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6* 骑鹅旅行记（节选）
课时建议：1课时
六年级下册 第二单元 略读实践课
外国名著推荐会
跟着鲁滨逊
去漂流
伴着尼尔斯
去旅行
随着汤姆·
索亚去历险
抓住情节
品人物
外国名著我推荐
外国名著推荐会
今天，让我们走进“外国名著推荐会”第二站——伴着尼尔斯去旅行，了解故事主人公所在世界发生的变化，并对主人公作出简要评价。
任务一：了解作家和作品，初步了解课文主要内容
◇结合预习单，小组内互相交流作家及作品创作背景。
了解作者
《骑鹅旅行记》是1909年诺贝尔文学奖获得者、瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940）的代表作。该书自第一次出版到拉格洛芙去世，总共发行了350多万册，是瑞典文学作品发行量最大的作品之一。此书不仅使拉格洛芙享誉瑞典国内文坛，而且也奠定了她在世界文坛上的地位。
创作背景
1904年，塞尔玛·拉格洛芙受到一位小学校长的邀请，为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学、生物学、民俗学等知识的少儿读物。随后几年的时间，塞尔玛·拉格洛芙开始跋山涉水到瑞典各地考察，于1906年完成了这本“适合孩子们在学校阅读的书”“一本富有教益，严肃认真和没有一句假话的书”。这部作品为塞尔玛·拉格洛芙赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉，她凭此书荣获 1909 年诺贝尔文学奖。
梳理内容
◇快速默读课文，说说课文可以分成几个部分，概括各部分的主要内容。
变成小人儿
骑鹅离家
被牛教训
被猫捉弄
被麻雀和公鸡嘲笑
任务二：围绕变化，交流阅读感受
◇默读课文，边读边勾画出写动物们表现的句子和尼尔斯“变化”的句子，在旁边用批注的方式写出你的体会。
动物表现
“他活该！”“他活该……”“咕咕咕，你活该！ ……”
从鸡的话中可以看出鸡对尼尔斯十分痛恨。
从猫的动作中可以看出猫对尼尔斯的恨。
这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。
动物表现
“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”
“我要让你在我的角上跳舞。”
“你过来，我也叫你尝尝你去年夏天经常用木鞋打我的时候是什么滋味！”
“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”
从牛的话中可以看出牛对尼尔斯的愤恨。
可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。
然而最奇怪的是，男孩竟听懂了他们说的话。
尼尔斯变化
“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”
外形的变化
能听懂动物的语言
尼尔斯着急的心情
◇再读勾画出的句子，梳理完成下面的表格。
动物 动物的表现 尼尔斯的变化
◇尼尔斯的世界发生了什么变化？在小组内说一说。
尼尔斯身子变小了，能听懂动物的语言，开始着急、羞愧、害怕、后悔，在看到大雄鹅要跟着大雁们飞走的时候，抱住雄鹅的脖子飞到了天上。
◇你从课文内容中看出尼尔斯是一个怎样的孩子呢？
尼尔斯扯过公鸡的鸡冠，经常揪猫的尾巴，经常用木鞋打一头名叫星星的牛，曾经把马蜂放进名叫金百合的牛的耳朵，甚至抽走母亲挤奶时坐的小凳，多次伸脚绊倒提着奶桶的母亲……
淘气顽皮、喜欢恶作剧
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，雄鹅不见了，他们会伤心的。”
对于作品中的人物，我们要从多方面、多角度进行评价。
体贴父母
任务三：阅读精彩片段，延伸阅读整本书
◇默读丛书中的《大风暴》《库拉山的鹤之舞表演大会（节选）》，找出让你印象深刻的情节，与同学交流。
◇读一读《骑鹅旅行记》目录，选择自己感兴趣的一个标题猜想内容。
1.这个男孩子 6.去厄兰岛之行 11.在教堂附近 16.拉普兰 21.韦姆兰和达尔斯兰
2.大雪山来的大雁阿卡 7.小卡尔斯岛 12.水灾 17.放鹅姑娘奥萨和小马茨 22.一座小庄园
3.白鹤之舞 8.两座城市 13.在乌普萨拉 18.在拉普人中间 23.飞往威曼豪格
4.在下雨天里 9.美丽的花园 14.斯德哥尔摩 19.到南方去！到南方去！ 24.回到了自己的家
5.卡尔斯克鲁纳 10.五朔节之夜 15.老鹰高尔果 20.海尔叶达伦的民间传说 25.告别大雁
