第1课 我们的远古祖先（总第1课时）
班级 姓名
【学习目标】
通过学习了解人类出现的时间，知道人类是由古猿进化而来的。了解元谋人、北京人、山顶洞人的特点。通过对北京人制造并使用工具的学习，要认识到从猿到人的演变过程中，劳动起到了决定作用。劳动创造了人本身。
【学习重点和难点】
重点：北京人的特点及生产生活。
难点：人类由古猿进化而来为什么劳动起到了决定作用。
【学习过程】
自主学习
二、合作探究
1、你能说出北京人与猿类动物有哪些不同吗？想一想，为什么北京人的上肢与现代人相似？
2、考古工作者在周口店先后发现六个比较完整的北京人头盖骨化石和一些其他部位的骨骼化石，还有大量的石器和石片。请回答下列问题：
（1）我们称这一人类为什么？他们生活在什么年代？
（2）当时人们为什么要几十人聚合在一起（原始人群）生活？
（3）后来在这个古人类遗址上的山顶上又发现了什么古人类文化遗址？距今多少年？
3、比较一下北京人和山顶洞人有哪些不同？（至少说出两点）
三、巩固训练
1、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，应该通过（ ）
A.神话传说 B.历史记载 C.学者推断 D.考古发掘
1、动画片《人猿泰山》讲述了人类和猩猩的亲情，这些温情故事表达了我们对自身的迷茫与追溯。下列关于人类起源的说法不科学的是（ ）
①女娲造人 ②亚当和夏娃是人类祖先
③人类是由一种古猿进化而来的 ④人类最早出现在100万年以前。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
3、目前发现早期人类化石和遗址最多的国家是（ ）
A.印度 B.中国 C.巴比伦 D.埃及
4、2009年的好莱坞影片《史前一万年》将视线放到了人类的远古时期，假如你想穿越时空，回到原始社会去体验我国最早的原始人类的生活，那么你应该到（ ）
A.云南元谋县 B.北京周口店的龙骨山 C.北京周口店的龙骨山顶 D.陕西蓝田
5、会制造和使用工具是人和动物的根本区别，北京人制造和使用的劳动工具是（ ）
①木棒 ②打制石器 ③青铜器 ④磨制石器
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
6、在一期《自然》杂志的封面上，赫然印着“北京人曾经很冷”的标题。气候条件将让很多学者重新考虑古人类“主动用火”的可能，火在人类文明的发展史上有哪些作用（ ）
①烧烤食物 ②照明御寒 ③驱赶野兽 ④促进体质和脑的进化
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
第一课 我们的远古祖先
课 题：我们的远古祖先
教 材 地 位：本课是刚刚进入中学阶段的中学生学习的第一节历史课，如果从这节课开始
就能让他们在对历史知识的初步情感体验中，产生浓厚的学习历史兴趣，对
他们今后学习历史，上好历史课将有很大的影响。
教 学 目 标：（一）知识与能力：
1、知道人类出现的时间，人类由古猿进化而来，从古猿到人的转变过程中劳
动起了决定作用。
2、知道元谋人、北京人的距今年代、生活地点，知道北京人会制造和使用工
具，能简述北京人的体质特征，生活特点。
3、通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，学习识读历史地图。
4、通过北京人与猿类动物、山顶洞人外形特征的比较，帮助学生学习在分析、
比较历史内容中理解历史知识。
（二）过程与方法：
1、指导学生预习，出示一些填空题，帮助学生初步感知教材内容；
2、通过课件展示、创设情景，在师生互动、生生互动中，探究本课重点、难
点问题，帮助学生进一步理解相关知识；
3、归纳总结，帮助学生建构本课知识体系，从整体上再次感知知识；
4、优选精炼，当堂反馈。课外拓展延伸。
（三）情感态度与价值观：
1、认识我国是人类的发源地之一；
2、体会劳动创造了人类本身；
3、初步感知人类在不断进步之中。
教 学 重 点： 北京人
