20 青花盘 教学设计(表格式)
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文档简介
课题 青花盘 年级 二年级 学习领域 设计 应用
教 学 目 标 认知目标:欣赏青花盘,以及在一次性纸盘上绘制青花作品,尝试用水墨方法作画。
技能目标:掌握在圆盘内绘制适合纹样并构图饱满,并根据兴趣能够用青色水彩笔或者毛笔绘画。
情感目标:提高欣赏美、表现美和创造美的能力,激发对祖国传统文化艺术的热爱之情。
第 一 课 时 教 具 准 备 纸盘、毛笔、青色国画颜料、墨盒、水彩笔等。
教学重点 学会在圆盘内设计画面，能用绘画的方法表现出青花盘的效果。
教学难点 能用水墨画的方法表现出青花盘的效果,更好的体现水墨意境。
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
视频导入： 刚刚老师偶遇到一个卡通大咖，被他的穿着所吸引了，我把他请到我们的课堂，大家欢迎哆啦A梦上场吧！怎么样？我说的没错吧，他的服饰真的很有特点。想要知道他身上的秘密吗？让我们一起欣赏一段有趣的动画吧！也许会找到答案！这部动画片在颜色上有什么特点？ 你看到了什么 他们是从哪里跑出来的啊？ 在古代蓝色又被称为青色，古人们喜欢用青色在瓷器上画画，像这种只有蓝色花纹的盘子也叫做青花盘。 今天就让我们一起走进青花盘的世界。 板书《青花盘》 了解青花盘： 观看视频了解“瓷都”江西的景德镇 其实哆来A梦是青花瓷博物馆的小馆长，正邀请我们一起闯关呢！ 1、青花盘的历史 第一关：猜一猜 这里有一个青花瓷器同学们大胆猜一猜它的年龄？ 这是唐代的青花作品，那时候花纹还比较简单。青花瓷与唐代，兴盛于元代，元代青花瓷逐渐成熟，到了现代就更加的形式多样了。 第二关 猜一猜 这几个盘子哪个是青花盘？ 你是怎么选出来的。 欣赏青花盘内容 第三关 看一看、摸一摸 哆来A梦有几块珍藏已久的盘子，想让同学们鉴赏一下！ 你可以看一看,摸一摸甚至是轻轻的敲一敲······ 组内共赏。 你感受到了什么？ () 你看到了什么？ 第四关 说一说 那同学们能说一说，为什么古人喜欢用这些纹样装饰盘子么？ 板书适合纹样 这些图案除了更有艺术性外，还有自己的寓意。 配上一些装饰的纹样,构图也变得如此饱满。 探究画法: 同学们真厉害已经闯过四关了，现在蓝胖子馆长遇到困难了，它在修复一个破碎的青花盘，有些花纹它找不到位置啦。大家能不能来帮帮它？ 第五关 拼一拼 谁愿意自告奋勇的来试一试， 你真细心。大家都是小评委，你们觉得合适么？我们把画在盘子中间的花纹叫做盘心花纹。 板书：盘心花纹 你能介绍一下的花纹么？ 画在盘子边上的叫做盘边花纹。 板书：盘边花纹 盘边的花纹是什么样的？ 板书：连续纹样 你摆的很与众不同，能说说你的想法么？ 画满整个盘子的花纹叫做满盘花纹。 老师手里这个盘子好像和你们的图案不太一样，还有这样的自由花纹。同学们真有眼力给这些花纹都找到了自己适合的位置。恭喜同学们闯关成功。 教师示范 看了这么多精美的青花盘，老师都迫不及待的想画一画了。 好了，看老师画的青花盘漂不漂亮？为什么鱼要画弯的？ 我们要适应盘子的形状来设计图案。 我们来看一看其他小朋友画的青花盘,运用到了我们之前所学的有人的瓜果,相同图样排排队······ 四、尝试绘画： 告诉大家一件事，景德镇要召开一年一度的青花盘展览会，蓝胖子特意邀请我们二（2）班的小朋友帮他们设计一个精美的青花盘，你可以用毛笔也可以用蓝色的马克笔，任何形式去作画，构图饱满。