第5课 爱劳动 洗手绢 教学设计（表格式）

选用教材 人音出版社 1册 5课（单元） 第 1课时
课题 爱劳动 授课学年：一年
教材分析 《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。四二拍C大调，通过聆听，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小爱劳动的乐观态度。《洗手绢》这是一首具有民间童谣风格的歌曲，四二拍曲调短小，流畅，并且节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点，生动地表现了孩子们从小热爱劳动、自己的事情自己做的可爱形象
教学内容 聆听《劳动最光荣》歌曲教学《洗手绢》
教学目标 聆听歌曲《劳动最光荣》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。用轻松活泼的情绪及自然轻快的声音准确演唱歌曲《洗手绢》，并适当地加以表演。感受二拍子的强弱规律。通过互相合作，帮助来创编歌词，并能能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。
教学重点 指导学生用轻松活泼的情绪演唱歌曲《洗手绢》。在活动中让学生感受和体验劳动的乐趣和意义。 教学难点 通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力 教具 多媒体课件、打击乐器。
教学流程 师生互动 设计意图及核心素养落实点
一、组织教学： 二、欣赏歌曲：引入：初听：复听歌曲再听歌曲三、学唱歌曲引入1、初听歌曲。2、再听歌曲。感受四二拍的强弱规律3、学唱4、解决难点。5、歌词编创：四、表现歌曲：五、拓展教学：六、课堂小结： 师生问好。教师设问：今天老师带来一个用歌声表达的森林中的童话故事，你能为歌曲打拍子吗？请同学们听后说一说你的感受？生答略聆听歌曲演唱的内容得到启示。生答略。引导学生小声跟唱歌曲。音乐小游戏，“猜猜这是什么家务活？”师今天我们就学一首跟家务活有关的歌曲：听一听这首歌曲中提到了是么家务活？你能用动作表示吗？1.第一遍教师引导学生在四二拍强拍处加入劳动口号“哎”2. 第二遍教师引导学生在四二拍强拍处加入洗衣服动作。按节奏朗读歌词。2.对口型唱（声开口不发声）。教师范唱，生对口型唱。3.手势引领唱准一字多音处。4.歌曲接龙。师生接唱。5.微笑歌唱。提示学生带表情，有感情歌唱。出示课件，引导学生在课件中歌词妈妈后的空白处，练习日常生活中的家务劳动劳动编创歌词。并用动作表现。用钢笔暗疮好的歌词再次有表情演唱一遍。引导学生运用打击乐器（木鱼、碰铃）自主为歌曲伴奏。引导学生懂得劳动的重要，热爱劳动。爸爸妈妈每天上班、回家要做饭，还要洗衣服，非常辛苦，那我们是不是也应该体谅一下妈妈爸爸？那老师给大家布置个作业，那就是回家的时候替爸爸妈妈做一件家务。 通过提出童话故事来激发学生的学习兴趣。通过学生要学习请老小蜜蜂…不学习懒惰的小蝴蝶…的自发感悟引导学生热爱劳动。通过轻声演唱演学生养成正确的歌唱习惯。通过提问调动学生学习的积极性。通过声音以及动作的加入，让孩子们有一定的强弱规律的感受。在聆听三遍的基础上进一步熟悉歌词以及歌曲节奏。教师正确范唱引导，学生再次聆听熟悉歌曲旋律。通过教师“擦汗动作”的辅助，学生准确演唱一字多音处。引导学生将自己的情感通过演唱表达出来。运用歌词编创来培养学生的创作能力，以及间接让孩子们喜欢劳动。学生根据打击乐器和歌曲的节奏特点自主编创节奏请为歌曲伴奏，培养学生的节奏感知以及节奏编创能力。让孩子明白劳动的意义，主动参与劳动。进而在劳动的过程中热爱劳动。号召孩子们从身边的小事做起，力争做一个爱劳动的“小能手”。
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