七年级历史上册 第21课 北方民族大融合导学案 冀教版

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第21课 北方民族大融合
学习目标 1、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。2、培养学生理解和思考历史上的民族关系问题和追踪历史发展基本线索的初步能力。3、初步树立维护民族团结和祖国统一的历史价值观。
学习重难点 重点：北魏孝文帝的改革措施。难点：正确认识民族大融合的含义。
学 习 过 程 说 明
预习板块 1、4世纪后期，我国东北地区的 族，建立了 政权，定都 （今 ），439年，统一了 流域。各族人民长期生活在一起，在生产技术和生活习俗上相互影响， 已成为趋势。2、北魏孝文帝把都城从 迁到 。迁都以后，进一步实行改革，主要的措施包括：在朝廷中必须使用 ，禁用 ；官员及家属必须穿戴 服饰；将鲜卑族的姓氏改为 姓氏，把皇族由姓 改为姓 ；鼓励 ；采用 ；学习汉族的礼法，尊崇 ， ，提倡尊老、养老的风气等。3、北魏和由它分裂后而先后出现的四个王朝，统称为 。 预习填写
探究板块 讨论一 孝文帝为什么要迁都洛阳？孝文帝的迁都并不是一帆风顺的。他遇到的阻力也不小。孝文帝遇到了哪些阻力？他巧妙地采取了什么措施而达到了迁都的目的呢？讨论二孝文帝改革成功的原因是什么？ 顺应历史发展的潮流是成功的关键。
检测板块 1、439年统一黄河流域的是( )A．曹魏 B．西晋　 C．前秦 D.北魏2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（　　） A．长安 B．洛阳 C．许 D.殷3、促进了北方民族大融合的改革是（ ）A．商鞅变法 B．管仲改革 C．李悝变法 D. 北魏孝文帝改革 4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ） A．氐族 B．鲜卑 C．汉族 D. 匈奴 5、下列不属于北魏孝文帝改革措施的是 （ ）A．在朝廷中禁用鲜卑语 B．将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏C．鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻 D.禁止学习汉族的礼法6、商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上的伟大改 ( http: / / www.21cnjy.com )革家，他们变法和改革的共同作用是 （ ）A．促进了民族大融合 B．学习了汉族先进文化C．为统一全国奠定了基础 D. 加速了封建化进程7、下表所反映的历史事件是鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺邱穆陵穆A．北魏孝文帝实行汉化政策 B．北魏采用汉族政治制度C．北魏实行民族分化政策 D. 孝文帝迁都洛阳8、阅读下列材料，回答问题材料一 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后 ( http: / / www.21cnjy.com )为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，，宜改姓元氏”。 ——《资治通鉴》材料二 帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断北语，一从正音。……语音不听仍旧，若有古味，当加降黜。” ——《资治通鉴》请回答：⑴材料中的魏主和帝都是指谁？ ⑵两则材料中的诏令分别促成了哪两项改革？ ⑶为了“名正言顺”，相关的改革措施还有哪些？ ⑷“帝”改革前后的名字有何变化？他所指的“北语”、“正音”分别指的是什么？
延伸板块 记忆诀窍：改革措施可以浓缩成“都说幸福婚礼”。即都—迁都；说—改语言；幸—改姓氏；福—改服装；婚—通婚；礼—采用汉族礼法和汉族的官制律令。找一找 今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象有哪些？
学后反思
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