课件26张PPT。第四章 光现象光的传播猜谜语：你有我有他也有,
黑身黑腿黑黑头,
灯前月下跟你走,
就是从来不开口。
我走它也走,
我停它也停,
光弱它不在,
光强它显形。光学习目标:1、了解光源，知道光源概念。
2、知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的（重点）；
3、能够利用光的直线传播来解释简单的光现象（难点）。
4、了解光在不同介质中的传播速度不同，知道光在真空中的传播速度值。预习导学 自主认真研读教材，在最短的时间内试完成“预习导学”中的问题。
（小组内互批后组长反馈释疑）一、光源： 太阳、恒星、萤火虫、水母篝火、火把、蜡烛、油灯、电灯
2、人造光源：1、自然光源：能够发光的物体叫做光源思考：
1声音是怎样传播的？
2 光是怎样传播的?
3 光的传播和声音的传 播有什么不同？二、光是怎样传播的激光束1、光在空气中是沿直线传播的；
结论：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。2、光在水、玻璃等物质中的传播路线也
是直的；二、光的传播 （演示）三、光线：1、沿光的传播路线画一条直线；光线2、在直线上画上箭头表示光的传播方向；3、这种表示光的传播方向的带箭头的直 线叫做光线。注意：光线是人们假想的物理模型，实际不存在，而光的传播是客观存在。1 排队
2射击
3影子的形成
4小孔成像光的直线传播应用有哪些事例？排列整齐的队伍射击时瞄准—利用光沿直线传播四、解释现象：影子的形成 光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光无法到达的区域便产生了影。解释现象：日食与月食日食成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光被不透明的月球挡住，月球的影子落在地球上，就行成了日食。
解释现象：日食月食月食成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住了，地球的影子落在月球上，就形成了月食解释现象：小孔成像小孔成像：示意图画法：ABAB小孔成像：示意图画法：注意：墙面上物体像的大小由小孔到墙的距离决定的。ABAB 小孔成像
由于光沿直线传播，物体上方射出的光线通过小孔投射在下方，物体下方射出的光线通过小孔投射到上方，于是形成了倒立的实像．当小孔的位置固定时，物体的位置离屏越远，它的像越小,反之越大，但无论哪种情况，所成的像都是倒立的．
4、想一想：雷声和闪电是同时发生的，我们为什么总是先看到闪电后听到雷声？
五、光的速度：1、光在真空中的速度是299792458m/s，近似等于3×108m/s。
2、光在空气中的速度约为3×108m/s ；
3、光在水中的速度是上述值的3/4，在玻璃中的速度约是上述值的2/3。小结：1、光源；
2、光的直线传播；
3、光线；
4、利用所学的知识解释现象；
5、光速。学习反馈：1、光在均匀介质中沿 传播。
2、光在 中的传播速度最大，其数值是 m/s。
3、灯下的人影是由于 形成的。
4、下列说法正确的是（ ）
A.光在任何介质中都是沿直线传播的。
B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。
C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。
D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。3×108直线真空光的直线传播C5、太阳光垂直照在一个极小的“△”形孔上，那么它在地面上产生的光斑形状是（ ）
A、” △”形的 B、” ▽”形的 C、” ○”形的 D、” □”形的C6、天文学家常用光年来表示恒星间的距离，光年是一个长度单位，它等于光在1年内传播的距离。 1光年=_____________ m。 9.46×1015课件20张PPT。义务教育教科书 物理 八年级 上册光的反射郭庙中心校 朱谨友1、了解生活中的反射现象。
2、探究并得出“光反射的规律”，了解法线、入射角和反射角的含义（重点）（难点）。学习目标：下列现象中与光的直线传播无关的是( )A: 影子的形成；B: 日食，月食的形成；D: 我们能看到黑板上的字；C: 小孔成像前情回顾请欣赏：D如果没有光的反射，就没有我们身边多彩的世界生活中的反射现象1、黑板反射灯光；
2、月亮反射太阳光；
3、地球反射太阳光；
4、水面反射光；… … 结论：一切物体都能反光；
我们能看见不发光的物体是因为它们
反射光进入了我们的眼睛。光的反射A)、在纸板上画一条虚线ON，使ON垂直于纸板边，垂足为O（O在纸板边上）。
B)、在ON左侧用不同颜色的彩笔画两条直线AO、 BO，
C)、把平面镜放在水平桌面上，再把纸板垂直竖立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。
D)、用激光笔沿AO射向平面镜，在纸板右侧得到光线OA′，在沿BO入射，得OB′.、用量角器量出∠AON， ∠A′ON， ∠BON， ∠B′ON 的角度，并填入下表中。活动指导：合作探究 探究实验：光的反射定律活动指导：合作探究 探究实验：光的反射定律合作探究 探究实验：光的反射定律实验一实验二结论ENF入射
光线反射
光线OM实验一NF入射
光线OM实验一ENF入射
光线OM实验一E结论一：入射光线与反射光线、法线在同一平面探究实验：光的反射定律实验一实验二结论实验二ENFOM结论二：入射光线和反射光线分居法线两侧；
反射角等于入射角。光的反射定律 反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。30°）（1、光线与镜面成30°角射在平面镜上（如下图），入
射角是多大？试画出反射光线，标出入射角和反射角。练习题反射光线…………………（反射角60°练习题与水平面夹角为30度的光线经平面镜反射后竖直射入水中，该如何放置该平面镜？………………..课件14张PPT。义务教育教科书 物理 八年级 上册光的反射郭庙中心校 朱谨友1、进一步认识光反射的规律，并能正确 作出的光的反射现象光路图（重点）（难点）。
2、了解反射现象中光路的可逆性。
3、了解什么是镜面反射，什么是漫反射（重点）。
4、能运用光的反射定律解释简单的光的反射现象（难点）学习目标：1、如图，O是 ，A O是 光线，OB是 光线，ON是 线。入射角是 和 的夹角，在图中是 ，反射角是 和 的夹角，在图中是
2、反射定律的内容：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 ；反射光线、入射光线分居法线 ；反射角 入射角。前情回顾合作探究 环节一、光的反射定律的应用图1例1完成下列光路图（图1、图2），并标明反射角的大小。
合作探究 环节一、光的反射定律的应用例2、在图3中找出平面镜的位置
图3………………..镜面反射漫反射合作探究 环节二、认识镜面反射与漫反射（阅读课本P75“镜面反射和漫反射”部分）镜面反射合作探究 环节二、认识镜面反射与漫反射（阅读课本P75“镜面反射和漫反射”部分）漫反射合作探究 环节二、认识镜面反射与漫反射（阅读课本P75“镜面反射和漫反射”部分）合作探究 环节二、认识镜面反射与漫反射（阅读课本P75“镜面反射和漫反射”部分）交流：
为什么油漆的家具表面看上去光亮耀眼，而砖瓦、石块等物体表面看上去比较暗淡?1、人们能从不同的角度看到本身不发光的物体是因为光在物体表面上发生了________的缘故。
2、一束光斜射到平面镜上，当入射光线与镜面间的夹角逐渐减小时，则：( )
A．入射角逐渐增大，反射角逐渐增大
B．入射角逐渐减小，反射角逐渐减小
C．入射角逐渐增大，反射角逐渐减小
D．入射角逐渐减小，反射角逐渐增大达标测试漫反射A3、放映电影时，银幕用的是粗糙的白布，这是因为( )
A.白布能发生镜面反射，能使人从四面八方看到银幕上的像
B.白布能发生漫反射，使人从四面八方看到银幕上的像.
C.白布能使光线发生弯曲，使人从四面八方看到银幕上的像
D.白布能使光线沿直线传播，使人看到银幕上的像达标测试B4、黑板上同一个字，有的座位上的同学看得清楚，而有的座位上同学看不清楚，其原因是（ ）
A．教室光线亮度不够
B．黑板产生镜面反射造成的看不清楚
C．黑板漫反射造成的看不清楚
D．以上说法都不对达标测试B5、在下图中画出反射光线或入射光线，并标出入射角和反射角的大小。达标测试练习题6、与水平面夹角为30度的光线经平面镜反射后竖直射入水中，该如何放置该平面镜？………………..30°课件11张PPT。义务教育教科书 物理 八年级 上册平面镜成像 郭庙中心校 朱谨友 下图中的山、林在水面上出现了与一模一样的像，组成了一幅美丽的图画。生活中，我们站在平面镜前也能看到自己的像，通过观察，你能得出平面镜成像的特点吗？情境导入 ：1、 通过实验探究平面镜成像时物与像的位置关系和大小关系（重点）（难点）。
2、探究过程中培养团队精神，协作意识。学习目标：合作探究 探究平面镜成像的特点1、猜想与假设：根据生活经历，你认为平面镜成像具有什么特点？
2、设计并进行实验
(1)、需要哪些实验器材？
探究平面镜成像的特点2、设计并进行实验
(2)、为什么选择这些器材？各有什么作用？
①、选择玻璃板代替平面镜的目的是：
②、试验要求玻璃板和桌面垂直是因为：
③、刻度尺的作用是：
④、选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的
⑤、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离：
⑥、实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？
合作探究 探究平面镜成像的特点3、进行实验
按照设计的步骤完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下：
在玻璃板后放一光屏，在蜡烛这边通过玻璃看 (填“有”或“无”)像，再观察屏上 (填“有”或“无”)烛焰的像，说明平面镜成的是 。有无虚像合作探究 探究平面镜成像的特点4、分析论证：
