18.复制与传播 教案（表格式） 人美版 美术六年级下册
文档属性
| 名称 | 18.复制与传播 教案（表格式） 人美版 美术六年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 31.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-02-12 21:41:19 | ||
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文档简介
课题 复制与传播 课型 综合探索
学习 目标 知识与技能：了解雕版印刷的历史方法和价值，初步感受木板年画的构图饱满，线条单纯，气氛热烈，题材广泛的艺术特征 过程与方法： 在欣赏观察探究的过程中，能够对所欣赏的年画做出简单描述与评价，并用鲜明的色彩绘制一对门并进行创新设计。 情感、态度与价值观：（德育渗透点） 热爱民族传统绘画艺术，增强对民族非物质文化遗产保护和传承的观念和意识
重点 学习门神画的造型和色彩特点感受其美感
难点 色彩的运用 及年画的创新设计
联系点 在以前综合欣赏课的基础上
学具 图片、课件、制作工具及生活中各种废旧材料
环节 设计 时间 导学过程 复案
活动目的 活动内容 师生活动
感知 质疑 赏析 创新 表达 利用过年的音乐激发学生学习民族优秀文化的兴趣 师生共同参与课前准备，培养学生深入生活，调查分析的好习惯 欣赏不同题材的年画，学习年画的分类，从感性上认知年画的色彩，线条，造型的美感，认识年画题材多样，内容丰富，从而让学生喜欢年画 欣赏年画，引出雕版印刷术，让学生认识到雕版印刷技术对传承中华文明起到重要的作用 培养学生自主学习，探究的能力 选择有代表性的年画进行重点学习，有利于提高学生对年画艺术特点的认知水平和学习年画的兴趣。重点分析作品的色彩，造型特点，加深对年画的理解与掌握，用美术语言指导教学。 学习欣赏杨柳青年画，感受杨柳青年画构图饱满，线条工整，色彩鲜艳，寓意吉祥，雅俗共赏的艺术特色 引导学生观察，分析，比较各地年画的不同特点，感知木板年画的艺术魅力 通过生生互动，小组合作，培养学生合作探索的精神 汇报分析反思木板年画，激发学生理解和传承民间文化艺术的意识与热情 学生听音乐 进入情境 感受过年的氛围 学生课前调查或搜集贴年画的情况 学生欣赏各类年画，感受年画带给人们吉祥，喜庆欢乐的美好愿望 学生欣赏： 1认识雕版印刷术 2了解其方法和价值。 学生发言，讲述有关门神的传说 适当结合一些有关的历史故事 欣赏作品 从造型 色彩 线条分析 教师领着学生一起学习 多学科的了解年画的特点 教师放手，学生小组合作交流探索各地域的年画特点 检验学习成果，让每个人都参与其中，调动学生的积极性 学生创新创作 教师辅导 学生展开讨论 非物质文化遗产 1请同学们听一段音乐，会让你想起一年中哪个最隆重最热闹的节日呢？ 春节 2那如何在一秒内让家里也有过年的氛围？ 贴对联，贴福字 3 为什么要贴？这种传统习俗几千年来一直延续至今，还有很多地方有贴年画的习俗。 4 什么是年画呢？ 年画是中国画的一种，俗称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画，户上贴门神，以祝新年吉庆，驱凶迎祥，因每年更换，或张贴后可供一年欣赏 5根绝内容我们可以把年画分为不同的种类？出示课件 课件展示美术馆的各类年画照片 教师总结：娃娃类年画，喜庆类年画，戏曲故事类，历史故事类，仕女类年画，风俗年画。 教师总结：年画是中国传统文化的重要组成部分，它就像一部反映民间生活的百科全书，内涵丰富，多姿多彩。 