第八章 第二节《二力平衡》教案
东都中学 李光永
设计要素
设 计 内 容
教
学
目
标
知识
与
技能
1. 理解二力平衡的确切含义，会用它解决有关问题；
2. 知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念；
3.会区分平衡力与作用力和反作用力。
过程
与
方法
1.观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用的规律；
2.通过实验探究力的相互作用规律；
3.通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。
情感态度价值
观
1.经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度；
2.通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学好物理的信心；
3.培养与人合作的团队精神。
教材分析
牛顿第一定律和二力平衡是解决单个物体在不同的力学情境下所遵循的规律问题，应用非常广泛。不同的物体之间是相互联系、相互影响、相互作用的，对于力，不能脱离受力物体和施力物体而独立存在，讨论和解决问题时必然要涉及施力物体与受力物体间的相互作用及它们之间所遵循的规律，牛顿第三定律揭示的就是这一规律。教材对于牛顿第三定律的内容没有以定律形式出现。而是通过司空见惯的实例得到物体之间的作用力和反作用力的概念，再与通过实验总结出的二力平衡进行比较，最后再回到实际应用中去。
教学分析
教学重点
对二力平衡的理解及应用.
教学难点
难点
作用力、反作用力与平衡力的区别.
解决办法
讲解法，讨论法
教学资源
多媒体
教学环节
学习过程
二次备课
一、
情境引入
二、
新课教学
三、
当堂检测：
四、
课堂小结
导入新课
课件导入
吊灯受到几个力的作用?
吊灯的运动状态怎样?
放在桌面上的书，书的运动状态如何？
做匀速直线运动的小汽车受力如何？
苹果静止在桌面上，跳伞运动员匀速下落。
新课教学
问题与思考
力可以改变物体的运动状态，为什么吊灯、书、小汽车、苹果和运动员受到力的作用还能保持原来的运动状态?
知识要点：
1.物体在几个力的作用下处于静止或匀速 直 线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
2.处于平衡状态下的物体所受的几个力叫做平衡力。
3.当物体在两个力的作用下处于平 衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。
实验探究：二力平衡的条件
1、提出问题：二力平衡要满足什么条件？
2、作出猜想：提示：可从力的三要素考虑
3、设计实验：想想看实验要分几次完成呢？
控制变量法是实验中必须采用的方法。
4、进行实验：
5、结论：
二力平衡的条件是：
作用在同一物体上
大小相等
方向相反
作用在同一直线上
当堂达标：
1、某人体重为400牛，站在地面上静止不动，他受到 和 的作用，这两个力的施力物体分别是 和 ，这两个力的关系是____， ，并且在 。
2、一个茶杯放在桌子上静止不动，下列几对力中属于平衡力的是（ ）
A．茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力
B．茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支持力
C．桌子的重力与茶杯的重力
D．桌子的重力与茶杯对桌子的压力
3、下列关于运动和力的说法中，正确的是（ ）
A．物体静止不动一定是不受力的作用
B．物体做匀速直线运动一定是不受外力
C．受平衡力作用的物体一定是静止的
D．平衡力不改变物体的运动状态
4、用细绳将小球静止悬吊在天花板上（如图1）。下列关于平衡力的说法正确的是（ ） A．球所受的重力和球对绳的拉力
B．球对绳的拉力和绳对球的拉力
C．绳对球的拉力和球所受的重力
D．球对绳的拉力和绳对天花板的拉力
5、在图2所示情况中，物体处于平衡状态的是
6、质量为2千克的物体，静止悬挂在绳子上，绳子对物体的拉力是多少牛？若提拉物体使它匀速向上运动时，拉力又是多少？(g=10N/kg)
解：G=mg=2kg×10N/kg=20N
因为拉力和重力为平衡力，所以拉力等于重力
课堂小结：
本节课我们学习了
教学设计评价
与反思
第八章 第2节 《二力平衡》学案
东都中学 李光永
学习目标
1. 理解二力平衡的确切含义，会用它解决有关问题；
2. 知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念；
3.通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。
教学重点
对二力平衡的理解及应用.
教学难点
作用力、反作用力与平衡力的区别.
课前准备
弹簧、弹簧测力计两个、力传感器、钩码、计算机。
教学过程
导入新课
课件导入
吊灯受到几个力的作用?
吊灯的运动状态怎样?
放在桌面上的书，书的运动状态如何？
做匀速直线运动的小汽车受力如何？
苹果静止在桌面上，跳伞运动员匀速下落。
问题与思考
力可以改变物体的运动状态，为什么吊灯、书、小汽车、苹果和运动员受到力的作用还能保持原来的运动状态?
