群出土的四件青釉仰覆莲花尊之一，排除D。
故选：A。
本题考查青铜器，掌握相关的基础知识。
本题考查青铜器，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道商朝铸造的司母戊鼎可以入选博物馆“宅兹中国——夏商周三代文明展”。
42.【答案】B
【解析】据题干可知，商周时期的青铜器包括礼器、乐器、兵器、货币、装饰艺术品等，这说明该时期的青铜器种类丰富。故B符合题意；题干材料说明商周时期的青铜器种类丰富，不是强调商周时期的青铜器数量众多、工艺高超、分布广泛，排除ACD。
故选：B。
本题考查青铜器，掌握相关的基础知识。
本题考查青铜器，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明商周时期的青铜器种类丰富。
43.【答案】B
【解析】战国时期，秦孝公任用商鞅实行变法，奖励军功，按军功大小授予官位爵位，提高了秦国将士的军队战斗力，故B正确；战国时期，商鞅变法，鼓励耕织，促进了社会经济的发展，排除A；战国时期，商鞅变法，确立县制，加强了中央集权，排除C；战国时期，商鞅变法，废除井田制，确定封建土地所有制，排除D。
故选：B。
本题考查商鞅变法，掌握相关的基础知识。
本题考查商鞅变法，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道商鞅变法的内容中，能够直接提高秦国军队战斗力的措施是奖励军功。
44.【答案】D
【解析】根据材料“是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼”可知，材料意思是说圣人只要能够使国家强盛，就不必沿用旧的成法；只要能够利于百姓，就不必遵循旧的礼制，体现了积极变革进取的精神，故D项正确；材料主旨是倡导变革进取，材料中没有体现赏罚分明的理念，排除A项；材料主旨是倡导变革进取，材料中没有体现无为而治的观念，排除B项；材料主旨是倡导变革进取，材料中没有体现为政以德的思想，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了商鞅变法相关知识，解题的关键是正确识读题干材料。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记商鞅变法相关知识。
45.【答案】B
【解析】平斗桶是计算容积的衡器，权衡是计算重量的衡器，丈尺是计算长度的衡器，因此反映了统一度量衡的措施，B项正确；商鞅在政治方面的重大改革是“集小都乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废除分封制，排除A项；商鞅变法在军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，排除C项；商鞅变法在经济上废除井田制，允许土地自由买卖，排除D项。
故选：B。
本题主要考查商鞅变法，需要考生掌握商鞅变法的内容。
本题主要考查商鞅变法，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
46.【答案】D
【解析】据题干并结合所学可知，商鞅变法使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；王安石变法收到了一些成效。政府的财政收入有所增加，各地兴修水利工程10000多处；868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列；1933年3月，富兰克林 罗斯福就任美国总统。为了应付日益严峻的经济大危机，罗斯福一上任，就宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。新政期间，美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。故D符合题意；王安石变法、罗斯福新政没有改变社会性质，排除A；王安石变法没有实现富国强兵，排除B；罗斯福新政没有加强中央集权，排除C。
故选：D。
本题考查商鞅变法、王安石变法、明治维新、罗斯福新政，掌握相关的基础知识。
本题考查商鞅变法、王安石变法、明治维新、罗斯福新政，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道商鞅变法、王安石变法、明治维新、罗斯福新政都取得了一定成效。
47.【答案】A
【解析】“人无礼则不生，事无礼则不成国，无礼则不守”意思是人没有礼义就不能生存，做事情不讲礼义，事情就办不成，国家没有礼义就不能安宁，出自《荀子 修身》，儒家核心思想是仁和礼，A项正确；道家主张道法自然，无为而治，排除B项；法家主张以法治国，排除C项；墨家主张兼爱、非攻、尚贤，排除D项。
故选：A。
本题主要考查儒家思想，掌握相关基础知识。
本题主要考查儒家思想，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
48.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，中国历史的朝代歌是夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。故按时代顺序依次为①②③④，A符合题意；BCD顺序错误，排除。
故选：A。
本题主要考查了中国古代的朝代更替顺序，考查了学生的时空观念。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。识记中国古代的朝代更替顺序。
49.【答案】B
