4.3.1呼吸道对空气的处理课件(共23张PPT)人教版七年级下册
文档属性
| 名称 | 4.3.1呼吸道对空气的处理课件(共23张PPT)人教版七年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-14 07:46:10 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
想一想、议一议
长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？
1. 描述人体呼吸系统的组成。
2. 说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。
3. 认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。
体验活动一
闭上双眼，体验深呼吸，并结合已有知识，尝试说出参与呼吸的器官。
亲身体验
呼吸系统
呼吸道：
肺：
鼻
鼻
咽
咽
喉
喉
气管
气管
支气管
支气管
肺
呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
上呼吸道
下呼吸道
结合教材第41页呼吸系统的组成图，归纳出呼吸系统的组成。
1. 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
2. 呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
3. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
4. 痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
5. 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的
形状可能有什么特点？为什么？
自主学习
请你自主阅读教材第41~42页的图片和文字资料，小组讨论5个问题：
1. 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
鼻
喉
骨或软骨的支撑，使整个呼吸道畅通。
型软骨环
气管
C
请你先用鼻呼吸10秒；然后用手捏住鼻子，用口呼吸10秒。体会分别有什么感觉？哪种呼吸方式更好？
在重感冒时，往往要用口呼吸，早晨起来会有什么感觉？为什么？
体验活动二
亲身体验
鼻毛
能阻挡细菌、花粉、灰尘等
鼻黏膜
能分泌粘液，黏附尘埃和湿润空气
毛细血管
能使进入鼻腔的空气变得温暖
鼻腔结构
2. 呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
经过鼻腔的处理，气体变得清洁、温暖、湿润。
因长期吸入无机矿物质粉尘，造成肺组织弥散性纤维化。患者会胸闷、呼吸困难、丧失劳动力
支气管感染或过敏引起的一种慢性疾病。
发病时会出现呼吸困难等症状。
由细菌或病毒引起严重炎症。
肺炎发病率和死亡率在全球疾病中名列第三。
3. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
呼吸道对吸入气体的处理是有限的。
气管分泌的黏液粘住外来
的尘粒、细菌等。
4. 痰是怎样产生的？
为什么不要随地吐痰？
2. 痰中还有大量的细菌、病毒等。呼吸系统传染病（流感、肺结核、肺炎等）的病原体，均可通过痰传播，危害性大。
4. 痰是怎样产生的？
为什么不要随地吐痰？
非洲人
北欧人
——北欧人的鼻子有利于预热寒冷的空气
5. 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，
鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
体验活动三
请你尝试在呼吸的同时吞咽，你能做到吗？
会厌软骨
食管
气管
请你结合动画分析原因。
亲身体验
食团
软腭
气管
食道
咽
会厌软骨
食团
喉口
（1）人吃进去的食物和吸进去的空气都会经过咽，空气经喉进入气管，
而食物则进入食道。会厌软骨则保证空气和食物各行其道。
呼吸时
吞咽时
食团
软腭
气管
食道
咽
会厌软骨
食团
喉口
（2）呼吸时，会厌软骨张开，喉口开放，空气畅通无阻。
呼吸时
吞咽时
（3）吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
请应用所学解释“吃饭时不能大声说笑”其中蕴含的科学道理。
——边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
链接生活
体验活动四
请你将手放在喉处微微发声，感受声带的振动，体会喉的作用。
亲身体验
在喉腔侧壁有一对声带，两条声带之间叫声门裂。当空气通过声门裂时，能使声带振动发出声音。
呼吸道对空气的处理
呼吸系统的组成
呼吸道的作用
呼吸道：鼻→咽→喉→气管→支气管组成
肺：气体交换的场所
是气体进出肺的通道
有骨或软骨做支架，保证气流通畅
使吸入的气体变得温暖、湿润、清洁
对气体的处理能力有限
1.人体呼吸系统的组成（ ）
A.喉和器官 B.鼻和器官 C.呼吸道和肺 D.支气管和鼻
2.近年来，全国多地、多日出现雾霾天气，致使空气中PM2.5
严重超标，部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液，危
害人体健康.PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，进入血液之前，
经过的结构依次是（ ）
A.气管、肺泡、支气管 B.支气管、肺泡、气管
C.气管、支气管、肺泡 D.肺泡、支气管、气管
C
C
3.能使我们发出声音的声带，位于下列的哪一个器官内（ ）
A.鼻 B.咽 C.喉 D.气管
4.呼吸系统和消化系统共有的一个器官是（ ）
A.咽 B.口腔 C.喉 D.鼻
5.人体呼吸道能对吸人的气体进行处理，使到达肺部的气体（ ）
①温暖 ②湿润 ③干燥 ④清洁
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
A
B
6.如图是人体呼吸系统组成图,请据图回答问题:
(1)写出下列序号代表的器官名称:
[3]__________,[5]__________,
[6]__________。
(2)呼吸系统的起始器官是[ ]______,
其前部生有_____，起阻挡灰尘和异物
作用内；其表面具有黏膜,可分泌黏液,
