7 天外来客 教学设计（表格式）
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文档简介
课题 天外来客 年级 三 学习领域 造型表现
教学目标 认知目标:通过本课学习，初步了解空间知识和外星生物的概况。
技能目标:运用彩笔描绘想象中的天外来客。
情感目标:通过本课的学习，培养学生探索未知世界的精神和科学的想象力，并敢于将心中所感付诸笔端。
第 一 课 时 教具准备 课件 微课 教具 画纸剪刀
教学重点 培养学生勇于探索未知的精神以及培养学生科学的想象力。
教学难点 打开学生的想象空间,创作出造型奇特的天外来客。
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、激趣导入1老师带来一段小视频，我们一起来看一下（微课）古代埃及金字塔2揭示课题：难道真的有外星人吗？今天我们就来揭秘《天外来客》（板书课题）——《天外来客》二、欣赏探讨1、宇宙中的其他星球有没有可能有像人类一样的生命体存在呢？我们从来没有停止过探索，而他们有可能也一直在地球的外面窥视着我们。2、提问：如果真的有外星人，他们有可能会长什么样子呢？（学生回答：从外形、颜色描述）今天就有一些来自外星的朋友赶来与我们地球人见面了，让我们看一看这激动人心的时刻吧！（播放视频课件）现在你们就刚才看到的外星人形象和手里找的资料，小组内互相交流一下，外星人的样貌可以长成什么样？好讨论结束5、提问：现在又有一个问题摆在我们面前了，外星人因为星球环境的不同，他们会有哪些特异功能呢？老师肯定：你们的资料准备的可真丰富啊！6、现在让我们一起来欣赏一下老师准备的视频（播放视频）提问：刚才看到的视频里的外星人都有什么本领？提问：你们发现外星人的本领和他们的外貌有什么联系了吗？你们可真聪明，自己就总结出了我们这节课创作《天外来客》的一些小窍门课件演示添加组合（板书）阿凡达他们生活在丛林里，他们要跳跃奔跑所以四肢矫健灵敏，在人物形象的基础上添加了.....尾巴保持平衡，尖耳朵听觉灵敏，蓝色花纹皮肤保护色，眼睛鼻子像猎豹，让他们更适应这个环境生存猜一猜这个外星人添加了什么动物特征，他生活在什么环境里？夸张变形（板书）我们还可以有另外一种方法创作外星人让学生边欣赏边说哪夸张哪变形让我们来看看同学们笔下的外星人长什么样子呢？你们看看喜欢哪一个，说一说？我们在绘制你头脑中的外星人时，可以先大大的画出外星人的外形轮廓，在添画细节，涂色。三、创作实践1、你们想不想创作一个属于自己的外星人呢？现在我们就开始创作了，每个小组组长到前面认领一个星球回去，把你们的外星人粘在星球上面吧！2、作业要求：用绘画的方式表现一下你心中的天外来客。造型夸张、与众不同点线结合、合理添加 教师巡回指导 学生创作。现在让你们的星球都回到前面的星球教室吧！组长送到前面来作品展示。《星球教室》老师这里有一个星球教室，每个小组代表一个星球，要给外星人教授地球的语言，看看那个小组的外星人最漂亮，哪个长相最有特点。1、帮助学生用实物投影仪播放作品2、组织学生从创意构图等方面对部分作业发表自己的意见3、教师点评学生作品。五、教学拓展让我们在视频中结束课程课件展示《到底有没有外星人》天外来客 添加组合 夸张变形 课前学生搜集资料。1、欣赏视频频。小组讨论讨论外星人的特点,找找他与人类的不同。生:它有着鼓鼓的眼睛又大又扁的嘴巴,它的手指只有两个而且没有脚,跟我们人类相比它还增加了可爱的触角学生讨论说说自己的设计。说说对天外来客的不同感觉。生;以小组为单位交流讨论自己心中的天外来客。 眼睛能放激光焊接电子元件龟人总结出外星人的创作方法添加组合、夸张变形……听着音乐用线描的形式表现自己心中的天外来客学生绘画外星人并剪下来贴到星球上。星球教室大比拼:1、学生上台介绍自己的作品外星人的特点及本领。2、学生互相评价作品.先画好的同学可以同桌之间交换作业互提修改意见。学生欣赏 激发学生科学探索精神,对本课的学习充满了兴趣.引导学生总结出创造外星人的方法。培养美术表现力创造能力感受学习根据生活环境设计外貌特征相互借鉴,培养学生作品分析能力为,作品的创新表现力学会添加组合夸张变形欣赏同龄人作品并介绍指导绘画方法大胆想象，实践创作出自己喜欢的外星人明确绘画要求，体现创新精神比一比，评一评，与同伴交流，相互学习，取长补短。拓展视野，揭秘外星人存在的可能性，科学合理的解释这一现象。
第 二 课 时
教学重点 运用组合、夸张、变形等方法进行巧妙的想象创造出天外来客。
教学难点 打开学生的想象空间,创作出造型奇特的天外来客。
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
1.一.复习新知外星人创作方法 添加组合夸张变形2.用废旧材料设计一个立体的小外星人要求：提前搜集各种瓶子，吸管，小盒子要根据材料的形状颜色花纹，合理的粘贴组合，再进行装饰美化3.展示有代表性的学生作品 优点:想象力,造型.组织学生从创意构图等方面对部分作业发表自己的意见 制作评价 从二维的图案到三维立体的设计制作，培养学生的空间感，立体感。美化生活，变废为宝的保护环境意识和创造力想象力，及审美能力。
板书设计 天外来客 添加组合 夸张变形 教学反思
教 学 设 计
教学目标 认知目标:通过本课学习，初步了解空间知识和外星生物的概况。
技能目标:运用彩笔描绘想象中的天外来客。
情感目标:通过本课的学习，培养学生探索未知世界的精神和科学的想象力，并敢于将心中所感付诸笔端。
第 一 课 时 教具准备 课件 微课 教具 画纸剪刀
教学重点 培养学生勇于探索未知的精神以及培养学生科学的想象力。
教学难点 打开学生的想象空间,创作出造型奇特的天外来客。
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、激趣导入1老师带来一段小视频，我们一起来看一下（微课）古代埃及金字塔2揭示课题：难道真的有外星人吗？今天我们就来揭秘《天外来客》（板书课题）——《天外来客》二、欣赏探讨1、宇宙中的其他星球有没有可能有像人类一样的生命体存在呢？我们从来没有停止过探索，而他们有可能也一直在地球的外面窥视着我们。2、提问：如果真的有外星人，他们有可能会长什么样子呢？（学生回答：从外形、颜色描述）今天就有一些来自外星的朋友赶来与我们地球人见面了，让我们看一看这激动人心的时刻吧！（播放视频课件）现在你们就刚才看到的外星人形象和手里找的资料，小组内互相交流一下，外星人的样貌可以长成什么样？好讨论结束5、提问：现在又有一个问题摆在我们面前了，外星人因为星球环境的不同，他们会有哪些特异功能呢？老师肯定：你们的资料准备的可真丰富啊！6、现在让我们一起来欣赏一下老师准备的视频（播放视频）提问：刚才看到的视频里的外星人都有什么本领？提问：你们发现外星人的本领和他们的外貌有什么联系了吗？你们可真聪明，自己就总结出了我们这节课创作《天外来客》的一些小窍门课件演示添加组合（板书）阿凡达他们生活在丛林里，他们要跳跃奔跑所以四肢矫健灵敏，在人物形象的基础上添加了.....尾巴保持平衡，尖耳朵听觉灵敏，蓝色花纹皮肤保护色，眼睛鼻子像猎豹，让他们更适应这个环境生存猜一猜这个外星人添加了什么动物特征，他生活在什么环境里？夸张变形（板书）我们还可以有另外一种方法创作外星人让学生边欣赏边说哪夸张哪变形让我们来看看同学们笔下的外星人长什么样子呢？你们看看喜欢哪一个，说一说？我们在绘制你头脑中的外星人时，可以先大大的画出外星人的外形轮廓，在添画细节，涂色。三、创作实践1、你们想不想创作一个属于自己的外星人呢？现在我们就开始创作了，每个小组组长到前面认领一个星球回去，把你们的外星人粘在星球上面吧！2、作业要求：用绘画的方式表现一下你心中的天外来客。造型夸张、与众不同点线结合、合理添加 教师巡回指导 学生创作。现在让你们的星球都回到前面的星球教室吧！组长送到前面来作品展示。《星球教室》老师这里有一个星球教室，每个小组代表一个星球，要给外星人教授地球的语言，看看那个小组的外星人最漂亮，哪个长相最有特点。1、帮助学生用实物投影仪播放作品2、组织学生从创意构图等方面对部分作业发表自己的意见3、教师点评学生作品。五、教学拓展让我们在视频中结束课程课件展示《到底有没有外星人》天外来客 添加组合 夸张变形 课前学生搜集资料。1、欣赏视频频。小组讨论讨论外星人的特点,找找他与人类的不同。生:它有着鼓鼓的眼睛又大又扁的嘴巴,它的手指只有两个而且没有脚,跟我们人类相比它还增加了可爱的触角学生讨论说说自己的设计。说说对天外来客的不同感觉。生;以小组为单位交流讨论自己心中的天外来客。 眼睛能放激光焊接电子元件龟人总结出外星人的创作方法添加组合、夸张变形……听着音乐用线描的形式表现自己心中的天外来客学生绘画外星人并剪下来贴到星球上。星球教室大比拼:1、学生上台介绍自己的作品外星人的特点及本领。2、学生互相评价作品.先画好的同学可以同桌之间交换作业互提修改意见。学生欣赏 激发学生科学探索精神,对本课的学习充满了兴趣.引导学生总结出创造外星人的方法。培养美术表现力创造能力感受学习根据生活环境设计外貌特征相互借鉴,培养学生作品分析能力为,作品的创新表现力学会添加组合夸张变形欣赏同龄人作品并介绍指导绘画方法大胆想象，实践创作出自己喜欢的外星人明确绘画要求，体现创新精神比一比，评一评，与同伴交流，相互学习，取长补短。拓展视野，揭秘外星人存在的可能性，科学合理的解释这一现象。
第 二 课 时
教学重点 运用组合、夸张、变形等方法进行巧妙的想象创造出天外来客。
教学难点 打开学生的想象空间,创作出造型奇特的天外来客。
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
1.一.复习新知外星人创作方法 添加组合夸张变形2.用废旧材料设计一个立体的小外星人要求：提前搜集各种瓶子，吸管，小盒子要根据材料的形状颜色花纹，合理的粘贴组合，再进行装饰美化3.展示有代表性的学生作品 优点:想象力,造型.组织学生从创意构图等方面对部分作业发表自己的意见 制作评价 从二维的图案到三维立体的设计制作，培养学生的空间感，立体感。美化生活，变废为宝的保护环境意识和创造力想象力，及审美能力。
板书设计 天外来客 添加组合 夸张变形 教学反思
教 学 设 计