【解析】依据所学知识可知，春秋的铁制农具的出现，提高了生产效率，减轻了农民劳动负担，节约了一定的劳动时间，使得农业生产规模扩大并繁荣，促进了社会生产力不断提高。B项正确；河姆渡遗址出土的陶钵是手工产品，不是农业生产工具，排除A项；北宋纸币铜版拓片反映的是商业，排除C项；清代的开荒执照体现的是清政府推行的垦荒政策，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了我国古代农业生产力发展的表现，解题的关键是正确识读题干材料。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记我国古代农业生产力发展的表现。
50.【答案】B
【解析】为了稳定周初政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，B项正确；禅让制是尧舜禹时期民主推举部落联盟首领的制度，排除A项；秦统一后在全国推广郡县制，排除C项；科举制是隋朝创立的选官制度，排除D项。
故选：B。
本题主要考查西周分封制，需要考生掌握西周分封制的目的及内涵。
本题主要考查西周分封制，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
51.【答案】D
【解析】材料内容没有中外对比，得不出随州手工业领先世界，排除A项；材料中的文物是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，与春秋时期和商朝无关，排除BC两项；铜冰鉴是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，它可说明战国时期的社会变化，D项符合题意。
故选：D。
本题考查青铜器的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记和分析能力，掌握青铜器的发展历程及代表性器物的相关知识。
52.【答案】B
【解析】A.“桃园三结义的故事”具有明显的文学色彩，不属于原始史料，排除A。
B.据材料“原始史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、能够较直接作为历史根据的史料。”及所学可知，司母戊鼎属于商朝时期的实物史料，能够较直接作为历史根据的史料，故B正确。
C.“电视剧《康熙王朝》”属于影视剧，不是原始史料，排除C。
D.《西游记》属于神魔小说，不属于原始史料，排除D。
故选：B。
本题考查不同史料的价值，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记不同史料的价值，有助于培养学生的历史解释素养。
53.【答案】B
【解析】据题干“早在三四千年前的商周时代，手工业就已经达到了很高的水平”并结合所学可知，司母戊鼎铸造于商代，是世界上最大的青铜器，是商朝青铜器的代表作，故B符合题意；河姆渡猪纹陶钵早于商周时期，排除A；曲辕犁是唐朝改进的生产工具，排除C；汝窑瓷器属于宋朝，排除D。
故选：B。
本题考查青铜器，掌握相关的基础知识。
本题考查青铜器，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道司母戊鼎说明早在三四千年前的商周时代，手工业就已经达到了很高的水平。
54.【答案】C
【解析】根据“战国时期某一思想家认为，按商鞅之法组建的秦国军队是无礼义教化、求赏逐利的‘盗兵’。”可知，材料提到的这一学派主张礼仪教化，故这一观点是儒家观点；儒家主张以德治国，注重礼义教化，C项正确；法家主张以法治国，商鞅是法家支持者，排除A项；墨家主张兼爱、非攻，与题意不符，排除B项；道家主张顺应自然，无为而治，与题意不符，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了诸子百家思想观点，重点掌握儒家思想观点与政治主张等知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记儒家思想观点与政治主张等知识。
55.【答案】D
【解析】A都改变社会生产关系，商鞅变法和北魏孝文帝改革都是封建性质的改革，没有改变社会生产关系，故A错误。B都为全国统一奠定基础，商鞅变法为秦统一奠定基础，而北魏孝文帝改革是汉化改革，改革是北魏已经统一了北方，故B错误。C都促进北方民族大融合，是北魏孝文帝改革影响不是商鞅变法，故C错误。D都加速封建化进程，商鞅变法推动奴隶社会向封建社会过渡，北魏孝文帝汉化改革加速了北方民族封建化进程，故D正确。
故选：D。
本题主要考查商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用。
主要考查学生分析归纳问题的能力。
56.【答案】儒家
【解析】根据题干“重视道德教化”“长期成为我国正统思想”结合所学知识可知，春秋后期的孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。儒家学派重视道德教化。在西汉时期，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼思想成为大一统正确的精神支柱，影响深远。
故答案为：儒家。
本题考查儒家思想。
主要考查学生的理解能力和识记能力。掌握儒家思想。
57.【答案】B
【解析】为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，并非为“郡县制”。
故答案为：错。
本题考查西周的分封制。
本题考查西周的分封制，考查学生的识记能力。
58.【答案】【小题1】骨耜。
【小题2】商周时期。
