22《为中华之崛起而读书》教学设计

《为中华之崛起而读书》教学设计
教学目标
1.归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。
2.能查找资料加深对课文内容的理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因，感受周恩来救国济世的抱负。
3.写自己读书的目的，做到理由清楚。
教学重点
说清楚课文的主要内容；明白周恩来立志的原因，感受周恩来救国济世的抱负。
教学难点
明白周恩来立志的原因，感受周恩来救国济世的抱负；把读书目的的理由写清楚。
教学过程
板块一 回顾事件，知立志之因
1.借助事件要素表，请学生用最简洁的语言回顾课文的三件事。
2.回顾第一件事时感受到了周恩来为中华之崛起而读书的坚定信念，引导学生用文中的一个词来回答周恩来树立如此远大志向的原因。（中华不振）
板块二 聚焦重点，体会“中华不振”
出示学习任务：文中多次出现中华不振，哪些地方让你感受到中华不振？请同学们默读课文11-17自然段，边读边画出相关语句，进行批注。
1.学生分享交流周恩来耳闻中华不振。
①学生交流第11自然段，从伯父所说的话中感受到了中华不振，体会到了被外国人占据地方的特点。
②师引导学生说出内心的疑问——为什么我们的国土会被外国人占据呢？
③学生借助课前学习任务单中查找的资料交流原因。
④师感叹：孩子们，在我们的国土上，中国人被禁足，而外国侵略者却耀武扬威的自由出入，这是何等的霸道，何等的不公？何等的屈辱？
⑤师补充资料，拉近学生与当时时代背景的距离，感受社会状况，理解中华不振背后的原因。
⑥师引导学生猜测伯父说这些话的心情（无奈、心痛......），再通过指名读、男女生轮流读、齐声读方式，读出这样的感受。
⑦师总结：这是周恩来听到的中华不振，12岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但中华不振这四个字却让他难以忘怀。
2.学生分享交流周恩来目睹中华不振。
①学生交流第16自然段，从周恩来亲眼目睹中国女人受欺负的事件中体会到了中华不振。
②师读，请同学们闭上眼睛，边听边想象画面边感受。
③学生谈感受，师引导学生带着感受读，多次指名学生读。
④师生齐读，感受中国妇女的无助和可怜。
⑤师引导学生说出外国人为所欲为的原因。中国女人抱着惨死的亲人求助无门，外国人可以抢占我们的地盘，也敢轧死中国人，中国巡警却不敢惩处他们，反而训斥死者的亲属。这还讲道理吗？这还有天理吗？在我们中国的地盘上为什么外国人敢这样为所欲为，这一切的一切都是因为——中华不振。
⑥师总结：在东北的所见所闻给少年周恩来带来了强烈的刺激，他真正体会到了中华不振这四个字的沉重份量。
板块三 结合古诗 感悟“振兴中华”之志
1.回顾第一件事，感悟立志的坚定信念。
①师发问：面临中华不振的现状，周恩来的心情再也不能平静，有一个问题像一团烈火一样在他心中燃烧，这个问题是（怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来？）
②带着学生回顾第一件事，引导学生思考周恩来面对魏校长提出的问题时想起了什么？接着引导学生说出周恩来的回答——为中华之崛起而读书。
③创设情境：孩子们，如果你们面临中华不振的现状，当时有人问你们为什么而读书的问题，你们的回答是什么？
④师生合作配乐齐读第一件事的内容，再次感受周恩来立志的坚定信念。
2.把握全文内容，体会立志过程。
①引导学生结合二三件事，说出三件事的关联。
②生交流事件的因果关系（第一件事是立志的结果，二三件事是立志的原因。）
③师请学生用上恰当的关联词把三件事串成一个大故事。
3.结合课后古诗，感悟“振兴中华”之志
①师补充周恩来写诗的背景。
②生借助学习任务单上的注释说诗意。
③师追问：了解了诗意后，你们知道周恩来去日本读书是为了什么吗？生交流后，师相机概括为“振兴中华”。
④师生齐读：周恩来从报国之志化为救国之行，这首诗感情强烈，气势豪迈，写出了周恩来的凌云壮志，为救国而献身的革命精神。让我们带着这样的感受来读一读这首诗吧！
板块四 移情拓展，立读书志向
1.引出单元人文主题——天下兴亡，匹夫有责。纵观历史长河，爱国之心，世代流传。从唐代王昌龄的出塞，我们感受到了戍边将士保家卫国的情怀，从唐代王翰的凉州词，我们体会到了将士们为国献身的豪迈，从宋代李清照的夏日绝句，我们也领悟到诗人报效朝廷的愿望。
2.师追问：本文的周恩来立下为中华之崛起而读书的誓言时，正值少年，此时此刻，正值少年的同学们，老师也想问问你们为什么而读书？想一想，写下来，注意写清楚理由。
3.请同学们上台分享读书志向。
4.师总结：孩子们，今日你们是祖国的花朵，明日你们是祖国的栋梁，你们当为祖国而奋斗，为振兴中华而读书，犹如少年周恩来，最后，让我们再饱含深情地喊出这句誓言——为中华之崛起而读书！
板块五 分层作业设计
基础性作业：
完善小练笔，给家人分享自己的读书志向。
拓展性作业：
推荐阅读《周恩来寄语》。
实践性作业：
参观红色教育基地：驻马店市博物馆、竹沟革命纪念馆、杨靖宇将军故居纪念馆等。