知识要点：
1.物体在几个力的作用下处于 或 运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
2.处于平衡状态下的物体所受的几个力叫做 。
3.当物体在两个力的作用下处于平 衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称
实验探究：二力平衡的条件
1、提出问题：二力平衡要满足什么条件？
（1）
（2）
（3）
（4）
2、作出猜想：提示：可从力的三要素考虑
3、设计实验：想想看实验要分几次完成呢？
4、进行实验：
5、结论：
小结：
当堂达标：
1、某人体重为400牛，站在地面上静止不动，他受到 和 的作用，这两个力的施力物体分别是 和 ，这两个力的关系是____， ，并且在 。
2、一个茶杯放在桌子上静止不动，下列几对力中属于平衡力的是（ ）
A．茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力
B．茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支持力
C．桌子的重力与茶杯的重力
D．桌子的重力与茶杯对桌子的压力
3、下列关于运动和力的说法中，正确的是（ ）
A．物体静止不动一定是不受力的作用
B．物体做匀速直线运动一定是不受外力
C．受平衡力作用的物体一定是静止的
D．平衡力不改变物体的运动状态
4、用细绳将小球静止悬吊在天花板上（如图1）。下列关于平衡力的说法正确的是（ ）
A．球所受的重力和球对绳的拉力
B．球对绳的拉力和绳对球的拉力
C．绳对球的拉力和球所受的重力
D．球对绳的拉力和绳对天花板的拉力
5、在图2所示情况中，物体处于平衡状态的是（ ）
、
6、质量为2千克的物体，静止悬挂在绳子上，绳子对物体的拉力是多少牛？若提拉物体使它匀速向上运动时，拉力又是多少？(g=10N/kg)
课件26张PPT。第2节 二力平衡东都中学 李光永思考：吊灯受到几
个力的作用?吊灯的运动
状态怎样?静止放在桌面上的书书的运动状态如何？静止做匀速直线运动的小汽车苹果静止在桌面上跳伞运动员匀速下落重力支持力重力阻力观察与思考力可以改变物体的运动状态为什么吊灯、书、小汽车、苹果和运动员受到力的作用还能保持原来的运动状态?
问题与思考？？？知识要点：
2. 处于平衡状态下的物体所受的几个力叫做平衡力。 1. 物体在几个力的作用下处于静止或匀速 直 线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。二力平衡 3. 当物体在两个力的作用下处于平 衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。知识要点 要想使作用在物体上的两个力相互平衡，则这两个力应该满足什么条件？？1、提出问题： 2、作出猜想： 二力平衡要满足什么条件？ 实验探究：二力平衡的条件提示：可从力的三要素考虑3、设计实验：控制变量法是实验中必须采用的方法。4、进行实验：想想看实验要分几次完成呢？实验探究：二力平衡的条件
实验探究1实验探究2:5、结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上
大小相等
方向相反
作用在同一直线上—— 同体—— 等大—— 反向—— 共线实验探究：二力平衡的条件理解运用：例题：下列四图哪些反映了二力平衡？匀速直线运动的汽车理解运用：学习与思考1、什么叫平衡？2、什么叫平衡力，什么叫二力平衡？ 物体保持静止或匀速直线运动状态
不变，叫平衡。 处于平衡状态的物体所受的力叫平衡力。物体只受两个力而处于平衡状态的情况叫做二力平衡3、二力平衡的条件是什么？实验探究 作用在物体上的两个力，符合什么条件才能平衡呢？F1F2 结论：二力平衡的条件是：
作用在同一个物体上的两个力大小相等，
方向相反，且作用在同一直线上。演示：想想议议1、为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就表示物体所受重力的大小呢？2、汽车在平直公路上匀速行驶，它后面的拖车受几个力的作用，其中哪两个力是一对平衡力？FG重力支持力阻力拉力1、某人体重为400牛，站在地面上静止不动，他受到 和 的作用，这两个力的施力物体分别是 和 ，这两个力的关系是____， ，并且在 。
课堂达标2、一个茶杯放在桌子上静止不动，下列几对力中属于平衡力的是（ ）
A．茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力
B．茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支持力
C．桌子的重力与茶杯的重力
D．桌子的重力与茶杯对桌子的压力
3、下列关于运动和力的说法中，正确的是（ ）
A．物体静止不动一定是不受力的作用
B．物体做匀速直线运动一定是不受外力
C．受平衡力作用的物体一定是静止的
D．平衡力不改变物体的运动状态4、用细绳将小球静止悬吊在天花板上（如图1）。下列关于平衡力的说法正确的是（ ） A．球所受的重力和球对绳的拉力
B．球对绳的拉力和绳对球的拉力
C．绳对球的拉力和球所受的重力
D．球对绳的拉力和绳对天花板的拉力
5、在图2所示情况中，物体处于平衡状态的是6.质量为2千克的物体，静止悬挂在绳子上，绳子对物体的拉力是多少牛？若提拉物体使它匀速向上运动时，拉力又是多少？(g=10N/kg)解：G=mg=2kg×10N/kg=20N
因为拉力和重力为平衡力，所以拉力等于重力三、 二力平衡条件：静止状态
匀速直线运动状态受力为平衡力 二力平衡一、 平衡状态和平衡力：同体、 等大、反向、共线课堂小结：二、 二力平衡物体受两个力时处于平衡状态 这二力平衡讨论：一对相互作用力与一对平衡力的异同一对相互作用力一对平衡力相同点不同点大小方向作用对象图示相等相反，且作用在同一直线上 作用在两个物体上作用在同一物体上
