统编版八年级语文下册第9课《桃花源记》同步练习题 （含答案）

桃花源记
积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．屋舍(shè)　　 豁然(huò)　 俨然(yǎn)
B．邑人(yì) 垂髫(tiáo) 缤纷(bīng)
C．问津(jīn) 阡陌(qiān) 诣太守(yì)
D．间隔(jiàn) 平旷(kuàng) 刘子骥(jì)
2．下面几句话，停顿正确的一项是（ ）
A．复／行数十／步，豁然开朗。
B．余人各复／延至其／家，皆出酒食。
C．缘溪／行，忘／路之远近。
D．有良田美池／桑竹之属。
3．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是( )
A．寻向所志　　　　　　　未果，寻病终
B．具答之　　　 此人一一为具言所闻
C．乃大惊　　　 乃不知有汉
D．便舍船，从口入 屋舍俨然
4．下列句子中，加点词的古义和今义相同的一项是( )
A．无论魏晋 B．率妻子邑人
C．并怡然自乐 D．来此绝境
5．“缘溪行，忘路之远近”一句的含义是（ ）
A．暗示渔人虽发现桃林，但却不知道它的确切地点。
B．沿着溪水走，没有留神路程的远近。
C．两岸景色很美，在不知不觉中走出了很远。
D．带点神秘色彩，故弄玄虚。
6．下面有关《桃花源记》的说法正确的一项是（ ）
A．《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明。
B．文章以渔人进出桃花源为线索，以时间先后为顺序，平铺直叙。
C．作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。
D．文章结尾写南阳刘子骥探访桃花源未果病终，只是为了暗示桃花源是虚构的。
7.古诗文默写。
(1)问今是何世，_________________，无论魏晋。
(2)___________________，寻向所志，遂迷，不复得路。
(3)《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是：_________，__________。
(4)《桃花源记》中描写桃花源中宁静、安详的社会环境的句子是：____________，______________。
(5)《桃花源记》中充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：_________，________________。
(6)《桃花源记》中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子是：_______________，_____________。
8．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。
(1)【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的是(　　)
①仍怜故乡水，万里送行舟。
②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
③深林人不知，明月来相照。
④露从今夜白，月是故乡明。
⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(2)【诗人竞猜】
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
示例：(谜面)最恨凡尘事，一生独爱菊。——(谜底)陶渊明
(谜面)____________________________________。——(谜底)陆游
(3)【新闻撰写】
班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
__________________________________
阅读理解
（一）阅读《桃花源记》全文，回答文后问题.
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
9.解释以下加点的词语。
(1) 阡陌交通： (2) 便要还家：
⑶ 处处志之： ⑷ 欣然规往：
10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
⑴ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
译：
⑵ 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译：
11.下列有关本文的叙述不正确的一项是（ ）
A、文章的作者是西晋著名诗人陶渊明。本文以渔人的行踪为线索。
B、文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
C、文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使读者如临其境，如见其人。
D、这篇文章记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨。
12．渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路 ”，作者这样写的目的是什么？
（二）、阅读下列文言文，回答问题。
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。

桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船。从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷。屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。其答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守。说如此。太守即遣人随其往。寻向所志。遂速，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。


陶潜传（节选）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文①。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。
（出自《晋书》）
［注］①属文：作文章。
13、下面对《饮酒》（其五）赏析有误的一项是（ ）
A.以草庐开篇，叙免除喧扰的归田生活，起笔舒缓，“在”—“无”，转折有势。
B.三四句巧用设问，转换叙事角度发问，颇富情趣，答语精炼，一语中的，超凡脱俗。
C.以“采菊”“见山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分离，不工而工。
D.全诗集叙事、议论、绘景于一体，自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。
14、下面对《桃花源记》理解分析有误的一项是（ ）（
A.渔人“缘溪行”拉开故事序幕，溪水通幽、桃林奇美，为桃花源的出现自然铺垫。
B. “皆叹惋”意蕴丰厚，从中感受到渔人所说的与桃花源内的生活相比，差异巨大。
C.渔人辞别桃花源后，得其船并循来时路而返，这与渔人入桃花源的情节形成照应。
D.作者通过真实存在的桃花源，寄托政治理想，反映美好愿望，笔多曲致，富有波澜。
15、用“/”给《陶潜传》（节选）画线的句子断句（限断两处）。
义熙 二 年 解 印 去 县 乃 赋 《归去来》
16、现代汉语和古代汉语有着继承与发展的关系，时殊世异，有些词语沿用至今，但词义已发生变化。请写出《桃花源记》中加点词语的古今义。
词语 古义 今义
妻子 ①_________________________ 对已婚男子配偶的称呼
绝境 ②_________________________ ③____________________________
无论 ④_________________________ 连词，表示在任何条件下结果都不会改变

17、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）少怀高尚，博学善属文。
18、《桃花源记》三处出现过历史时间名词，即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋”。请联系上下文，分别说说它们在文中的作用。
19、时光流转，四季更迭，古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的苏轼、欧阳修、朱熹，现代的鲁迅、朱光潜等都言之谆谆。请联系以上诗文，探究陶渊明受推崇的原因。
（三）阅读下列文言文，回答问题。
陶潜之略传
陶渊明，字元亮，又名潜。少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》以自况曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然①。未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。性不解音，而畜②素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
(选自《晋书·陶潜传》，有删改)
【注释】①融然：和悦的样子。②畜：同“蓄”，积聚，储存。③徽：系琴弦的绳
20．请结合你所学过的文言文，解释文中加点的词。
(1)尝( )　　　
(2)愠( )
(3)辍( )
(4)但( )
21．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。
未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍
22．翻译文中画横线的句子。
23．请从原文中找出最能概括陶渊明性格特征的8个字。
答案
B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C
7、（1）乃不知有汉
（2）太守即遣人随其往
（3）芳草鲜 落英缤纷
（4）阡陌交通，鸡犬相闻
（5）黄发垂髫，并怡然自乐
（6）复行数十步，豁然开朗
8、 (1)③
(2)示例：生梦铁马冰河，死悲九州未同
(3)示例：古诗词诵读比赛圆满结束
9. (1) 交错相通 (2) 通“邀”，邀请 ⑶ 做标记 ⑷ 计划
10. ⑴这里土地平坦开阔，房屋排列整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子这类（的景物）（2）(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
11．A
12. 这样的结局增加了桃花源的神秘感，使桃花源显得似真亦幻，似有而无，也表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。
13、A
14、D
15、义熙二年/解印去县/乃赋《归去来兮辞》
16、①妻子儿女 ②与人世隔绝的地方 ③没有出路的境地 ④不要说，（更）不必说
17、（1）老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。（2）他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章。
18、作用：“秦”“汉”“魏晋”这些历史时间名词，一方面交待了桃花源中人的来历，使故事显得更加真实可信；另一方面，表明桃花源是一个与世隔绝、安宁和乐、自由平等的地方，表现了作者对美好理想社会的追求。
19、示例：在于他建立了一座真正的生命精神丰碑，并且为后人树立了一座精神的丰碑，这座丰碑的背后没有刻意、没有雕琢、没有杂尘，宁静而淡定、平凡而从容、自然而随性；有着对美好生活的希冀，不放弃对美好精神家园的重建；有着傲然不为五斗米折腰、不谄媚权贵的性格。
20、（1）曾经 （2）生气，发怒 （3）停止 （4）只 ， 只要
21、未尝有喜愠之色/惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍
22、简陋的居室空空荡荡，不能遮蔽风雨烈日；粗布短衣上打着补丁，饭篮子和瓢里常常是空空如也，但依然安然自若。
23、颖脱不羁，任真自得。