4.《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》学习任务单统编版必修上册

《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》 —— 中国当代劳动者的风采（二）
学习任务单
学习目标
1. 人文素养： （1）同学们通过 2 篇人物通讯的学习，理解本单元人物通讯中劳动模范精神的相同 点和不同点，从而理解劳模精神的内涵。 （2）同学们学会关注社会、 关心时事的意识和能力，发现身边的真善美。 2. 语文素养 同学们掌握从文章的结构、新闻事实、新闻背景等几方面入手阅读人物通讯的方法， 能够鉴赏文章中运用的细节描写、反差手法；体会人物通讯理性和感性结合的特点。
课前学习任务
自学《心有一团火，温暖万人心》《“探界者”钟扬》2 篇人物通讯，完成思维导图，
完成旁批，记录疑问。
课上学习任务
【学习任务一】 讲评作业《“探界者”钟扬》 附：写作背景 中宣部追授钟扬“ 时代楷模”称号 钟扬 生前是复旦 大学生命科学学院教授、博士生 导师， 长期从事植物学、生 物信 息 学研究和教学工作，取得一系列重要创新成果。他胸怀科技报国理想， 长 期 致 力 于生物多样性研究和保护， 率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数 千 万颗植物种子； 他艰苦援藏 16 年 ，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区， 为西部 少数 民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献；他以德修身、 以德 立 学、以德施教， 用心尽力帮助学生成长成 才；他热心社会公益事业，连 续 17 年参 与科普志愿服务 ，是深受欢迎的“科普明星 ”。钟扬同志曾荣获“ 全国先 进工作者 ”“ 全 国优秀教师 ”等荣誉称号，以及 国家技术发明二等奖等多项奖 励。 2017 年 9 月 25 日，钟扬在赴内蒙古 为民族干部授课途中遭遇车祸 ，不幸逝 世，年仅 53 岁。 一段 时 间以来， 钟扬的先进事迹宣传报道后，在社会上引起热烈反响。广大 干部 群众认为， 钟扬的事迹感人至深、催人奋进。他是忠于祖国奉献人民、不懈 探 索 追 求的杰出科学家，是立德树人、教书育人 的优秀教师，也是自觉践行社会 主 义核 心价值观 的先锋模范。广大教师和科技工作者表示，要深入学习贯彻平 新 时代中国特 色社会主义思想和党的十九大精神， 以钟扬为榜样， 坚持国家 至 上 、 民族至上、 人民至上， 勇担复兴大任、争做 时代新人，努力用奋斗开创幸福 美好 未来，在为 国为民建功立业中书写人生华章。 ② 2017 年 10 月 18 日， 习近平同志在十九大报告中指出 ，要培育和践行社会 主 义核 心价值观。要以培养担当民族复兴大任的 时代新人为着眼点， 强化教育 引 导 、 实践养成、 制度保障， 发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创 建 、精神文化产 品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方 面，转化为人们的情感认同和行为习惯。 【学习任务二】 讲评作业《心有一团火，温暖众人心》 附：写作背景 张秉贵是北京百货大楼一位普通的售货员，但是他以为人民服务的热忱，在平凡的 售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”及“一团火”的服务精神，成为新
中国商业战线上的一面旗帜。本文发表于 1977 年，当时我们的国家百废待兴，各行各业 都需要劳动者恢复生产。张秉贵身上的爱岗敬业，全心全意为人民服务的精神非常符合 时代的要求。 林卫民将全国劳动模范张秉贵的事迹加以整理，写成了一篇新闻作品，刊 载在 1977 年 12 月 24 日的北京日报上， 目的就是号召全国人民向张秉贵学习。 【学习任务三】 两篇文章中有很多文字都深深打动了读者，同学们可以以小组为单位交流自己的感 受。 示例 1：张秉贵在柜台里“三步并作两步走,一点儿不知累”,下班后累得“有时连 上楼还要扶着墙”。 示例 2：他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又拿出几块用小纸袋包好,塞进孩 子的衣兜里,把剩下的糖果包捆结实递给顾客,嘱咐道…… 示例 3： “任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索 之路延续下去，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时不知 会完成多少人的梦想。”对于生命的意义，钟扬这样说。 资料： 叶雨婷说：“……我们不希望把典型人物捧到脱离群众， 也不会用记者的话直接引导 读者。报社前辈说，我们要把新闻事实呈献给读者，让他们自己去判断，要做真正能在 大家心中产生触动的报道。” 【学习任务四】 大家提出阅读中的疑问，通过讨论解决疑问 问题一：作者为什么要写钟扬结婚这件事？ 问题二： 有的同学对《心有一团火，温暖众人心》这篇文章里买东西的情形不理解，比如排队 购物，为什么会需要“一抓准”等。我们可以上网搜索 20 世纪七八十年代的国民经济相 关数据，了解当时的民生。 【学习任务五】 从人文素养和语文素养两个角度小结 3 篇通讯学习内容， 小结单元劳动主题，完成 单元思维导图。
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