课题 尝试对生物进行分类（第一课时）
学习目标
1. 说出对植物进行分类的依据 2. 描述对生物进行分类的方法 3. 关注生物分类的意义
课前学习任务
准备人教版八年级（上册教材），笔记本、笔
课上学习任务
【学习任务一】 举出三个生活中分类的例子，并思考进行分类的好处。 【学习任务二】 将玉米、水绵、葫芦藓、红松、肾蕨和向日葵这六种植物分为两大类，并写出分类的 依据。 【学习任务三】 对向日葵、玉米和红松这三种植物进行分类，并写出分类的依据。
【学习任务四】 对水绵、肾蕨和葫芦藓这三种植物进行分类， 并写出分类的依据。
推荐的学习资源
1．纪录片《地理中国：生物多样性日系列》 2．纪录片《绿野寻踪：中国的孔雀》课题 尝试对生物进行分类（第二课时）
学习目标
1. 说出对生物进行分类的依据 2. 应用对生物进行分类的方法
课前学习任务
准备人教版八年级（上册教材），笔记本、笔
课上学习任务
【学习任务一】 将螳螂、鱼、 涡虫、 白尾海雕、虎、岩蜥、蜗牛、蝴蝶、雨蛙和蚯蚓这十种动物分为 两大类，并写出分类的依据。 【学习任务二】 对每组中的动物再进行分类，并写出分类的依据。 【学习任务三】 将鲸鲨、虎鲸、虎和虎鲨这四种动物分为两类，并写出分类的依据。
【学习任务四】 对豹猫、苏铁、绿孔雀、蘑菇、豌豆和金龟子这六种生物进行分类， 并写出分类的依 据。 【学习任务五】 总结对生物进行分类的方法和依据。
推荐的学习资源
1．纪录片《发现地球》系列 2．纪录片《因为绿孔雀》