【小题3】促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
【小题4】曲辕犁、筒车。
【小题5】《齐民要术》《天工开物》《农政全书》。
【小题6】由打制石器到磨制石器、青铜器再到铁农具。
【解析】本题考查河姆渡人、青铜器、唐朝经济的繁荣、铁制农具的出现、《齐民要术》《天工开物》《农政全书》等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记河姆渡人、青铜器、唐朝经济的繁荣、铁制农具的出现、《齐民要术》《天工开物》《农政全书》等相关史实。
59.【答案】【小题1】《道德经》
【小题2】都江堰
【小题3】《史记》
【小题4】《窦娥冤》
【小题5】《红楼梦》
【解析】（1）老子是春秋后期楚国人，道家学派创始人。他的学说集中在《道德经》一书中。这部书成为道家的经典。
（2）战国后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。
（3）《史记》的作者，是我国古代伟大的史学家司马迁。《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
（4）元代最优秀的杂剧作家是关汉卿，他一生创作了许多剧本，流传至今的有10多种，代表作是悲剧《窦娥冤》。
（5）曹雪芹是清朝著名文学家，著有长篇小说《红楼梦》。
故答案为：
（1）《道德经》。
（2）都江堰。
（3）《史记》。
（4）《窦娥冤》。
（5）《红楼梦》。
本题考查《道德经》、都江堰、《史记》《窦娥冤》《红楼梦》等相关史实。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记《道德经》、都江堰、《史记》《窦娥冤》《红楼梦》等相关史实。
60.【答案】【小题1】分封制。
【小题2】科举制。
【小题3】三省六部制。
【小题4】建立社会主义市场经济体制或社会主义市场经济体制。
【小题5】伯里克利；公民大会。
【小题6】土地的封赐；《权利法案》；君主立宪制。
【解析】本题以“制度的创新与完善推动社会进步”为主题，考查了西周分封制、科举制、唐朝完善三省六部制、我国经济体制改革的目标、雅典民主政治、封君封臣制、英国君主立宪制的确立，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记西周分封制、科举制、唐朝完善三省六部制、我国经济体制改革的目标、雅典民主政治、封君封臣制、英国君主立宪制的确立等史实。
61.【答案】【小题1】文字：甲骨文；朝代：商朝。
【小题2】名称：司母戊鼎；原因：司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器，司母戊鼎的铸造，充分说明了商代后期的青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化。
【小题3】政治主张：核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。
【小题4】时代价值和现实意义：中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量；当今时代，传统文化和美德与经济政治相互交融、与现代科技紧密结合，日益成为推动经济社会发展的强大动力；在新的历史条件下，传承、弘扬中华优秀传统文化，是建设中国特色社会主义文化的重要内容。（言之有理即可）
【解析】本题考查青铜器与甲骨文、孔子的主张。
本题考查甲骨文、青铜器、孔子的主张，考查学生识记能力，注重培养学生的开放性思维。
62.【答案】根据人物的事迹进行分类，如改革家，商鞅和康有为都进行了改革，理由根据两人改革的意义进行阐述。张仲景和袁隆平的贡献都具有开创性的意义，因此确立为开创者，理由根据二人在各自领域的开创性贡献进行阐述。郑成功和邱少云都是在对外的战争中有贡献，因此属于爱国者，理由根据两人相关的历史史实的意义进行阐述，如改革家：①④，理由：商鞅变法使秦国的国力大为增强，康有为领导的维新变法在社会上起到了思想启蒙的作用。开创者：②⑥，理由：张仲景是中医临床理论体系的开创者，袁隆平是“杂交水稻之父”。爱国者：③⑤，理由：郑成功收复台湾，维护了祖国统一，邱少云的英勇牺牲为抗美援朝的胜利作出贡献，体现了强烈的爱国主义思想。
故答案为：
改革家：①④，理由：商鞅变法使秦国的国力大为增强，康有为领导的维新变法在社会上起到了思想启蒙的作用。
开创者：②⑥，理由：张仲景是中医临床理论体系的开创者，袁隆平是“杂交水稻之父”。
爱国者：③⑤，理由：郑成功收复台湾，维护了祖国统一，邱少云的英勇牺牲为抗美援朝的胜利作出贡献，体现了强烈的爱国主义思想。
【解析】本题考查中国历史上的部分重要人物及主要事迹，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记中国历史上的部分重要人物及主要事迹，有助于培养学生的历史解释素养。
63.【答案】【小题1】（1）①：B；②：A；③：C。
【小题2】（2）A；B。
【解析】1.
（1）据所学知识可知，文献史料是指前人遗留下来的有关口耳相传的人类言行和文字记载的资料，包括文字资料和口传资料两大部分，《简明新疆地方史》属于文献史料，故①处填B；实物史料是指历史遗迹、遗物等，新疆哈密出土的彩陶罐属于实物史料，因此，②处填A；图像史料是指当时留下的照片、影像资料等，左宗棠的照片属于图像史料，故③处填C。
本题主要考查文献史料、实物史料、图像史料的相关史实，重点掌握材料的分类的相关史实。
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记材料的分类的相关史实。
2.
