7《纳米技术就在我们身边》第二课时 教学设计

《纳米技术就在我们身边》第二课时教学设计
一、教学目标
深入理解纳米技术在不同领域的应用及其带来的变革。
培养学生分析、归纳信息的能力，学习从不同角度阐述纳米技术的重要性。
激发学生对科学技术的兴趣和想象力，鼓励其探索未知世界。
二、教学重难点
重点：深入理解纳米技术在医疗、环保等领域的应用及其意义。
难点：培养学生跨学科的思考能力，理解纳米技术与日常生活的紧密联系。
三、教学准备
纳米技术应用案例视频、相关新闻报道、学生事先收集的资料。
四、教学过程
（一）复习导入
1.回顾旧知
上节课我们学习了《纳米技术就在我们身边》，了解了纳米技术的基本概念和一些应用实例。请大家回顾一下，纳米技术给我们的生活带来了哪些变化？（回顾并分享纳米技术带来的变化）
2.走进本课
（二）深入文本
1.自读第3自然段，思考：这一自然段是围绕哪句话来写的？
预设：纳米技术就在我们身边。
追问：作者为什么这样说？结合课文内容，说说你的理解。
教师小结：作者之所以得出这样的结论，是因为我们身边处处有纳米技术。冰箱如果使用了纳米涂层，就有杀菌和除臭的功能；将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”去太空旅行；纳米吸波材料能把探测雷达波吸收掉。
2．观看视频，直观感知
教师：（播放纳米技术在医疗、环保等领域应用的视频）请大家认真观看视频，了解纳米技术在这些领域是如何发挥作用的。
学生：（观看视频）
学生1：视频中介绍了纳米机器人在医疗领域的应用，它们可以精确地定位并杀死癌细胞，减少对正常细胞的伤害。
3.拓展交流，深入理解
引导学生结合查找的资料，进一步加深对“纳米技术就在我们身边”的理解。
师：除了视频中介绍的案例外，大家还知道哪些纳米技术的应用实例？请结合你收集的资料，与大家分享一个你最感兴趣的纳米技术应用案例。
学生：（分享自己收集的纳米技术应用案例）
学生2：我收集到的是关于纳米技术在环保领域的应用。有一种纳米材料可以高效地降解水中的有机污染物，为水处理提供了新的方法。
4．归纳总结，提升认识
总结解决问题的方法：可以联系课文内容理解，可以结合查找的资料和生活经验进一步理解。
5.方法迁移，解决问题
（1）学习提示：默读第4自然段，从课文中找到“纳米技术可以让人们更加健康”的例子，然后从查找的资料中、生活中找到相关的例子。同时，画出表达准确的句子。
（2）结合思维导图说一说自己对“纳米技术可以让人们更加健康”这句话的理解。读一读自己认为表达准确的句子，谈一谈体会。
（三）拓展延伸，激发想象
教师：同学们，如果你们是科学家，你们会如何利用纳米技术来改变世界？请大家发挥想象，设计一个纳米技术应用的创意方案。
学生：（想象并设计创意方案）
学生4：我想设计一种纳米清洁器，它可以自动分解空气中的有害物质，改善空气质量，让人们呼吸到更加清新的空气。
（四）课堂小结
教师：通过今天的学习，我们深入了解了纳米技术在不同领域的应用及其带来的变革。希望大家能够保持对科学技术的兴趣和想象力，在未来的学习和生活中不断探索未知世界，为人类的进步做出贡献。
五、作业布置
完成一篇关于你设计的纳米技术应用创意方案的短文。
收集更多关于纳米技术最新进展的资料，与同学分享你的发现。