花城版音乐五年级上册第3课 《青春舞曲》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
青 春 舞 曲
导入
羊肉串
葡 萄
冬不拉
服饰与舞蹈
天 山
哈密瓜
初步感知
听音乐，思考：
歌曲的情绪是怎样的？
青春舞曲
情绪：活泼、欢快、充满青春活力。
作曲家介绍
王洛宾，汉族人，作曲家，长期在新
疆地区收集、整理、改编维吾尔族、哈萨
克族等少数民族民歌。将自己的一生都奉
献给了西部民歌的创作和传播事业，代表
作有：《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《掀起你的盖头来》等，有“西部歌王”之称。
初识歌曲
青春舞曲
跟随老师的钢琴学唱歌曲旋律。
重复
（注意观察每一个乐节的头与尾，思考它们之间的关系）
知识卡片
前一乐句的结束音正是下一乐句的开始音，也叫做衔尾式、接龙式。是中国传统音乐的一种结构形式，也是中国民族音乐中常用的一种作曲手法。
鱼咬尾：
熟读歌词
青春舞曲
跟随老师一起边拍节奏边读歌词。
衬词
知识卡片2
衬词：
我国民歌中一种没有词意（大部分）的词，大多来源于地方方言或民族语言，既有地域语言特点，又能给歌曲增添情趣。
比如：
藏语中的“呀拉索”（青藏高原）
江西民歌中的“哎呀嘞哎”
演唱歌曲
青春舞曲
跟随老师的伴奏，结合旋律与歌词，有感情地演唱歌曲。
音乐活动1
为歌曲作节奏伴奏
音乐活动1
节奏创编：
我们还可以运用身体的哪些部位律动呢？
例如：
拍头
拍肩
跺脚
请同学们分小组讨论交流，发挥自己的想象力，每个小组自选两个动作创编一小节乐句。
拍手
音乐活动2
来跳舞吧！
跟随老师学习简单的新疆舞手位和步法，并配上音乐进行合奏。
音乐活动3
篝火音乐会
同学围圈而坐，外圈同学作节奏伴奏和歌曲演唱，内圈同学作舞蹈展示，老师在中间演奏打击乐器。
总结提高
通过学习《青春舞曲》，我们感受到了我国多元的民族音乐文化，体会了新疆地区独特的风情，歌曲也告诉我们一个道理“花有重开日，人无再少年”。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝，我们要把握青春，珍惜时光，展现最好的自我！
谢谢观看