6古老的年画是怎样流传下来的呢？你来猜一猜？和出示视频 学生交流汇报 小结： 设计画稿， 调制刻板，印刷成画 由于运用了雕版印刷术，使年画能够大量生产，从而使其能够得以复制传播，流传至今。 出示课题 复制与传播 7年画始于古代的门神画 你见过门神画吗？你知道哪些门神？也可以把你知道的门神故事简短的跟大家说说 8老师这也有一幅门神画 欣赏天津杨柳青年画 门神 （1）给你什么样的感受？脸部 外形 从 构图 ，造型，线条，色彩，画风来分析 （2）画中用了哪些颜色？色彩有什么特点？ 线条精致 颜色鲜艳，饱满 （3）杨柳青年画艺术家总结出杨柳青年画的用色规律：“红靠黄，亮晃晃，粉靠绿，人品细，黑靠紫，色发死”，谁能用自己的话跟大家解释一下 （6）杨柳青年画绘制细腻，色彩丰富，深受人们的喜爱，著名诗人周汝昌作诗赞美杨柳青“杨柳青青似画中，家家秀女竟衣红，丹青百幅千般景，都在新年壁上逢。” 12不同地区的门神年画 分小组学生用刚才分析的方法分析其他作品，最后总结出杨家埠年画,朱仙镇,杨家埠等地的年画特点，并填表反馈。 教师总结： （1）山东杨家埠年画：构图饱满，匀称，造型夸张，线条简练色彩艳丽火爆，富有装饰性和浓郁生活气息的艺术特色 （2）朱仙镇木板年画：形象夸张，构图饱满，线条豪放 13欣赏学生作品 画门神 用线描和涂色的方法对门神画进行创作 14你们想用哪种表现形式对门神进行创新设计？小组交流 学生 交流 汇报 15 教师演示 由于现在的建筑风格，教师将福字与门神结合进行创新 16实践：小练笔 （1 ）学生可以自己画门神并涂色。 （2）或利用现有的材料进行设计创新制作 17学生小组合作 教师巡回辅导 展示 18 评价与思考 （1）你是如何理解课题？ 总结：雕版印刷是人类发展的一块瑰宝，无论是调版印刷对文化的复制与传播还是木板年画对于艺术的复制传播，都是我们应该继承，发展和传承并创新，因为它是我们中国的 。 （2）你还知道哪些非物质文化遗产？ 年画当随时代，希望你们大胆创新，用传统的方法表现我们的新生活，新思想。
板 书 设 计 复制与传播 造型 夸张 构图 饱满 线条 精细 流畅 色彩 对比鲜艳
学习 目标 知识与技能：了解雕版印刷的历史方法和价值，初步感受木板年画的构图饱满，线条单纯，气氛热烈，题材广泛的艺术特征 过程与方法： 在欣赏观察探究的过程中，能够对所欣赏的年画做出简单描述与评价，并用鲜明的色彩绘制一对门并进行创新设计。 情感、态度与价值观：（德育渗透点） 热爱民族传统绘画艺术，增强对民族非物质文化遗产保护和传承的观念和意识
重点 学习门神画的造型和色彩特点感受其美感
难点 色彩的运用 及年画的创新设计
联系点 在以前综合欣赏课的基础上
学具 图片、课件、制作工具及生活中各种废旧材料
环节 设计 时间 导学过程 复案
活动目的 活动内容 师生活动
感知 质疑 赏析 创新 表达 利用过年的音乐激发学生学习民族优秀文化的兴趣 师生共同参与课前准备，培养学生深入生活，调查分析的好习惯 欣赏不同题材的年画，学习年画的分类，从感性上认知年画的色彩，线条，造型的美感，认识年画题材多样，内容丰富，从而让学生喜欢年画 欣赏年画，引出雕版印刷术，让学生认识到雕版印刷技术对传承中华文明起到重要的作用 培养学生自主学习，探究的能力 选择有代表性的年画进行重点学习，有利于提高学生对年画艺术特点的认知水平和学习年画的兴趣。重点分析作品的色彩，造型特点，加深对年画的理解与掌握，用美术语言指导教学。 