八年级历史下册 第12课“文化大革命”的十年导学案冀教版

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第12课“文化大革命”的十年
学习目标：
知识目标：中央“文革小组”的成立、二月抗 ( http: / / www.21cnjy.com )争、国民经济出现转机。“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭。
能力目标：正确剖析历史事实，客观归纳“文革”原因和危害。
情感价值观：“文革”不是任何意义上的革命和进步，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏。
学习重点：“文革”的发动及其所造成的危害。
学习难点：“文革”发生的原因及其灾难性的后果。
学习方法：自主、合作、探究。
一、知识链接：收集关于文化大革命的资料，进一步了解这段历史。
二、课下结构化预习
1、阅读文本（大字）1-2遍感知教材，整体把握课题的名字和课文的小题目。
2、再读文本（大字和小字）部分2-5遍（结 ( http: / / www.21cnjy.com )合知识目标），画出知识点并在空白处写出简要的评价或者认识，把知识点梳理在下面的知识结构中，做到能复述知识点，你是最棒的！21教育网
自主梳理 起因：
动乱与灾难 时间：
“文化大革命”的十年 表现
粉碎林彪反革命集团的时间：
粉碎江青反革命集团的时间：
结果：
三、课中结构化预习再次阅读文本回答下面的问题：
1．文化大革命的领导机构、被谁利用、斗争的对象、开始的标志、特点、结果。
2．什么是“二月逆流”。文革期间，经济形势得到好转的原因。
3．什么是“四五运动”。
4．文化大革命中，最大的一起冤狱是什么？
四、导读评价
课题中，文化大革命是加引号的，这是什么原因？
五、我的问题（可以直接写在书上）
六、我们的问题
自评 同伴评价 学科长评价 教师评价
第7课《“文化大革命”的十年》问题生成——评价单
一、小组合作共同探讨下面的问题，写出答案的要点
1.请你评价一下当年“文化大革命”中“打倒一切，全面内战”的种种现象；如果能结合你所了解的法律常识来评价，就更好。 21世纪教育网版权所有
2. 毛泽东这么做对不对？为什么？
3. 四五运动的性质和意义是什么？
4. 怎样评价“文化大革命”。
二、你还有其它问题吗？
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