教 学 难点：理解从猿到人的转化过程中，劳动起了决定作用
教 学 过 程：
【导入新课】
同学们，历史课今天和大家见面啦。据了解，同学们都非常喜欢历史，对许多历史知识有浓厚的兴趣，这些知识大家在今后的学习中都会遇到。这里，我想问大家一个问题，什么是历史呢？简单的说，历史就是人类过去的活动。也就是说，从有了人类开始就有了人类社会的历史。今天，我们来学习《我们的远古祖先》，来了解我国从有了人类开始的历史。
【指导预习】
一、人类的起源
1、地球上出现人类大约在 年前。
2、科学家提出人类是由 进化而来。
二、我国境内的远古人类
1、我国境内已知最早的人类是 ，距今约 年。
2、北京人距今约 年，地点在 。
3、北京人能 行走，上肢也与 相似，但通过观察《北京人胸像复原图》可知，北京人的头部 特征。
4、通过北京人遗址出土的北京人使用过的砍砸器、刮削器和尖状器和断定他们会 。通过遗址中出土大量灰烬，还可以断定他们已经懂得使用 。
5、距今约18000年的山顶洞人生活在 洞穴中，从他们使用的石器可以推断他们已开始掌握 技术。从他们遗址中发现的一根长82毫米的骨针，表明当时人们已经学会 。
【导学探究】
一、多媒体显示《从猿到演化示意图》。我们是怎样知道人类进化的过程？
参考：主要是根据对考古发掘出来的实物资料进行考察和研究知道的
二、出示 “中国原始人类主要遗址分布图”， 从中我们可以得到哪些历史信息？
参考：我国远古人类遗址分布范围很广，其中黄河流域和长江流域最多，说明我国远古人类不仅仅局限于黄河流域，而是有若干文化源流，我国历史是各民族共同创造的。
三、思考：通过预习知道北京人上肢与现代人相似，能直立行走，但头部保留猿类的一些特征，这样的体质特征说明了什么？
参考：这样的体质特征刚好说明了从猿到人的转化过程中，劳动起了决定作用。古猿从树上到地下后，为了获取食物，必须用前肢进行劳动，上肢得到的锻炼最多。由于上肢进行劳动，后肢不得不承受整个身体，只得直立行走。这样前肢变成了上肢，后肢成了腿和脚。上肢和脚的变化反映到脑部，促使头部变化，但进化最慢，保留较多的猿类特征。
四、人和动物的根本区别是什么？北京人与猿类动物有哪些不同？
参考：人和动物的根本区别是会不会制造工具。
北京人与猿类动物不同：体质特征不同；北京人能制造工具；北京人能使用天然火，还有了简单的语言；北京人共同劳动，共同分配食物。
五、观察《北京人胸像复原图》和《山顶洞人胸像复原图》，你发现他们模样有什么不同？这说明了什么？
参考：模样不同略。
说明山顶洞人比北京人有很大进步。
【归纳总结】
完成表格
原始人类
生活地点
距今年代
体质特征
工具制造
用火情况
元谋人
北京人
山顶洞人
【教后反思】
课件22张PPT。
历史是什么？人类过去的活动一切事物的发展进程第 1 课 我们的远古祖先
1.人类的起源
300万年以前出现了人类关于人类起源的说法：
女娲造人说、上帝造人说女娲造人亚当和夏娃第 1 课 我们的远古祖先
1.人类的起源
第 1 课 我们的远古祖先
1.人类的起源
猿是怎样进化成人的呢？劳动起了决定作用第 1 课 我们的远古祖先
2.我国境内的远古人类
元谋人：
已能制造石器和使用火元谋人制造使用的石器元谋人用火的灰烬
第 1 课 我们的远古祖先
2.我国境内的远古人类
北京人时间：距今约70万至20万年地域：北京西南周口店龙骨山的山洞里
同学们，互相看看其他的同学，同学的头像与北京人头部复原像有什么不同?头部特征：
前额低平
眉脊骨粗壮
颧骨高突
嘴巴前伸
没有明显的下颌 北京人劳动图北京人狩猎生活想象画
北京人群居生活想象画刮削器尖状器北京人制造的石器砍砸器动脑筋:北京人是怎样得到火的?大自然雷电生火
森林草木自然生火
露天煤的自然起火
偶尔摩擦生火第 1 课 我们的远古祖先
2.我国境内的远古人类
山顶洞人时间：距今约18000年
地域：北京西南周口店龙骨山山顶的洞穴里
想一想： 山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？体质进步：
