《咏柳》课件

课件28张PPT。说一说：
春天是什么样的？
春天百花盛开的景象是什么样的？
春天的柳树是怎么样的？
你能用自己的话或者学过的诗歌来形容吗？ 5 咏 柳《咏柳》
咏，用一定腔调缓慢地诵读，
在本课是歌颂、赞美的意思。 贺知章：
唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文词出名。他的诗今存在20首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。作者介绍 自学要求1：
把诗歌读正确、流利，同桌交流认记生字“咏、碧、妆、裁、剪”的方法。
咏 碧 妆 裁 剪 yǒng bì zhuāng咏 碧 妆cái jiǎn裁 剪返回咏柳碧玉妆扮裁剪绿丝绦 自学要求2：
2、自读诗歌：自己根据注释，边读边体会诗句意思，并想象诗句描述的画面是怎样的。
（3）同桌或小组交流，把自己理解的诗句内容说给同学听一听，并讨论自己不理解的地方。 自学要求3：
3、同桌或小组交流，把自己理解的诗句内容说给同学听一听，并讨论自己不理解的地方。 碧玉妆成一树高
碧玉:绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
妆:打扮。
一树:满树，“一”字这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。
全句的意思是：高高的柳树像用碧绿的玉妆扮成的。万条垂下绿丝绦
万条:泛指柳树枝条多。
绦:用丝编成的带子。
全句的意思是：无数柳条垂下来像是绿色的丝带。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
细叶：柳树新长出来的又细又嫩的叶子。
裁：裁剪。似：好像。
全句的意思是：
不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！　
“二月春风似剪刀”是对上一句的回答。原来是二月的春风，像剪刀一样，把这细巧的叶子裁剪出来的。这一问一答，是全诗的点睛之笔，抒发了作者赞美柳树春风、讴歌大自然呈现出的生机勃勃的思想感情。　
写作特点：比喻、自问自答
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 / / / / / / / / / / / / 自由练习读，试着划分节奏、有感情地朗读诗歌，并试着背诵。 咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。} 实景 } 想象静态：
色彩美形态美动态 课堂练习：选择题：
《咏柳》中用“碧玉”比喻柳树的原因是（　　）
　　A．柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿润泽。
　　B．柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女子一般亭亭玉立。
　　C．柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且又如年轻美貌的女子般袅娜多姿。
　　D．柳树的枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇摇，像一位年轻潇洒的女子。　　 课堂练习：
背诵古诗，体会意境。
带着问题再读书，填空。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这两句诗人用 的形式，把对柳树的赞美引向对 的赞美。
拓展，填诗句，寻找古诗中的“春”。
（1）红豆生南国， 。
（2）好雨知时节， 。
（3） ，明月何时照我还 。 课堂练习：1.《咏柳》的作者是（ ），他是（ ）代诗人。
2 .《咏柳》是一首咏物诗，是一首（ ）言绝句。贺之章唐七春风还剪出了…… 我来说友情提示：（任选其一即可）
（1）用你积累的古诗句表达。
（2）用你记住的现代诗文或句子来表达。
（3）用你自己的语言来描绘。 我可以这样表达对春天的赞美之情：
收集并积累描写大自然美景的诗。 春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。 两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝.