七年级历史上册第20课江南地区的开发学案 冀教版

第20课 江南地区的开发
导生导入：从西晋的统一到灭亡只有36年的 ( http: / / www.21cnjy.com )历史，你知道西晋为什么如此“短命”吗？你知道“草木皆兵”、“投鞭断流”、“风声鹤唳”等成语吗？它们都源自中国古代一次以少胜多的著名战役——淝水之战。通过以上的叙述，相信你已对这段历史产生了浓厚的兴趣，那么就请徜徉于本课的历史海洋中，去尽情领略一番吧！
一、【学习主题】 （1分钟）1、知道自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概况、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。2、了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
二、【齐读课本】导生带领全班同学阅读本节课本正文部分。（5分钟）
三、【定向导学·互动表现】
自研自探环节 合作探究环节 表现提升、质疑评价环节 总结归纳环节
自 学 指 导（ 内容·学法·时间 24分钟） 互 动 策 略（内容·形式·时间） 表 现 课 题（内容·方式·时间 45分钟 ） 随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练 ）
【导学1】西晋的兴亡和内迁的各族222年，孙权称王，三国鼎立局面形成。28 ( http: / / www.21cnjy.com )0年，西晋军队灭亡了吴国，结束了分裂局面。但西晋统一时间很短，不久就灭亡了，中国历史又进入了分裂割据时期。这段历史的发展线索如何？民族关系发生了什么变化？社会经济出现哪些新景象？研读：课本p108-109页正文部分，并结合图片、地图、小字部分。勾划：1、西晋：建立、统一、衰落、灭亡。2、内迁的各族：时间、民族、影响。警惕：三国灭亡的先后顺序是：蜀、魏、吴。 探究：东汉以后的数百年间，我国北方人口大量南迁，造成北民南迁的主要原因有哪些？ ①两人小对子：相互检查自研成果，并用红笔给对子评定等级，互问：淝水之战的成语故事有哪些？ （2分钟）②五人互助组：小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员讨论：苻坚有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？ （3分钟）③十人共同体：导生主持，组长抽签，明确展示方案，进行任务分配A.板书人员1-2人规划板书设计，完成板书内容B.预演人员3-4人，主要针对表现方案进行情景模拟C.板书讲解人员3人左右，理清板书思路，明确自己讲解内容D.主持人1人，全员把握，明确展示顺序，准备精彩展示！（10分钟） 表现单元一1.历史小达人：以“小达人”的身份向大家说说西晋的兴亡和内迁的各族的有关历史史实。（要求：声音洪亮，表达清晰）2. 本方案仅供参考，可以用你认为更好的方式。 自研自探成果呈现：二、自研自探成果呈现：三、自研自探成果呈现： 、 等级评定
表现单元二1.苻坚战后反思主题演讲：（1）介绍淝水之战的简单经过；（2）分析秦军失利的原因（从自我角度、战略战术、根本原因等方面入手） 2.提示：参考课本中的图片以及小字部分，对你会有大大的帮助。
【导学2】淝水之战 淝水之战是我国古代一次以少胜多的著名战役。你知道淝水之战的背景吗？这次战役的结果如何？有何影响呢？品读：课本P109-111页正文部分，并结合图片、地图及小字内容。标注：1、淝水之战发生的背景、时间、交战双方、经过结果、影响。2、南朝的有关情况。 想一想：你能说出有关淝水之战的成语有哪些吗？
表现单元三体验生活：以“一家人”为主 ( http: / / www.21cnjy.com )线，讲述你们从北方迁徙到南方的情况，发生了哪些改变，并说说原因。（要求：贴近生活，语言不要生搬硬套，用自己的语言表达）
【导学3】江南地区的开发 江南地区是指长江以南的广大地区 ( http: / / www.21cnjy.com )。三国以前，中国的政治、经济中心都在北方，长江以南的许多地区还非常落后。东晋南朝时期，长江中下游地区得到了开发。开发的原因是什么？表现有哪些？产生了怎样的影响？阅读：P105-106页正文，小字部分，并结合图片。圈点：江南地区开发的条件（原因）、背景、概况、重点区域、影响。
表现单元四 1. 精彩讲解：组内分配好任务，向大家表现你们的劳动成果。 2.要求：结合板书，针对问题，深度解析；声音洪亮，姿态自然。组长分配好任务，进行精彩预演。
【导学4】体验之旅 经过三个导学的学习历程，相信大家对文本内容已了如指掌。那么就请大家完成背面的知识闯关题，亲身体验一下成功的快感吧！要求：一定要合上课本，独立自主完成；知识的把握与能力的彰显在于课堂，相信自己，努力吧！
拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）
拓展提高（尖子生开阔视野）：仔细阅读下列内容，注意勾划。1、古代经济重心南移的特征、规律、启示及与当前西部大开发的区别：（1）特征：①北方人民大量南迁，带 ( http: / / www.21cnjy.com )去先进的生产技术和经验，体现了当时生产力的最高水平。②南移趋势往往在国家分裂或割据战乱时最突出。③政治中心的南移对经济中心的南移有一定影响。（2）规律：由北向南从黄河流域转移到长江流域和江南一带；由内地向沿海逐渐转移。（3）启示：政局的稳定是经济发展的 ( http: / / www.21cnjy.com )必要条件；统治者对经济发展的重视程度是经济发展的重要因素；及时引进最先进的科学技术运用于经济建设中是经济快速发展的重要保证。综上所述：在我国西部大开发的过程中，开发与保护生态平衡是辩证统一的，应走可持续发展道路。我国当前的西部大开发不是经济重心的西移，而是缩小东西部地区性的差异，走向共同富裕的重大举措，是各民族共同繁荣原则的体现。2、“五胡十六国”：“五胡”是指匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。 十六国政权简表：族名所建立的政权匈奴前赵（304-318） 北凉（401-439） 夏（407-431）鲜卑前燕（337-370） 后燕（384-409） 西秦（385-431） 南凉（397-414） 南燕（398-410）羯后赵（319-350）巴氐成汉（304-347）氐前秦（351-394） 后凉（386-403）羌后秦（384-417）汉前凉（317-376） 西凉（400-421） 北燕（409-436） 【冉魏（350-352）（不属于十六国）】
基础题：阅读下列材料：秦王（苻）坚与阳平公（苻）融登寿阳城望之，见晋军布阵严整，又望八公山上草木，皆以为晋兵，顾谓融曰：“此亦劲敌，何谓弱也！”怵然始有惧色。秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓平阳公曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移陈小却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”……秦兵遂退……谢玄……引兵渡水击之，……秦兵遂溃。……其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。请回答：（1）此段材料叙述的是历史上哪一大事？它发生在哪一年？ （2）这里的“秦”，人们习惯上怎么称呼？它是由哪个民族建立的？ （3）这里的“晋”，人们习惯上怎么称呼？它是何时由何人建立的？ （4）此战前秦失败的原因是什么？ （5）此战产生了什么影响？ （6）在此材料中请找出两个成语。【培辅课】 等级评定： 1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）生：我是第 大组的第 ( http: / / www.21cnjy.com ) 小组的 （姓名），我在 问题上存在困惑，需要培辅！师：⑴请你于 日 时段来老师办公室，我将提供帮助！或 ⑵请你于 日 时段找组长寻找求帮助！ 2、效果描述： 【反思课】 今日心得： 今日不足：