5.《鲁滨逊漂流记（节选）》教案

5 鲁滨逊漂流记（节选）
一、教学目标
1.会写“惧”“凄”等15个生字，会写“流落”“凄凉”等23个词语。
2.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
3.能就印象深刻的情节交流感受，并对印象深刻的人物作出简单的评价，产生阅读原著的兴趣。（重难点）
二、拓展资源
丛书：《食物和住所（节选）》《岛上探险（节选）》
三、课型安排与课时建议
精读引领课 课时建议：2课时
四、教学过程
第一课时
同学们，学校将要举行“外国名著推荐会”活动，请同学们推荐一本最喜爱的外国名著，争做“最佳推荐小达人”。今天，让我们一起走进“外国名著推荐会”第一站——跟着鲁滨逊去漂流，齐读课题《鲁滨逊漂流记（节选）》，去体验主人公的艰辛与欢乐。
任务一：借助预习单自主学习生字新词，了解课文结构
1.在通读全文的时候，需要注意加点字的读音。
畏惧 木筏 简陋 野蛮 叛乱 北纬 日晷铁锨 仆役 铁撬萦系商业簿
2.这篇课文与一般的课文有什么不同？
——本文由梗概和节选两部分组成，梗概是原著的大略内容，节选是从原著中选取出来的精彩片段。
任务二：默读梗概，把握名著的主要内容
1.默读梗概部分，思考“这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事”，尝试用小标题的方式列出来。
小组讨论，全班交流。
2.借助小标题，简要总结梗概的主要内容。
——鲁滨逊去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，他自己建造房屋定居下来，驯养牲畜和培育庄稼，还救了野人“星期五”，最终返回了英国。
任务三：概括节选部分的主要内容，明确节选部分在小说中的位置
1.默读节选部分，梳理鲁滨逊遇到的困难和解决的办法，概括节选部分的主要内容。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 主要内容
没法估算日子 用刀在木杆上刻痕记录时间 鲁滨逊流落荒岛，用刀在木杆上刻痕记录时间，从船上收罗了很多东西，建处所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考
缺乏物资 从船上收罗了很多东西
没有住的地方 砍木材、加工、打桩，建处所
恐惧、沮丧 记录遇到的幸和不幸，尽可能安慰自己
2.根据概括的内容，找到节选与梗概相对应的部分。
——读了这个片段，通过节选的主要内容，我能推断出它在小说的开头。
课堂总结：本节课，通过阅读梗概，我们了解了整本书的内容；通过阅读节选部分，我们知道了节选部分的主要内容，了解了节选部分在整本小说中的位置。那么鲁滨逊初到荒岛是怎样克服各种困难的呢？我们下一节课继续学习。
作业布置：课下阅读丛书中的《食物和住所（节选）》《岛上探险（节选）》两篇文章，继续把握小说中的精彩情节，体会人物形象。
第二课时
通过上节课学习，我们把握了梗概的主要内容，了解了节选部分在小说中的位置。鲁滨逊初到荒岛，他遇到了哪些困难？他是怎样克服的呢？本节课我们继续跟着鲁滨逊去漂流，感受他的精神。
任务四：把握人物心态的变化，对人物作出评价
1.默读节选部分，想一想鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，他的心态发生了怎样的变化。
（1）从文中画出鲁滨逊心态变化的句子，并作批注。
——我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。
——我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
（2）画一画鲁滨逊的心态变化图。
2.品读写鲁滨逊心态变化的句子，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？试着作出评价。
——从“必须接受这种生活”“很快就习惯了”“有什么必要介意呢”等语句中，可以感受到鲁滨逊能够面对现实、理智应对各种问题的心态。
——从他坚持刻字记录时间、到船上收罗各种东西、克服困难建造住所，可以体会到鲁滨逊聪明能干、不畏艰难、顽强不屈等特点。
……
任务五：迁移运用，拓展阅读
1.运用所学的阅读方法阅读丛书中的文章，多角度评价人物。
（1）自主阅读丛书中的《食物和住所（节选）》《岛上探险（节选）》，在文中圈画出描写鲁滨逊言行、心理的句子，体会人物形象。
（2）小组交流分享：你对鲁滨逊这个人物又有了哪些新的认识呢？
（3）全班汇报交流。
2.推荐阅读《鲁滨逊漂流记》整本书。
课堂总结：课后运用本节课学习的阅读方法，阅读《鲁滨逊漂流记》这本书，聚焦人物撰写推荐词，争做“最佳推荐小达人”。
五、板书设计