有没有信心？你可以把你手中的钻石送给你认为设计的最精美的盘子。 （播放古典音乐，出示各种纹样，学生尝试作业，教师巡回指导。） 五、展评欣赏： 六、知识拓展： 最后我们来看一看青花纹样除了可以用在瓷器上还可以用在哪里？ 原来啊，青花瓷器不仅是我们国家的艺术，还可以装扮我们的生活。老师希望大家都能喜欢这样的艺术，用她的美来装饰我们的生活，并将我们传统文化发扬光大。 生:是蓝色和白色的 生：小鹿、鱼、小朋友。 生：从盘子里。 生：100岁、3000岁、1000岁...... 生：第二个 生：因为盘子的花纹都是蓝色的。 生：摸上去滑滑的、凉凉的、很光亮、敲起来声音脆脆的······ 生：因为鱼有年年有余的意思、寿有长命百岁的意思、龙有吉祥的意思， 观察思考花纹位置 生：我觉得它应该盘子的中间 生：我觉得它是在盘子边上的花纹。 生：一个接一个的相同的 生：我把整个盘子都摆满，我觉得这样构图更饱满。 生:添加装饰生:观看教师师范绘画。 生：因为盘子是圆的。 生:发挥想象力展开创作设计 生:评价同学作品 生：老师的衣服上、风筝上、伞上、扇子和帽子上甚至是建筑上、灯饰上······ 通过一小段与众不同的动画片,带领学生地走进青花的世界,能够迅速吸引学生的好奇心与求知欲,培养学生的观察力和探索欲望,提高学生美术的兴趣。 初步接触青花瓷盘这一艺术表现形式。 进一步了解青花画盘的美的内涵。通过教师的讲解为自己身为中国人而感到骄傲。 分组自由讨论青花之美,把课堂还给学生。 综合欣赏内容对画盘进行小结并设计自己的作品。 感情的升华，增强民族荣誉感，并学会用青花的美装饰生活，让学生爱上民间艺术并发扬民族文化。
板书设计 青花盘 盘心花纹 适合纹样 盘边花纹 连续纹样 满盘花纹 教学反思
教 学 目 标 认知目标:欣赏青花盘,以及在一次性纸盘上绘制青花作品,尝试用水墨方法作画。
技能目标:掌握在圆盘内绘制适合纹样并构图饱满,并根据兴趣能够用青色水彩笔或者毛笔绘画。
情感目标:提高欣赏美、表现美和创造美的能力,激发对祖国传统文化艺术的热爱之情。
第 一 课 时 教 具 准 备 纸盘、毛笔、青色国画颜料、墨盒、水彩笔等。
教学重点 学会在圆盘内设计画面，能用绘画的方法表现出青花盘的效果。
教学难点 能用水墨画的方法表现出青花盘的效果,更好的体现水墨意境。
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
视频导入： 刚刚老师偶遇到一个卡通大咖，被他的穿着所吸引了，我把他请到我们的课堂，大家欢迎哆啦A梦上场吧！怎么样？我说的没错吧，他的服饰真的很有特点。想要知道他身上的秘密吗？让我们一起欣赏一段有趣的动画吧！也许会找到答案！这部动画片在颜色上有什么特点？ 你看到了什么 他们是从哪里跑出来的啊？ 在古代蓝色又被称为青色，古人们喜欢用青色在瓷器上画画，像这种只有蓝色花纹的盘子也叫做青花盘。 今天就让我们一起走进青花盘的世界。 板书《青花盘》 了解青花盘： 观看视频了解“瓷都”江西的景德镇 其实哆来A梦是青花瓷博物馆的小馆长，正邀请我们一起闯关呢！ 1、青花盘的历史 第一关：猜一猜 这里有一个青花瓷器同学们大胆猜一猜它的年龄？ 这是唐代的青花作品，那时候花纹还比较简单。青花瓷与唐代，兴盛于元代，元代青花瓷逐渐成熟，到了现代就更加的形式多样了。 第二关 猜一猜 这几个盘子哪个是青花盘？ 