学习欣赏杨柳青年画，感受杨柳青年画构图饱满，线条工整，色彩鲜艳，寓意吉祥，雅俗共赏的艺术特色 引导学生观察，分析，比较各地年画的不同特点，感知木板年画的艺术魅力 通过生生互动，小组合作，培养学生合作探索的精神 汇报分析反思木板年画，激发学生理解和传承民间文化艺术的意识与热情 学生听音乐 进入情境 感受过年的氛围 学生课前调查或搜集贴年画的情况 学生欣赏各类年画，感受年画带给人们吉祥，喜庆欢乐的美好愿望 学生欣赏： 1认识雕版印刷术 2了解其方法和价值。 学生发言，讲述有关门神的传说 适当结合一些有关的历史故事 欣赏作品 从造型 色彩 线条分析 教师领着学生一起学习 多学科的了解年画的特点 教师放手，学生小组合作交流探索各地域的年画特点 检验学习成果，让每个人都参与其中，调动学生的积极性 学生创新创作 教师辅导 学生展开讨论 非物质文化遗产 1请同学们听一段音乐，会让你想起一年中哪个最隆重最热闹的节日呢？ 春节 2那如何在一秒内让家里也有过年的氛围？ 贴对联，贴福字 3 为什么要贴？这种传统习俗几千年来一直延续至今，还有很多地方有贴年画的习俗。 4 什么是年画呢？ 年画是中国画的一种，俗称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画，户上贴门神，以祝新年吉庆，驱凶迎祥，因每年更换，或张贴后可供一年欣赏 5根绝内容我们可以把年画分为不同的种类？出示课件 课件展示美术馆的各类年画照片 教师总结：娃娃类年画，喜庆类年画，戏曲故事类，历史故事类，仕女类年画，风俗年画。 教师总结：年画是中国传统文化的重要组成部分，它就像一部反映民间生活的百科全书，内涵丰富，多姿多彩。 6古老的年画是怎样流传下来的呢？你来猜一猜？和出示视频 学生交流汇报 小结： 设计画稿， 调制刻板，印刷成画 由于运用了雕版印刷术，使年画能够大量生产，从而使其能够得以复制传播，流传至今。 出示课题 复制与传播 7年画始于古代的门神画 你见过门神画吗？你知道哪些门神？也可以把你知道的门神故事简短的跟大家说说 8老师这也有一幅门神画 欣赏天津杨柳青年画 门神 （1）给你什么样的感受？脸部 外形 从 构图 ，造型，线条，色彩，画风来分析 （2）画中用了哪些颜色？色彩有什么特点？ 线条精致 颜色鲜艳，饱满 （3）杨柳青年画艺术家总结出杨柳青年画的用色规律：“红靠黄，亮晃晃，粉靠绿，人品细，黑靠紫，色发死”，谁能用自己的话跟大家解释一下 （6）杨柳青年画绘制细腻，色彩丰富，深受人们的喜爱，著名诗人周汝昌作诗赞美杨柳青“杨柳青青似画中，家家秀女竟衣红，丹青百幅千般景，都在新年壁上逢。” 12不同地区的门神年画 分小组学生用刚才分析的方法分析其他作品，最后总结出杨家埠年画,朱仙镇,杨家埠等地的年画特点，并填表反馈。 教师总结： （1）山东杨家埠年画：构图饱满，匀称，造型夸张，线条简练色彩艳丽火爆，富有装饰性和浓郁生活气息的艺术特色 （2）朱仙镇木板年画：形象夸张，构图饱满，线条豪放 13欣赏学生作品 画门神 用线描和涂色的方法对门神画进行创作 14你们想用哪种表现形式对门神进行创新设计？小组交流 学生 交流 汇报 15 教师演示 由于现在的建筑风格，教师将福字与门神结合进行创新 16实践：小练笔 （1 ）学生可以自己画门神并涂色。 （2）或利用现有的材料进行设计创新制作 17学生小组合作 教师巡回辅导 展示 18 评价与思考 （1）你是如何理解课题？ 总结：雕版印刷是人类发展的一块瑰宝，无论是调版印刷对文化的复制与传播还是木板年画对于艺术的复制传播，都是我们应该继承，发展和传承并创新，因为它是我们中国的 。 （2）你还知道哪些非物质文化遗产？ 年画当随时代，希望你们大胆创新，用传统的方法表现我们的新生活，新思想。
板 书 设 计 复制与传播 造型 夸张 构图 饱满 线条 精细 流畅 色彩 对比鲜艳