统编版语文五年级下册第一单元复习课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
部编版五年级下册第一单元
复习课件
执教：
请为加点的字选择正确的读音。
我选：gòng、gōng、huǎng、huàng、yān、yàn、xìng、xīng、gǔ、fèn、fēn、zhé、shé、zhē、mā、mǒ、mò。
供品（gōng gòng） 供应（gōng gòng） 晃眼（huǎng huàng）
晃动（huǎng huàng） 燕园（yān yàn） 燕子（yān yàn）
兴致（xīng xìng） 兴奋（xīng xìng） 骨气（gū gǔ）
花骨朵（gū gǔ） 分外（fēn fèn） 分别（fēn fèn） 折断（shé zhē zhé）
折本（shé zhē zhé） 折腾（shé zhē zhé） 抹净（mā mǒ mò）
抹黑（mā mǒ mò） 抹墙（mā mǒ mò）
读拼音，在括号里填上合适的字。
依次填：昼、耘、桑、
晓、蝴、蚂、蚱、嗡、
嗡、樱、瞎、铲、割、承。
zhòu yún sāng xiǎo hú mà zha
（ ）夜 耕（ ） （ ）树 报（ ） （ ）蝶 （ ）（ ）
wēng wēng yīng xiā chǎn gē chéng
（ ）（ ） （ ）桃 （ ）闹 （ ）地 （ ）草 （ ）认
瓢（ ） 逛（ ） 拴（ ） 拔（ ） 锄（ ）
飘（ ） 狂（ ） 栓（ ） 拨（ ） 助（ ）
请给形近字组词。
我这样组词：水瓢 逛街 拴住 拔草 锄头
飘扬 疯狂 门栓 拨船 帮助
近义词：闪耀——（ ） 故意——（ ） 衬托——（ ）
反义词：混浊——（ ） 经常——（ ） 平常——（ ）
请说出这些词语的近义词和反义词。
近义词是：闪烁、存心、陪衬
反义词是：澄澈、偶尔、稀罕
补充词语，再选词填空。
从前往后依次填：数、恍、浩、疲、趣、莹、离、涯、光、边……
不可胜（ ） （ ）然大悟 烟波（ ）渺 乐此不（ ）
相映成（ ） 晶（ ）澄澈 （ ）乡背井 漂泊天（ ）
风（ ）旖旎 无（ ）无垠 碧（ ）万顷 （ ）峨雄奇
（ ）林修竹 良（ ）美景 顶天立（ ） 低头折（ ）
1.翠绿的叶子和鲜艳的花朵（ ）。
2.肖明天天晚上在家里弹钢琴，（ ）。
3.（ ）的人们，过年过节的时候特别思念亲人。
4.再大的困难也吓不倒（ ）的男子汉。
按要求完成句子练习。
第1句应该改为：祖父笑着问我，我每天吃的是不是这个。第2句……
1.祖父笑着问我：“你每天吃的就是这个吗？” （改为转述句）
2.风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。 （缩句）
3.童年是一首动听的歌，描绘着快乐的时光。 （修改病句）
4.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，
蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 （照样子描写“冷”）
请根据课文内容填空。
我填：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜……
1.《四时田园杂兴》（其三十一）中，写儿童学着大人的样子劳动的诗句是“
”《村晚》中，展现牧童调皮可爱的诗句是“
” 《稚子弄冰》中，写孩子把金属盆子里的冰
取出来，用彩色的丝线穿起来当钲敲打的句子是“
”
2.《祖父的园子》写了园子里的景物和“我”在其中的活动，展现了“我” 、
、 的童年生活，表达了“我”对童年生活的 。
请根据课文内容填空。
第3题应该填：对比、故乡、美妙绝伦、感受、可爱、故乡。第4题应该填……
3.《月是故乡明》运用 手法，先写了 苇坑上面和水中那个小月亮以及月下
趣事，再写他乡 的月亮以及看月亮的 ，突出家乡月亮的 ，表达
了作者怀念 的思想感情。
4.《梅花魂》中，写外祖父对“我”摆弄家中的古玩 ，唯独对墨梅图
，家人碰也不碰得，这是用 的手法突出外祖父 墨梅图。外祖父之所
以珍惜梅花图，原因是梅花代表中华民族 、 的气节。
第1句是：爬到半山腰的时候，我累得不行了，于是央求爸爸背着我上山顶。
第2句是……
（ ）望着山下美丽的风光，我开心地大喊：“我长大了！”
（ ）爬到半山腰的时候，我累得不行了，于是央求爸爸背着我上山顶。
（ ）一步，两步，三步……我终于爬上了山顶。
（ ）快到山顶的时候，我已经大汗淋漓了，仍然咬牙坚持着。
（ ）爸爸说：“你已经长大了，应该自己爬上山顶！”
（ ）听了爸爸的话，我浑身有了劲儿，跟着爸爸一步一步地往山顶攀登。
把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。
文段描写了园子里的什么景物？
描写了花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶。
《祖父的园子》（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道。
