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第22课 <礼记>二则》分层作业
一、积累与运用
1.下列句中加点字注音有误的一项是（ ）(2分)
A.虽有嘉肴（yáo） 然后能自强也（qiáng）
B.教学相长也（cháng） 不知其善也（shàn）
C.选贤与能（jǔ） 废疾者（jí）
D.讲信修睦（mù） 谋闭而不兴（xīng）
2.下列各句中,没有通假字的一项是 ( )(2分)
A.《兑命》曰“学学半”
B.选贤与能,讲信修睦
C.男有分,女有归
D.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
3.下列加点词语的意思相同的一项是（ ）(2分)
A.弗食，不知其旨也 其此之谓乎
B.弗学，不知其善也 学学半
C.不独子其子 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
D.天下为公 力恶其不出于身也，不必为己
4.下列句子中没有词类活用现象的一项是（ ）(2分)
A.老有所终，壮有所用
B.故曰：教学相长也
C.故人不独亲其亲
D.是故谋闭而不兴
5.下列各句朗读节奏划分错误的一项是（ ）(2分)
A.使/老有所终
B.故人不独亲/其亲
C.盗窃乱贼/而不作
D.是故/谋闭而不兴
6.下列关于《虽有嘉肴》的表述,不正确的一项是 ( )(2分)
A.课文选自《礼记》,该书是战国至秦汉间儒家论著的汇编。
B.课文开头从“嘉肴”写起,运用比喻论证的方法,由吃饭引申到学习,使论证浅显易懂。
C.课文最后通过引用《兑命》中的话来阐述教与学的关系,具有很强的说服力。
D.课文是一篇精当的议论文,朗读时应以平调为主,语速宜舒缓。
7.古文默写。（8分）
☆《虽有嘉肴》
(1)[2022陕西中考] ,教然后知困。
(2)[2022辽阳中考改编]古文似一盏明灯,点亮我们的生活。《虽有嘉肴》中“知不足, ”的冷静思考让我们领悟人生智慧。
(3)[2021昆明中考]《礼记》中说:“虽有嘉肴, , 。”中国古代诗歌的盛宴,唯有用心学习、潜心吟咏,才能品尝到其中的珍馐至味。
☆《大道之行也》
(1)[2021梧州中考]大道之行也, 。
(2)[2022大连中考]在几千年的历史演进中,中华民族形成了治理国家的丰富思想。如“天时不如地利,地利不如人和”的人本思想,“ , ”的用人准则与社会和谐之法。(请用《大道之行也》里的句子作答)
(3)[2022包头中考]每当危难时刻,医护工作者选择一次次逆行出征,他们“不独亲其亲, ”,用责任与担当书写了人间大爱。(《礼记·大道之行也》)
8.解释下面句子中加点词语的意思。（6分）
(1)虽有至道
(2)知困,然后能自强也
(3)选贤与能
(4)讲信修睦
(5)男有分
(6)盗窃乱贼而不作
9.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（22分）
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
（2）虽有至道，弗学，不知其善也。
（3）知不足，然后能自反也。
（4）知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
（5）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（6）大道之行也，天下为公。
（7）选贤与能，讲信修睦。
（8）故人不独亲其亲，不独子其子。
（9）货恶其弃于地也，不必藏于己。
（10）力恶其不出于身也，不必为己。
（11）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
二、对比阅读
（一）阅读下面文字，完成题目。（12分）
[甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
[乙]君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细。舍问，其奚决焉？
（选自《问说》）
1.解释下列语句中的加点词。（4分）
①不知其旨也
②教学相长
③而或不达于事
④舍问，其奚决焉
2. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①是故学然后知不足，教然后知困。
②非学无以致疑，非问无以广识。
3.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿（每句标一处），下列选项正确的是（ ）（2分）
A.教/然后知困君子之学/必好问
B.教然后/知困君子之学/必好问
C.教/然后知困君子之学必/好问
D.教然后/知困君子之/学必好问
4.请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的启发。（2分）
