七年级历史下册 第20课 统一多民族国家的巩固导学案 冀教版

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第20课《统一多民族国家的巩固》
课 题 第20课 统一多民族国家的巩固
导学目标 1、知道清朝前期的疆域把握清朝加强对西藏 ( http: / / www.21cnjy.com )的管辖、平定叛乱、土尔扈特部回归祖国等史实之间的内在联系。使学生了解在清朝统一多民族的国家巩固过程中的一些重要知识。2、学会梳理历史知识，形成归纳综合能力。3、使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献，养成为捍卫国家领土和民族利益英勇斗争的精神。
重 点 达赖、班禅和驻藏大臣，平定大小和卓的叛乱
难 点 涉及诸多的少数民族人名、地名、封号较难掌握、对统一的多民族国家的巩固的概念较难理解
类 型 课 全部讲授型新授课 课 时 1课时 主备人
教 学 过 程
环 节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策
复 习 清朝巩固边疆措施 对东北东南如何管辖的？ 出示复习问题抽测学困生。 独立思考。组内互助。结对互考，落实知识。 关注学困生的复习情况。
讲 授 一、达赖、班禅和驻藏大臣1、达赖、班禅的册封2、驻藏大臣 清朝是如何加强对西藏地区的管辖的？ 1、讲述西藏宗教的派别及达赖、班禅的含义。2、达赖、班禅的册封。3、设立驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏事务，补充金瓶挚签的内容。4、帮助学生明确西藏自古以来就是中国的领土。 1、学生看图片了解西藏宗教及领袖的一些事情。2、了解达赖、班禅册封的情况。3、学生回忆唐朝与吐蕃的关系及元朝对西藏的管辖，明确西藏自古以来就是中国的领土。 1、涉及诸多的少数民族人名、地名、封号较难掌握，指导学生用好地图，注意把每个重大事件和清朝中央政府的管辖范围在地图上进行标示。2、讲述达赖和班禅的由来及在西藏的地位。3、向学生解释册封的含义，引导学生分析这些重大事件的意义。
二、平定大小和卓叛乱1、回部2、大小和卓叛乱3、清政府讨伐大小和卓4、设立伊犁将军三、土尔扈特回归祖国 1、清朝加强对新疆地区的管辖都采取了哪些措施？2、清朝的疆域如何？你能说出疆域的范围吗？ 1、引导学生回忆唐朝时维吾尔族称什么，什么是回部。2、帮助学生分析大小和卓叛乱及清政府讨伐大小和卓叛乱的性质，并分析清政府取胜的原因。3、评定叛乱后清朝是如何管理新疆地区的。4、播放《土尔扈特东归》片段，导入子目。补充东归德艰辛，激发学生德爱国热情。5、结合地图使学生掌握清朝前期的疆域。 1、学生回忆唐朝时维吾尔族称什么，了解回部。2、学生分析大小和卓叛乱及清政府讨伐大小和卓叛乱的性质，并分析清政府取胜的原因。3、明确清朝设伊犁将军对新疆实行有效管辖。4、学生看视频，了解土尔扈特回归祖国的艰辛历程，感受他们的爱国情感。5、用图示法掌握清朝疆域范围。
精习 见学案 巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识掌握 梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。结对互考，群体落实知识。
板书设计 达赖、班禅的册封 ： 达赖、班禅和驻藏大臣 驻藏大臣 大小和卓叛乱 统一多民族国家的巩固 平定大小和卓叛乱 清政府讨伐大小和卓 设立伊犁将军 土尔扈特回归祖国及清朝疆域
教学反思
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