（2）据题干图文及所学知识可知，新疆哈密出土的彩陶罐与半坡遗址出土的彩陶罐相似，新疆书籍《福乐智慧》中有大量关于国家观念和伦理道德的阐述，体现了儒家文化的影响，这些都能印证“中华文化多元一体”，故能印证“中华文化多元一体”的材料是A和B。
本题主要考查能印证“中华文化多元一体”的材料的相关史实，重点掌握材料的分类的相关史实。
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记材料的分类的相关史实。
64.【答案】【小题1】信息：有古老的文字甲骨文；青铜器工艺高超；唐诗繁荣。
【小题2】作用：促进了东西方的经济文化交流；如何体现：船队用中国的瓷器、丝绸等物与各国进行交易，购买各国特产。郑和出访后，各国纷纷向中国派遣使臣和商队。东南亚国家的一些国王，甚至亲自来中国进行访问等。
【小题3】贡献：活字印刷术的出现，降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播；火药用于军事上，改变了作战方式，促使冷兵器向热兵器转变，加速了世界历史的发展进程；指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供了条件。
【小题4】认识：要增强文化自信；对外实行和平交往，增强与他国的合作；要坚持科技创新等。
【解析】本题以文字材料为背景依托，主要考查了中国古代彰显文化自信的史实、丝绸之路、中国古代四大发明以及影响等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查了学生综合能力，理解与识记中国古代彰显文化自信的史实、丝绸之路、中国古代四大发明以及影响等知识，掌握相关基础知识。
65.【答案】【小题1】修建：李冰。作用：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用；建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
【小题2】唐朝文化向外传播；内部相互学习，相互交融。
【小题3】南宋时期时期造船技术发达、商业繁荣、海外贸易发达。
【小题4】引进高产粮食作物；统治者的重视；商业的繁荣等。
【解析】本题考查了都江堰、唐朝中外文化交流的发展、宋代商业贸易的发展、中国古代经济重心南移的过程和原因、明清经济的发展。依据课本知识分析材料，依据材料实际组织答案。
该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了都江堰、唐朝中外文化交流的发展、宋代商业贸易的发展、中国古代经济重心南移的过程和原因、明清经济的发展，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。
66.【答案】老子（道德经）,论语,墨子,韩非子
【解析】（1）由材料“难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”可知，反映的是任何事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。结合所学可知，老子认为世间的事物都有其对立面，他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书，因此，①为《老子》（《道德经》）；由材料“克己复礼为仁”可知，该学说提倡“仁”。结合所学可知，孔子的核心思想是“仁”，他的思想由其弟子整理成《论语》一书，因此，②为《论语》；由材料“国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻”可知，提倡兼爱、非攻。墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”“非攻”，因此，③为《墨子》；由材料“严刑重罚之可以治国也”可知，其主张严刑峻法。结合所学可知，韩非子是法家思想的集大成者，主张以法治国，因此，④为《韩非子》。
（2）原因：由材料“春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。”“……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。”“……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。”可知，“百家争鸣”局面出现的原因是：社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。
故答案为：
（1）①：老子（或道德经）；②：论语；③：墨子；④：韩非子。
（2）社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。
本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了诸子百家的思想观点、“百家争鸣”局面出现的原因等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记诸子百家的思想观点、“百家争鸣”局面出现的原因等知识。
67.【答案】【小题1】人物：韩非子；主张：以法治国；建立中央集权专制统治。
【小题2】作者：李时珍；巨著：《天工开物》。
【小题3】运动：文艺复兴；历史意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
【小题4】对待：取其精华，去其糟粕；继承和创新优秀传统文化；面向世界，博采众长；以我为主，为我所用；加强中外文化的交流、借鉴与融合。
【解析】本题以三则文字、图片材料为背景依托，主要考查了韩非子的思想观点、李时珍与《本草纲目》、文艺复兴运动以及历史意义、我们对待中外文化的态度等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记韩非子的思想观点、李时珍与《本草纲目》、文艺复兴运动以及历史意义、我们对待中外文化的态度等知识。
68.【答案】【小题1】商周青铜器铸有精美纹饰，记载了武王伐纣的时间，是研究武王伐纣的重要证据。
【小题2】武王伐纣；实物史料与文献史料相结合，可以验证史料的真伪，去伪存真。
【解析】本题考查青铜器、武王伐纣等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记青
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