（二） 阅读下面两个语段，完成1—4题。（共14分）
[甲]大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（节选自《礼记 礼运》）
[乙]史疾①为韩使楚，楚王问曰：“客何方②所循？”曰：“治列子圉寇③之言。”曰：“何贵？”曰：“贵正。”王曰：“正亦可为国乎？”曰：“可。”王曰：“楚国多盗，正可以圉④盗乎？”曰：“可。”曰：“以正圉盗，奈何？”顷间有鹊止于屋上者，曰：“请问楚人谓此鸟何？”王曰：“谓之鹊。”曰：“谓之乌⑤，可乎？”曰：“不可。”曰：“今王之国有柱国、令尹、司马、典令，其任官置吏，必曰廉洁胜任。今盗贼公行而弗能禁也此乌不为乌鹊不为鹊也。”
（节选自《战国策·韩策》）
[注] ①史疾：韩臣。②方：方术。③列子圉（yǔ）寇：指列御寇，人称列子，战国时郑国的学者。④圉：防御，禁止。⑤乌：乌鸦。
1. 解释下列句中的加点字。（4分）
①不独亲其亲
②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
③男有分
④史疾为韩使楚
2. 下列表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.甲文是《礼记·礼运》中的一段，是孔子对学生言偃说的一番话。
B.乙文中史疾是为韩国而出使楚国的。
C.“今盗贼公行而弗能禁也/此乌不为乌/鹊不为鹊也”这个句子的断句是对的。
D.乙文中史疾向楚王提问关于落在屋上的鸟的问题，是因为他分辨不出喜鹊和乌鸦。
3.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①选贤与能，讲信修睦。
②请问楚人谓此鸟何？
4.百姓为利益相争容易失和，盗贼横行也易引发国家祸患。为了构建“盗窃乱贼而不作”的和谐社会，甲乙两文各有何主张？结合两篇文章，谈一谈你的理解。（4分）
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第22课 <礼记>二则》分层作业
一、积累与运用
1.下列句中加点字注音有误的一项是（ ）(2分)
A.虽有嘉肴（yáo） 然后能自强也（qiáng）
B.教学相长也（cháng） 不知其善也（shàn）
C.选贤与能（jǔ） 废疾者（jí）
D.讲信修睦（mù） 谋闭而不兴（xīng）
【答案】 B
【解析】长zhǎng。
2.下列各句中,没有通假字的一项是 ( )(2分)
A.《兑命》曰“学学半”
B.选贤与能,讲信修睦
C.男有分,女有归
D.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
【答案】C
【解析】A项,前一个“学”同“敩”,教导;B项,“与”同“举”,推举;D项,“矜”同“鳏”,老而无妻。故选C。
3.下列加点词语的意思相同的一项是（ ）(2分)
A.弗食，不知其旨也 其此之谓乎
B.弗学，不知其善也 学学半
C.不独子其子 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
D.天下为公 力恶其不出于身也，不必为己
【答案】B
【解析】A.其：代词，代指“嘉肴”/副词，表示推测，大概、或许。B.两个“学”都是“学习”的意思。C.独：副词，只/形容词，老而无子。D.为：动词，是/介词，为了。
4.下列句子中没有词类活用现象的一项是（ ）(2分)
A.老有所终，壮有所用
B.故曰：教学相长也
C.故人不独亲其亲
D.是故谋闭而不兴
【答案】B
【解析】A.句中的“老”“壮”都属于形容词用作名词，分别是“老年人”“壮年人”的意思。C.句中的第一个“亲”属于名词的意动用法，“以……为亲”。D.句中的“谋”属于动词用作名词，图谋之心。
5.下列各句朗读节奏划分错误的一项是（ ）(2分)
A.使/老有所终
B.故人不独亲/其亲
C.盗窃乱贼/而不作
D.是故/谋闭而不兴
【答案】B
【解析】正确的朗读节奏划分应为：故/人不独亲其亲。
6.下列关于《虽有嘉肴》的表述,不正确的一项是 ( )(2分)
A.课文选自《礼记》,该书是战国至秦汉间儒家论著的汇编。
B.课文开头从“嘉肴”写起,运用比喻论证的方法,由吃饭引申到学习,使论证浅显易懂。
C.课文最后通过引用《兑命》中的话来阐述教与学的关系,具有很强的说服力。
D.课文是一篇精当的议论文,朗读时应以平调为主,语速宜舒缓。
【答案】B
【解析】课文开头从“嘉肴”写起,运用的是类比论证的方法。
7.古文默写。（8分）
☆《虽有嘉肴》
(1)[2022陕西中考] ,教然后知困。
(2)[2022辽阳中考改编]古文似一盏明灯,点亮我们的生活。《虽有嘉肴》中“知不足, ”的冷静思考让我们领悟人生智慧。
(3)[2021昆明中考]《礼记》中说:“虽有嘉肴, , 。”中国古代诗歌的盛宴,唯有用心学习、潜心吟咏,才能品尝到其中的珍馐至味。