通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点：
①平面镜所成的像是 像。
②像与物的大小 。
③像与物到镜面的距离 。
④像与物对应点的连线被 垂直平分。
相等镜面虚像相等1、、物体在平面镜中成________像；像和物体的大小________，像和物体的连线________镜面；像和物体到镜面的距离________ 。
2、有一个人以0.5m/s的速度走近直立的平面镜，像向_______方向移动，像移动速度是______。 达标测试虚相等垂直相等平面镜0.5m/s3、一个人站在竖直放置的平面镜前3m，人和像的距离是 m。如果人向镜面靠近1m，人和像的距离减少了 m
4、当你从远处走向一块竖直挂着的穿衣镜时，你在镜中的像将( )
A、逐渐变大，并且向你靠近
B、逐渐变小，并且逐渐远离你
C、大小不变，但逐渐向你靠近
D、以上答案都不对
达标测试62C5：画出平面镜中的像。达标测试A′B′6、画出平面镜的位置。达标测试课件10张PPT。义务教育教科书 物理 八年级 上册平面镜成像 （第2课时）郭庙中心校 朱谨友1、 理解平面镜成像的特点及原因（难点）。
2、平面镜成像的特点的应用（重点）。
3、了解凸面镜和凹面镜的应用。学习目标：1、 平面镜成像的特点有哪些？
2、平面镜成像的原理是什么？ 前情回顾：合作探究 探究平面镜成像的特点环节一：
平面镜成像的原理：如右图，原理是 ，S’为S的 像。
光的反射定律虚合作探究 环节二、平面镜成像特点例题分析例1、某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出，根据平面镜成像规律，在图中画出发光点S的位置．
sS’合作探究 环节三、认识凸面镜和凹面镜找出凸面镜与凹面镜的共性和区别以及它们在生活中的应用。(视频）
1一只猴子在井边玩是看见水中有一“月亮”，就要去捞，结果什么也没捞到，关于水中的“月亮”离水面的远近，以下说法正确的是( )
A.“月亮”就在水的表面上；
B.和猴子眼睛到水面的距离相等；
C.等于井中水的深度；
D.和天上月亮到水面的距离相等达标测试D3、身高1.60 m的同学站在平面镜前2 m的地方，这个同学在平面镜中的像高______ m，像与平面镜的距离_____m，这个同学向镜前移动0.5m，此时像与他的距离为_______m．
4、承承的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的像是下图中的（ ） 达标测试1.602C14、某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物与像____关系。
（2）两段等长的蜡烛是为了比
较物与像的 关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在
位置上放一光屏，则光屏上 接
收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），
这说明平面镜成的是 像。达标测试大小能大小虚5、以笔尖接触镜面，此时笔尖和它的像的距离是1cm，则玻璃的厚度是：（ ）
A、2cm B、1cm
C、0.5cm、 D、0.25cm、 达标测试C课件11张PPT。义务教育教科书 物理 八年级 上册光的折射郭庙中心校 朱谨友阅读教材第81页“光的折射”，完成下列问题：
1、光的折射折射现象是： 。
2、光的折射规律
(1)折射：光从一种介质 另一种介质时，传播方向发生 ，这种现象叫光的折射。
(2) AO是 光线，OB是 光线，ON是入射角是 和 的夹角，在图中是 ，折射角是 和 的夹角，在图中是 。预习导入1、了解身边光的折射现象。
2、通过实验探究光的折射规律（重点）
3、利用光的折射规律解释生活中的折射现象（难点）。学习目标： 回顾我们光学的学习，光在均匀介质中 传播 ，那么光遇到水、玻璃等许多物体的表面会发生 现象 ，那么同学们想一下，当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时情况会怎样呢？前情回顾沿直线合作探究 环节一、探究光的折射规律仔细观察实验，讨论后，回答下列问题：
(1)在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？
(2)在光的折射现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？
(3)光从空气斜射人玻璃中，折射光线将 （填“靠近”或“远离”）法线，也就是折射角 （填“>”、“一”或“<”）入射角。
(4)（一种特殊折射）当光垂直射向玻璃时，传播方向 ，此时折射角等于 ，入射角等于 。
(5)如果让光逆着原来的折射光线（的方向）射人玻璃中，光会不会逆着原来人射光线的方向传播？在光的折射现象中，光路是 的。
靠近<不变00可逆(1)折射光线与入射光线、法线在 ；
(2)折射光线和入射光线 ；