◇推荐阅读《骑鹅旅行记》整本书。
课后运用本节课在两个精彩精彩片段中学到的阅读方法，阅读《骑鹅旅行记》这本书，围绕内容撰写推荐词，争做“最佳推荐小达人”。
课后作业6* 骑鹅旅行记（节选）
一、教学目标
1.默读文章，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化，并对主人公作出简要评价。
2.借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。（重难点）
二、拓展资源
丛书：《大风暴》《库拉山的鹤之舞表演大会（节选）》
三、课型安排与课时建议
略读实践课 课时建议：1课时
四、教学过程
今天，让我们走进“外国名著推荐会”第二站——伴着尼尔斯去旅行，出示课题《骑鹅旅行记（节选）》，齐读课题，了解故事主人公所在世界发生的变化，并对主人公作出简要评价。
任务一：了解作家和作品，初步了解课文主要内容
1.结合预习单，小组内互相交流作家及作品创作背景
《骑鹅旅行记》是1909年诺贝尔文学奖获得者、瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940）的代表作。该书自第一次出版到拉格洛芙去世，总共发行了350多万册，是瑞典文学作品发行量最大的作品之一。此书不仅使拉格洛芙享誉瑞典国内文坛，而且也奠定了她在世界文坛上的地位。
1904年，塞尔玛·拉格洛芙受到一位小学校长的邀请，为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学、生物学、民俗学等知识的少儿读物。随后几年的时间，塞尔玛·拉格洛芙开始跋山涉水到瑞典各地考察，于1906年完成了这本“适合孩子们在学校阅读的书”“一本富有教益，严肃认真和没有一句假话的书”。这部作品为塞尔玛·拉格洛芙赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉，她凭此书荣获1909年诺贝尔文学奖。
2.快速默读课文，说说课文可以分成几个部分，概括各部分的主要内容。
任务二：围绕变化，交流阅读感受
1.默读课文，边读边勾画出写动物们表现的句子和尼尔斯“变化”的句子，在旁边批注你的体会。
（1）动物们的表现。
“他活该！”“他活该……”“咕咕咕，你活该！……”
——从鸡的话中可以看出鸡对尼尔斯十分痛恨。
径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。
——从猫的动作中可以看出猫对尼尔斯的恨。
“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”
——从牛的话中可以看出牛对尼尔斯的愤恨。
（2）尼尔斯的变化。
可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。
——尼尔斯外形的变化。
然而最奇怪的是，男孩竟听懂了他们说的话。
——尼尔斯能听懂动物的语言。
“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”
——可以看出尼尔斯着急的心情。
2.再读勾画出的句子，梳理完成下面的表格。
动物 动物的表现 尼尔斯的变化
3.小组内说一说，尼尔斯的世界发生了什么变化。
——尼尔斯身子变小了，能听懂动物的语言，开始着急、羞愧、害怕、后悔，在看到大雄鹅要跟着大雁们飞走的时候，抱住雄鹅的脖子飞到了天上。
4.全班分享交流，尼尔斯是一个怎样的孩子。
——尼尔斯扯过公鸡的鸡冠，经常揪猫的尾巴，经常用木鞋打一头名叫星星的牛，曾经把马蜂放进名叫金百合的牛的耳朵，甚至抽走母亲挤奶时坐的小凳，多次伸脚绊倒提着奶桶的母亲，可以看出他是一个淘气顽皮、喜欢恶作剧的孩子。
——“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”从这里，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。
小结：通过阅读文章，我们知道了尼尔斯是一个淘气、顽皮，又体贴父母的孩子。对于作品中的人物，我们要从多方面、多角度进行评价。
任务三：阅读精彩片段，延伸阅读整本书
1.默读丛书中的《大风暴》《库拉山的鹤之舞表演大会（节选）》，找出让你印象深刻的情节，与同学交流。
2.出示小说目录，选择自己感兴趣的一个标题猜想内容。
3.推荐阅读《骑鹅旅行记》整本书。
课后作业：课后运用本节课学到的阅读方法，阅读《骑鹅旅行记》这本书，围绕内容撰写推荐词，争做“最佳推荐小达人”。
五、板书设计