☆《大道之行也》
(1)[2021梧州中考]大道之行也, 。
(2)[2022大连中考]在几千年的历史演进中,中华民族形成了治理国家的丰富思想。如“天时不如地利,地利不如人和”的人本思想,“ , ”的用人准则与社会和谐之法。(请用《大道之行也》里的句子作答)
(3)[2022包头中考]每当危难时刻,医护工作者选择一次次逆行出征,他们“不独亲其亲, ”,用责任与担当书写了人间大爱。(《礼记·大道之行也》)
【答案】☆《虽有嘉肴》
(1)是故学然后知不足 (2)然后能自反也 (3)弗食 不知其旨也
☆《大道之行也》
(1)天下为公 (2)选贤与能 讲信修睦 (3)不独子其子
8.解释下面句子中加点词语的意思。（6分）
(1)虽有至道
(2)知困,然后能自强也
(3)选贤与能
(4)讲信修睦
(5)男有分
(6)盗窃乱贼而不作
【答案】 (1)最好的道理 (2)困惑 (3)才干出众 (4)培养 (5)职分,职守 (6)作乱害人
9.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（22分）
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
【答案】 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美。
（2）虽有至道，弗学，不知其善也。
【答案】 虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
（3）知不足，然后能自反也。
【答案】 知道了自己的不足，然后就能自我反思。
（4）知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
【答案】 知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，“教”和“学”是相互促进的。
（5）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
【答案】 《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！
（6）大道之行也，天下为公。
【答案】 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。
（7）选贤与能，讲信修睦。
【答案】 选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
（8）故人不独亲其亲，不独子其子。
【答案】 因此人们不单敬爱、奉养自己的父母，不单疼爱、抚育自己的子女。
（9）货恶其弃于地也，不必藏于己。
【答案】 人们厌恶财物被抛弃在地上的现象，但不一定是因为想要据为己有。
（10）力恶其不出于身也，不必为己。
【答案】 厌恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，但愿意自己多出力不一定是为了自己的私利。
（11）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
【答案】 这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和作乱害人，家家户户都只是把门从外面带上而不是从里面闩上。这就叫作“大同”社会。
二、对比阅读
（一）阅读下面文字，完成题目。（12分）
[甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
[乙]君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细。舍问，其奚决焉？
（选自《问说》）
1.解释下列语句中的加点词。（4分）
①不知其旨也
②教学相长
③而或不达于事
④舍问，其奚决焉
【答案】 ①味美 ②推动，促进 ③有时 ④放弃
【解析】 结合句意解释词语，注意“或”是“有时”的意思。
2. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①是故学然后知不足，教然后知困。
②非学无以致疑，非问无以广识。
【答案】 ①所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。
②不学习就无法提出疑问，不能提出疑问就无法增长知识。
【解析】 ①重点词有：是故，所以；困，困惑。②重点词有：非，不；致疑，提出疑问。
3.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿（每句标一处），下列选项正确的是（ ）（2分）
A.教/然后知困君子之学/必好问
B.教然后/知困君子之学/必好问