画线的句子用了什么修辞手法？有什么作用？
用了拟人和排比的修辞手法。写出了花、鸟、虫子自由快乐、无拘无束的特点。
《祖父的园子》（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道。
请找出能够概括园子里景物的特点的句子。
是“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”
《祖父的园子》（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道。
通过描写景物表达了“我”怎样的思想感情？
表达了“我”自由、快乐的心情。
《祖父的园子》（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道。
妈妈病了
青岛碱厂子弟小学三（2）班 高俊
妈妈病了。我放学回家，轻轻地走进房间，不声不响地陪着妈妈。
妈妈睡熟了。我给妈妈捂紧被子，从玩具箱里拿一只红色的小盘子，擦干净后，放到床头柜上。
我打开冰箱门看了看，有鱼、肉、青菜、萝卜……怎么没有妈妈爱吃的东西呢？
我（ ）小猪储蓄罐，将闪亮的硬币（ ）小口袋，悄悄（ ）家门，“噔噔噔”地（ ）了附近大街上的“高校自选商场”。
啊！货架上摆着五光十色的玩具：漂亮的布娃娃，迷人的小汽艇……可
是，我很快走开了。
请说说从加粗的词语中体会到什么？
我体会到作者很爱妈妈。
妈妈病了
青岛碱厂子弟小学三（2）班 高俊
妈妈病了。我放学回家，轻轻地走进房间，不声不响地陪着妈妈。
妈妈睡熟了。我给妈妈捂紧被子，从玩具箱里拿一只红色的小盘子，擦干净后，放到床头柜上。
我打开冰箱门看了看，有鱼、肉、青菜、萝卜……怎么没有妈妈爱吃的东西呢？
我（ ）小猪储蓄罐，将闪亮的硬币（ ）小口袋，悄悄（ ）家门，“噔噔噔”地（ ）了附近大街上的“高校自选商场”。
啊！货架上摆着五光十色的玩具：漂亮的布娃娃，迷人的小汽艇……可
是，我很快走开了。
请选择合适的词语填到文段中的括号里。
走出 跑进 打开 装进
第1个括号填“打开”，第2个括号填……
我想着妈妈，想着自己生病时，妈妈特地给我买来东西的情景。我学着妈妈平时的样子，拎着一只塑料篮子，沿着货架走来走去。突然，我的眼睛一
亮，连忙伸手去拿……
我悄悄回到家，静静地守在妈妈身边。过了一会儿，妈妈醒了。她望望储蓄罐，望望床头柜上红色小盘子里的肉松，全明白了。“我……我……”妈妈想说下去。我立刻打断了她：“妈妈，您什么也别说，什么也别说……”
妈妈没说话，点了点头，脸上露出了高兴的神情。那一刻，我觉得自己长大了。
朱维山指导
——《青岛海湾集团报》第37期 有改动
“妈妈想说下去”的是什么？
“我的孩子长大了，知道为我做事了，我好开心。”……
短文已用“‖”分为三部分，请概括第二部分的主要内容。
“我”拿出储蓄罐里的零钱，到商场买妈妈喜欢吃的食品。
妈妈病了
青岛碱厂子弟小学三（2）班 高俊
妈妈病了。我放学回家，轻轻地走进房间，不声不响地陪着妈妈。
妈妈睡熟了。我给妈妈捂紧被子，从玩具箱里拿一只红色的小盘子，擦干净后，放到床头柜上。
我打开冰箱门看了看，有鱼、肉、青菜、萝卜……怎么没有妈妈爱吃的东西呢？‖
我（ ）小猪储蓄罐，将闪亮的硬币（ ）小口袋，悄悄（ ）家门，“噔噔噔”地（ ）了附近大街上的“高校自选商场”。
啊！货架上摆着五光十色的玩具：漂亮的布娃娃，迷人的小汽艇……可是，我很快走开了。
我想着妈妈，想着自己生病时，妈妈特地给我买来东西的情景。我学着妈妈平时的样子，拎着一只塑料篮子，沿着货架走来走去。突然，我的眼睛一亮，连忙伸手去拿……‖
我悄悄回到家，静静地守在妈妈身边。过了一会儿，妈妈醒了。她望望储蓄罐，望望床头柜上红色小盘子里的肉松，全明白了。“我……我……”妈妈想说下去。我立刻打断了她：“妈
妈，您什么也别说，什么也别说……”
妈妈没说话，点了点头，脸上露出了高兴的神情。那一刻，我觉得自己长大了。‖
《祖父的园子》的一些段落通过描写景物表达作者的思想感情。请你运用这个方法说一段话，表达你的思想感情。不少于120字。
期末数学检测，我的成绩下降了，心情很不好，便来到湖边散心。湖边，草已经干枯，大树掉光了叶子，只剩下光秃秃的枝条。湖面结了冰，冰里混杂着许多落
叶。在水里游动的鱼、虾都不见了踪影。一会儿，两只麻雀落在冰面上，片刻又飞起来，飞向了远方。尽管没有一丝儿风，我仍感到寒气逼人。
今天是“六一”儿童节，我要登台演唱歌曲。吃过早饭，我穿上新衣服，兴冲冲地朝学校走去。阳光明媚而温暖。路边，花草葱郁，树木苍翠，五颜六色的花争奇斗艳。鸟儿在繁茂的绿阴里唱着歌儿，蝴蝶蜜蜂在花丛里翩翩起舞，空气像过滤过一样沁人心脾。我一边走着一边唱：“六一，六一，大地穿上花衣，小朋友们手拉手……”
《祖父的园子》的一些段落通过描写景物表达作者的思想感情。请你运用这个方法说一段话，表达你的思想感情。不少于120字。
请同学们在小组内说一段话描述景物表达自己的思想感情。说完，请同学提出修改建议，然后写在本子上。写完在小组内交流，互相提修改建议。接下来，借鉴同学的优点，参照同学的合理建议进行修改。修改满意了，抄到本子上给老师看。
祝愿同学们学习进步！