(3)光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角 入射角；光从水或其他介质斜射人空气中时，折射
角 入射角；入射角增大时，折射角也随着 ；
(4)当光垂直射向介质表面时，传播方向 。在光的折射中光路是 的。合作探究 环节二、总结光的折射规律同一平面内分居于法线两侧<>增大不变可逆例1、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )合作探究 环节三、展示交流例2、放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图合作探究 环节三、展示交流1、一把插在水中的汤勺，看上去像被折断了一样，这是由于光发生了______。
2.光从空气斜射入其他物质时，折射角______入射角；光从其他物质斜射入空气时，折射角______入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。折射光线和入射光线总是分居在______的两侧。达标测试A折射大于小于法线3．一束光从空气斜射入水面时，光的______方向发生了改变，有一部分光被反射回空气，这种现象叫做光的______，还有一部分光进入水中，这种现象叫做光的______。
4．平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象。达标测试B传播折射反射反射反射折射5、某校新建成一个喷水池，在池底中央安装了一只射灯。射灯发出的一束光照在右边的池壁上，当池内无水时，站在池旁左边的人，看到在S点形成一个亮斑，如图5所示，现往池内灌水，水面升至a位置时，人看到亮斑的位置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（ ）
A．P点在S点的下方，Q点在S点的上方
B．P点在S点的上方，Q点在S点的下方
C．P点在S点的上方，Q点在S点的上方
D．P点在S点的下方，Q点在S点的下方 达标测试D课件11张PPT。义务教育教科书 物理 八年级 上册光的色散郭庙中心校 朱谨友夏天，雷雨过后，有时我们会看见一道美丽的彩虹挂在天空，景色非常之美。彩虹是怎样形成的？学过本节内容之后，同学们会明白其中的道理。情景导入1、了解光的色散现象. 了解红外线、紫外线的应用（重点）。
2、知道白光可分解为七种色光。红外线、紫外线都是人眼看不见的光。
3、了解光的三原色（难点）。学习目标：合作探究 环节一、光的色散实验太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上就形成了一条彩色的光带(颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)。 这个现象的产生表明：第一，白光 单色的，而是由 等 七种单色光混合而成；
第二，不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是 不同的。实验中可以看出 偏折的程度最小， 偏折的程度最大。不是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫紫光1、色光的三原色是： 、 、 。
2、实验观察：用三原色光源分别把把红色、蓝色、绿色光投射到墙上，使光斑按下图重叠合作探究 环节二、色光的混合红光绿光蓝光1、红外线的主要特性是它的 效应，一切物体都在不停地发射 外线。举例说明红外线有哪些应用？ 2、看不见的光---紫外线在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫 线。紫外线能使 物质发光；紫外线能灭 。合作探究 环节三、看不见的光阅读课本内容，然后回答以下问题：热红外紫外荧光灭菌、消毒本节知识B1、太阳光通过三棱镜后不但改变了光的 ，而且还分解成了： 、 、 、 、 、 、 ，七种颜色的光，这种现象叫做光的 。
2、我们的彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色，都是由三种基本颜色混合而成，这三种基本色光是 ， ， ，它们叫光的三原色或者叫三基色。达标测试红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫传播方向色散红光绿光蓝光
2、我们的彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色，都是由三种基本颜色混合而成，这三种基本色光是 ， ， ，它们叫光的三原色或者叫三基色。达标测试红光绿光蓝光3、三原色的光等比例混合后为 色。
4、红外线的主要特征是 强 。温度越高，物体辐射 越强；各种物体吸收了红外线后，温度 ，红外线穿透能力较 ，可以进行遥控。达标测试白热效应升高弱5、紫外线主要特征是 作用强，很容易使底片感光； 利用紫外线的 效应，可进行防伪、摄影。过量的紫外线照射对人体有害， 是天然的紫外线来源，阳光中大部份紫外线被大气层上的 吸收，不能到达地面。 达标测试穿透阳光荧光臭氧层