黏膜中还分布着丰富的_____________。
(3)痰形成的部位是[ ]__________。
喉
支气管
肺
1
鼻
鼻毛
毛细血管
4
气管
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
想一想、议一议
长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？
1. 描述人体呼吸系统的组成。
2. 说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。
3. 认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。
体验活动一
闭上双眼，体验深呼吸，并结合已有知识，尝试说出参与呼吸的器官。
亲身体验
呼吸系统
呼吸道：
肺：
鼻
鼻
咽
咽
喉
喉
气管
气管
支气管
支气管
肺
呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
上呼吸道
下呼吸道
结合教材第41页呼吸系统的组成图，归纳出呼吸系统的组成。
1. 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
2. 呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
3. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
4. 痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
5. 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的
形状可能有什么特点？为什么？
自主学习
请你自主阅读教材第41~42页的图片和文字资料，小组讨论5个问题：
1. 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
鼻
喉
骨或软骨的支撑，使整个呼吸道畅通。
型软骨环
气管
C
请你先用鼻呼吸10秒；然后用手捏住鼻子，用口呼吸10秒。体会分别有什么感觉？哪种呼吸方式更好？
在重感冒时，往往要用口呼吸，早晨起来会有什么感觉？为什么？
体验活动二
亲身体验
鼻毛
能阻挡细菌、花粉、灰尘等
鼻黏膜
能分泌粘液，黏附尘埃和湿润空气
毛细血管
能使进入鼻腔的空气变得温暖
鼻腔结构
2. 呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
经过鼻腔的处理，气体变得清洁、温暖、湿润。
因长期吸入无机矿物质粉尘，造成肺组织弥散性纤维化。患者会胸闷、呼吸困难、丧失劳动力
支气管感染或过敏引起的一种慢性疾病。
发病时会出现呼吸困难等症状。
由细菌或病毒引起严重炎症。
肺炎发病率和死亡率在全球疾病中名列第三。
3. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
呼吸道对吸入气体的处理是有限的。
气管分泌的黏液粘住外来
的尘粒、细菌等。
4. 痰是怎样产生的？
为什么不要随地吐痰？
2. 痰中还有大量的细菌、病毒等。呼吸系统传染病（流感、肺结核、肺炎等）的病原体，均可通过痰传播，危害性大。
4. 痰是怎样产生的？
为什么不要随地吐痰？
非洲人
北欧人
——北欧人的鼻子有利于预热寒冷的空气
5. 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，
鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
体验活动三
请你尝试在呼吸的同时吞咽，你能做到吗？
会厌软骨
食管
气管
请你结合动画分析原因。
亲身体验
食团
软腭
气管
食道
咽
会厌软骨
食团
喉口
（1）人吃进去的食物和吸进去的空气都会经过咽，空气经喉进入气管，
而食物则进入食道。会厌软骨则保证空气和食物各行其道。
呼吸时
吞咽时
食团
软腭
气管
食道
咽
会厌软骨
食团
喉口
（2）呼吸时，会厌软骨张开，喉口开放，空气畅通无阻。
呼吸时
吞咽时
（3）吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
请应用所学解释“吃饭时不能大声说笑”其中蕴含的科学道理。
——边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
链接生活
体验活动四
请你将手放在喉处微微发声，感受声带的振动，体会喉的作用。
亲身体验
在喉腔侧壁有一对声带，两条声带之间叫声门裂。当空气通过声门裂时，能使声带振动发出声音。
呼吸道对空气的处理
呼吸系统的组成
呼吸道的作用
呼吸道：鼻→咽→喉→气管→支气管组成
肺：气体交换的场所
是气体进出肺的通道
有骨或软骨做支架，保证气流通畅
使吸入的气体变得温暖、湿润、清洁
对气体的处理能力有限
1.人体呼吸系统的组成（ ）
A.喉和器官 B.鼻和器官 C.呼吸道和肺 D.支气管和鼻
2.近年来，全国多地、多日出现雾霾天气，致使空气中PM2.5
严重超标，部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液，危
害人体健康.PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，进入血液之前，
经过的结构依次是（ ）
A.气管、肺泡、支气管 B.支气管、肺泡、气管
C.气管、支气管、肺泡 D.肺泡、支气管、气管
C
C
3.能使我们发出声音的声带，位于下列的哪一个器官内（ ）
A.鼻 B.咽 C.喉 D.气管
4.呼吸系统和消化系统共有的一个器官是（ ）
A.咽 B.口腔 C.喉 D.鼻
5.人体呼吸道能对吸人的气体进行处理，使到达肺部的气体（ ）
①温暖 ②湿润 ③干燥 ④清洁
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
A
B
6.如图是人体呼吸系统组成图,请据图回答问题:
(1)写出下列序号代表的器官名称:
[3]__________,[5]__________,
[6]__________。
(2)呼吸系统的起始器官是[ ]______,
其前部生有_____，起阻挡灰尘和异物
作用内；其表面具有黏膜,可分泌黏液,
黏膜中还分布着丰富的_____________。
(3)痰形成的部位是[ ]__________。
喉
支气管
肺
1
鼻
鼻毛
毛细血管
4
气管