工具制作
技 术：
生活进步：
模样和现代人基本相同掌握磨制和钻孔技术
人工取火 ，会捕鱼用骨针缝制衣服，制作装饰品，懂得爱美。
生活的集体——氏族时间：距今约170万年
地域：云南省元谋县
地位：我国境内已知的最早的人类
同学们，下节课再见！第1课 我们的远古祖先 同步测试
知识网络构建
元谋人：我国境内已知最早人类，距今约170万年
课后即时训练
1．我国境内已知的最早的人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．蓝田人 D．山顶洞人
2．“距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”根据这一材料，请你判断他属于（ ）
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡原始人
3．在从猿到人的演变过程中，起到决定性作用的是（ ）
A.食物 B.四肢的进化
C.大脑的进化 D.劳动
4．下面对北京人一天生活的描述，正确的是（ ）
A.几十人围在一起喝小米粥 B.某人在一片原始森林中设下陷井捕捉野兽
C.人工取火烧烤捕到的野兽 D.群居在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明
5．有关山顶洞人的叙述不正确的是（ ）
A 其面貌还保留着一些猿的特征 B 已使用磨制石器，并能制作骨针
C 集体居住在山洞里 D 已经懂得人工取火
6．山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：（ ）
A 手脚有明显分工 B 距今年代比北京人近
C 懂得人工取火 D 过着群居生活
7．北京人与元谋人的相同之处不包括：（ ）
A 保留着猿的一些体质特征 B 人工取火御寒
C 过着群居生活 D使用打制石器
8．山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括（ ）
Ａ 石器 Ｂ 木棒 Ｃ 火把 Ｄ 弓箭
9. 在同一地点发现的远古人类是（ ）
A.元谋人 北京人 B.北京人 山顶洞人
C.山顶洞人 半坡原始人类 D.河姆渡原始人类 半坡原始人类
综合思维导航
10．① 右图是什么人？距今约多少年，位于哪条河的流域？
② 图中人物使用的工具是什么？
③ 图中人物的体质特征有何特点？
④ 图中人物取火方式是什么？“火”的使用对人类有何意义？
合作探究学习
11．考古学家对北京人遗址进行了大量的研究，为我们提供了北京人的生活情况。现在我们知道的北京人化石材料有：完整和比较完整的头盖骨6个，头骨碎片、下颌骨、牙齿、肢骨碎片、胫骨等，分属40多个不同年龄的个体。同时还有10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量的灰烬，其中兽骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，还有已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等……
（1）请根据有关资料，想象一下北京人一天的生活。
（2）北京人喝过开水吗？说一说你的根据是什么。
第1课 我们的远古祖先
1A 2B 3D 4D 5A 6C 7B 8D 9B
10．①北京人 距今约70万—20万年 黄河流域 ②石器和木棒
③北京人能直立行走，上肢与现代人相似，但头部还保留着猿类的一些特征。
④天然火 火的使用大大提高了人类的体质，增强了与大自然斗争的能力。
11．（1）要点提示：
一天中的劳动：妇女和儿童等采集果实，男子打渔，集体捕猎野兽，获取食物；
一天中的学习：长者要教幼者一些打猎的本领和生活的经验；
一天中的娱乐：晚上有盛大的篝火晚会，竞技比赛等；
重要提示： 晚上一定要有专人负责看管火种；
其它： 可以展开合理的想象；
（2）喝过开水。根据：北京人会使用天然火。