你是怎么选出来的。 欣赏青花盘内容 第三关 看一看、摸一摸 哆来A梦有几块珍藏已久的盘子，想让同学们鉴赏一下！ 你可以看一看,摸一摸甚至是轻轻的敲一敲······ 组内共赏。 你感受到了什么？ () 你看到了什么？ 第四关 说一说 那同学们能说一说，为什么古人喜欢用这些纹样装饰盘子么？ 板书适合纹样 这些图案除了更有艺术性外，还有自己的寓意。 配上一些装饰的纹样,构图也变得如此饱满。 探究画法: 同学们真厉害已经闯过四关了，现在蓝胖子馆长遇到困难了，它在修复一个破碎的青花盘，有些花纹它找不到位置啦。大家能不能来帮帮它？ 第五关 拼一拼 谁愿意自告奋勇的来试一试， 你真细心。大家都是小评委，你们觉得合适么？我们把画在盘子中间的花纹叫做盘心花纹。 板书：盘心花纹 你能介绍一下的花纹么？ 画在盘子边上的叫做盘边花纹。 板书：盘边花纹 盘边的花纹是什么样的？ 板书：连续纹样 你摆的很与众不同，能说说你的想法么？ 画满整个盘子的花纹叫做满盘花纹。 老师手里这个盘子好像和你们的图案不太一样，还有这样的自由花纹。同学们真有眼力给这些花纹都找到了自己适合的位置。恭喜同学们闯关成功。 教师示范 看了这么多精美的青花盘，老师都迫不及待的想画一画了。 好了，看老师画的青花盘漂不漂亮？为什么鱼要画弯的？ 我们要适应盘子的形状来设计图案。 我们来看一看其他小朋友画的青花盘,运用到了我们之前所学的有人的瓜果,相同图样排排队······ 四、尝试绘画： 告诉大家一件事，景德镇要召开一年一度的青花盘展览会，蓝胖子特意邀请我们二（2）班的小朋友帮他们设计一个精美的青花盘，你可以用毛笔也可以用蓝色的马克笔，任何形式去作画，构图饱满。有没有信心？你可以把你手中的钻石送给你认为设计的最精美的盘子。 （播放古典音乐，出示各种纹样，学生尝试作业，教师巡回指导。） 五、展评欣赏： 六、知识拓展： 最后我们来看一看青花纹样除了可以用在瓷器上还可以用在哪里？ 原来啊，青花瓷器不仅是我们国家的艺术，还可以装扮我们的生活。老师希望大家都能喜欢这样的艺术，用她的美来装饰我们的生活，并将我们传统文化发扬光大。 生:是蓝色和白色的 生：小鹿、鱼、小朋友。 生：从盘子里。 生：100岁、3000岁、1000岁...... 生：第二个 生：因为盘子的花纹都是蓝色的。 生：摸上去滑滑的、凉凉的、很光亮、敲起来声音脆脆的······ 生：因为鱼有年年有余的意思、寿有长命百岁的意思、龙有吉祥的意思， 观察思考花纹位置 生：我觉得它应该盘子的中间 生：我觉得它是在盘子边上的花纹。 生：一个接一个的相同的 生：我把整个盘子都摆满，我觉得这样构图更饱满。 生:添加装饰生:观看教师师范绘画。 生：因为盘子是圆的。 生:发挥想象力展开创作设计 生:评价同学作品 生：老师的衣服上、风筝上、伞上、扇子和帽子上甚至是建筑上、灯饰上······ 通过一小段与众不同的动画片,带领学生地走进青花的世界,能够迅速吸引学生的好奇心与求知欲,培养学生的观察力和探索欲望,提高学生美术的兴趣。 初步接触青花瓷盘这一艺术表现形式。 进一步了解青花画盘的美的内涵。通过教师的讲解为自己身为中国人而感到骄傲。 分组自由讨论青花之美,把课堂还给学生。 综合欣赏内容对画盘进行小结并设计自己的作品。 感情的升华，增强民族荣誉感，并学会用青花的美装饰生活，让学生爱上民间艺术并发扬民族文化。
板书设计 青花盘 盘心花纹 适合纹样 盘边花纹 连续纹样 满盘花纹 教学反思