C.教/然后知困君子之学必/好问
D.教然后/知困君子之/学必好问
【答案】A
【解析】首先要读懂句子的意思，然后根据句子的意思准确划分停顿。读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构、固定句式等判断。
4.请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的启发。（2分）
【答案】教可以促进学，二者相辅相成、互相促进。在学习过程中，要勤学、善问。
【解析】此题考查对文章内容的理解。[甲]文的观点是：教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”。[乙]文的观点是：“君子之学必好问”，即学习要勤学、善问。
【参考译文】[乙] 君子学习必定喜爱问。“问”和“学”，是相辅相成地进行的。不学习就无法提出疑问，不能提出疑问就无法增长知识；喜欢学习却不多问，不是真的喜欢学习的人。道理明白了，但有时却不能用于实践；懂得了那些大的方面，但有时却不了解那些细节。（如果）舍弃了问，（那么）怎样解决呢？
（二） 阅读下面两个语段，完成1—4题。（共14分）
[甲]大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（节选自《礼记 礼运》）
[乙]史疾①为韩使楚，楚王问曰：“客何方②所循？”曰：“治列子圉寇③之言。”曰：“何贵？”曰：“贵正。”王曰：“正亦可为国乎？”曰：“可。”王曰：“楚国多盗，正可以圉④盗乎？”曰：“可。”曰：“以正圉盗，奈何？”顷间有鹊止于屋上者，曰：“请问楚人谓此鸟何？”王曰：“谓之鹊。”曰：“谓之乌⑤，可乎？”曰：“不可。”曰：“今王之国有柱国、令尹、司马、典令，其任官置吏，必曰廉洁胜任。今盗贼公行而弗能禁也此乌不为乌鹊不为鹊也。”
（节选自《战国策·韩策》）
[注] ①史疾：韩臣。②方：方术。③列子圉（yǔ）寇：指列御寇，人称列子，战国时郑国的学者。④圉：防御，禁止。⑤乌：乌鸦。
1. 解释下列句中的加点字。（4分）
①不独亲其亲
②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
③男有分
④史疾为韩使楚
【答案】①指父母 ②同“鳏”，老而无妻 ③职分，职守 ④出使
【解析】结合句意理解重点词语的含义，注意通假字、词类活用等特殊的文言现象。
2. 下列表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.甲文是《礼记·礼运》中的一段，是孔子对学生言偃说的一番话。
B.乙文中史疾是为韩国而出使楚国的。
C.“今盗贼公行而弗能禁也/此乌不为乌/鹊不为鹊也”这个句子的断句是对的。
D.乙文中史疾向楚王提问关于落在屋上的鸟的问题，是因为他分辨不出喜鹊和乌鸦。
【答案】 D
【解析】这是史疾在设喻，而不是分辨不出这两种鸟。
3.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①选贤与能，讲信修睦。
②请问楚人谓此鸟何？
【答案】 ①选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
②请问你们楚国人把这种鸟叫什么？
【解析】①重要词语有：贤，指品德高尚；与，同“举”，推举；讲，讲求、提倡；信，诚信；修，培养；睦，和睦。②重要词语有：谓，称、叫作；何，什么。
4.百姓为利益相争容易失和，盗贼横行也易引发国家祸患。为了构建“盗窃乱贼而不作”的和谐社会，甲乙两文各有何主张？结合两篇文章，谈一谈你的理解。（4分）
【答案】甲文主张推举选拔德才兼备的人，培养诚信和睦的社会风气；乙文主张官员的能力要与其职位相称，否则内政管理就会混乱。
【解析】本题考查比较阅读。根据甲文“选贤与能，讲信修睦”和乙文“今王之国有柱国、令尹、司马、典令，其任官置吏，必曰廉洁胜任。今盗贼公行而弗能禁也，此乌不为乌，鹊不为鹊也”分析作答即可。
【参考译文】[乙] 史疾代韩国出使楚国，楚王问他：“先生研究何种学问？”史疾说：“我在研究列子的学问。”楚王问：“列子重视什么？”史疾说：“重视正。”楚王问：“正也可以用来治理国家吗？”史疾说：“可以。”楚王又问：“楚国的盗贼多，正可以御盗吗？”史疾说：“可以。”楚王接着问：“以正御盗，如何实施？”这时，有只喜鹊飞来停在屋上，史疾问楚王：“请问你们楚国人把这种鸟叫什么？”楚王说：“叫它喜鹊。”史疾又问：“叫它乌鸦，可以吗？”楚王回答说：“不可以。”史疾说：“现在大王的国家设有柱国、令尹、司马、典令等官职，任用官员时，一定要求他们廉洁，能胜任其职。现在盗贼公然横行却不能禁止，（就是因为各个官员不能胜任其职，）这就是乌鸦不成乌鸦，喜鹊不成喜鹊啊！”
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