《荷叶圆圆》 教学设计
一、教材解析
《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗,语言优美,想象丰富。全文字里行间都洋溢着童真童趣,让读者感受到夏天的美好。
1.表达有特点。“荷叶圆圆的、绿绿的。”一句既符合孩子的语言习惯,又能凸显句式表达的多样性。第2-5自然段结构相似,句式相同,都是先通过话语“荷叶是我的( )”这样的比喻句,让我们了解荷叶的样子和作用。
2.分类识字,因为本课大部分生字都是形声字,建议在故事情境中随文识字,并利用生字的构字规律识记字形。
3.插图与内容相映成趣,有些画面还能帮助学生理解一些平时不易观察到的现象,如蜻蜓如何“立”在荷叶上,小水珠如何惬意地“躺”在荷叶上等。
二、学情分析
在识字方面,学生经过一个学期的学习,对常用字已经掌握。本节课借助字理识字、动作识字、扩词等方法,突破躺、机、晶等字的识记。
在朗读方面,学生能借助拼音读准字音,读通句子,但是,还需要引导学生读出散文诗的节奏和韵律,体会情感。
三、教学目标
1.认识“珠、摇”等14个生字和身字旁1个偏旁;会写“亮、机、朵”3个字;
2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思,通过动作知道“躺、展开”等词语的意思。
3.能有感情地朗读课文,感受夏天的美好。
四、教学重难点
1.教学重点:识字写字,了解课文的主要内容。
2.教学难点:识字写字,通过动作知道课文的主要内容。
五、教学过程
预学案
模块一:互动交流
学习活动一:互动交流,初步感知课文。
1、今天我们的课堂来了一位新朋友,快看看它是谁?
2、通过预学你知道荷叶有哪些好朋友吗?(板书课题)
【设计意图:通过互动交流,了解学生预学时对课文内容的掌握情况。】
模块二:自读初识
学习活动二:三遍读文,语境中初识汉字。
自由读,注意读准字音、读通句子。
指名分段读。
同桌互读,一人一个自然段,听听他的字音读得准不准!
【设计意图:通过多种读法,指导学生读准字音,读通句子,在读中整体感知,在读中有所感悟。】
研学案
模块一:多法再现
学习活动三:想象联结,学习字词。
核心问题:荷叶什么样?你最喜欢荷叶的哪个好朋友呢?
【设计意图:充分相信学生,放手让学生以段落为核心,训练学生在文本中提取信息的能力,在生生互动、师生互动中体验学习的快乐,达成教学目标2、3。】
荷叶圆圆的,绿绿的。
预设一:
①字理识字:晶。(三个日代表太阳)生活中你还见过什么是亮晶晶的?(钻石、星星)
②看图+动作识字:这就是小宝宝睡觉时的摇篮,摇摇篮要用手,所以“摇篮”的“摇”是提手旁。
③偏旁识字:躺。这个字的偏旁是“身字旁”一般跟身体有关。(躺下、躺着、平躺、侧躺、躺椅)扩词练习。
④看图+扩词识字:除了小水珠,你还知道什么哪些有“珠”的词(珍珠、露珠)扩词练习。
朗读练习。
预设二:
①看图识字:小蜻蜓展开透明的翅膀像什么?你在哪见过停机坪?
②字理识字:机
③动作识字:请你伸开双臂,就像小蜻蜓展开透明的翅膀!
④偏旁识字:翅膀是小蜻蜓身体的一部分,所以“膀”是月字旁。
⑤朗读练习。
预设三:
①动作识字:小青蛙在荷叶上做什么?请你模仿它的动作。
②朗读练习。
预设四:
①小鱼儿把荷叶当成了什么?(凉伞)
②你觉得小鱼儿的心情怎么样?为什么?
③比一比:捧起一朵很美很美的水花。
捧起一朵朵很美很美的水花。
④朗读练习。
【设计意图:通过多次朗读,让学生借助图片、联系生活实际、结合动作等识字学词,理解词语意思,并体会小水珠和小动物们的快乐心情。】
模块二:自主识记
学习活动四:自主识记,加深生字记忆。
问题:你有什么好方法?
1、认读词语。
2、单字认读。
【设计意图:通过词语和生字的认读,检测学生对新字词的掌握和理解情况。并通过自主识记,加深学生对新字词的记忆。】
拓学案
模块一:语境巩固
学习活动五:游戏互动,巩固积累字句。
1.字卡游戏:摆长龙、收字卡
2.连线巩固。(课后练习第2题)
【设计意图:通过词卡翻翻乐的游戏反复出现生字,让学生在识记生字中获得快乐、积极的体验。用连线的方式,检测学生在文本中提取信息的能力,重在考查汉字是否识记准确,同时检查背诵情况。】
模块二:书写运用
学习活动六:观察对比,掌握书写方法。
核心问题:你想提醒大家注意什么?
1.出示生字:亮、机、朵。你发现了什么?(都有几这个部件)
亮:上中下结构,口字写得小而扁,下方“几”的撇、横折弯钩不能超出上方的秃宝盖。
机:左右结构,左窄右宽,左高右低,“木”字作偏旁时捺变成了点,“几”的竖撇从竖中线起笔,与木字旁穿插,横折弯钩的弯要写圆润。
朵:上下结构,上小下大,上方“几”没有钩,最后一笔是横折弯。
2.师范写,生书空。
3.生练写,展示评价。
小结:这节课我们认识了荷叶的这么多好朋友,还和这些词语交上了朋友,下节课我们就用这些词语朋友,帮助我们背诵课文。
六、板书设计
荷叶圆圆
小水珠 摇篮
小蜻蜓 停机坪
小青蛙 歌台
小鱼儿 凉伞