八年级下册第一单元主题写作：学习仿写 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
学习仿写
八年级下册｜第一单元｜主题写作课
教材：学习仿写、《走一步再走一步》《社戏》《安塞腰鼓》
丛书：“片段集锦”《陕北的春》《故乡的路》《观舞记》
【学习内容】
1.参考教材中的写作指导和丛书中的范例、类文，完成不少于200字的心理或场景描写片段仿写。
2.模仿《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》等文章，自选主题，写一篇不少于600字的介绍家乡民俗的文章。
【学习目标】
第1课时
“本届校运会的团体总分冠军是……”听到主持人即将宣布哪个班级夺冠，全班同学屏气凝神，等待着，期盼着。当听到团体总分冠军是我们班的时候……
请你写一写公布结果时的场面或得知结果时自己的心理活动，200字左右。
1.重温《社戏》《走一步，再走一步》《安塞腰鼓》片段，总结关于场景和心理描写的“锦囊妙计”。
活动一：温读旧文，探究写作技巧
将鼓点比作骤雨，将流苏比作旋风，将脚步比作乱蛙，将瞳仁比作火花，将风姿比作斗虎，运用比喻，生动形象地写出了腰鼓的急促、迅疾、变化多姿、富有力量。运用暗喻，比喻词“是”更肯定，更坚定，更有力量。作者把喻体放在前边，本体放在后边，喻体就特别有冲击力。“发狠了”“忘情了”“没命了”是递进式排比，情感越来越强烈，“没命了” 是夸张，写出了后生捶打腰鼓的巅峰状态，拼尽全力，用生命在敲鼓。参考示例1：锦囊一：借助修辞手法写好场景《安塞腰鼓》 总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
——《社戏》
“总之，是完了。”是典型的孩子化的语言，简单直白。这种个性化的语言把天天渴望看社戏，最终却希望落空的“我”无比沮丧的心情写得极富感染力。
“身体也似乎舒展到说不出的大”这句话看起来不合情理，身体怎会大到“说不出”呢？但细细体会，就会产生同感和共鸣：人在极其放松、满足时，的确会有舒张膨胀，像被吹起的气球一样轻飘飘的感觉呢！
景物的侧面烘托把人物全身心放松的惬意，观赏奇幻夜景的欣喜，盼望早到赵庄的急切等复杂的心理活动自然地传达出来，真切细腻，层次分明。
锦囊二：借助表现手法写好心理活动
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
——《走一步，再走一步》
虚实结合是表现复杂心理的妙招！这句话把“我”对自己的怯懦、无能为力的自卑、绝望的心理写得细腻可感。
锦囊二：借助表现手法写好心理活动
2.阅读丛书“片段集锦”中的范例2和类文《故乡的路》。
说说这几段文字是怎样进行场景描写或心理刻画的。
卖豆腐的一来就是好几个，都是男人卖的，但各人的吆喝不一样：有的简洁明了，就“豆魔”两个字，但“豆”与“腐”声音拖长，音很高，“豆——腐”;有的为说明豆腐是刚出锅的，在“豆腐”前边加个“热”字，在吆喝时“热”与“腐”声调一致，“豆”的声音高上去，“热——豆——腐”;有的先把“热”的吆喝高八度地上去，“豆腐”却低八度地下来，“热——豆腐”。
作者描绘了生活中卖豆腐的场景。为了说明卖豆腐的吆喝声不一样，运用了排比手法生动形象地介绍了每种吆喝的特点，画面感极强。
细读《故乡的路》片段
“一股热浪倏地涌上我的心头。我是一个山里娃，是在这大山里爬滚大的，我家屋前一座山，叫洪界山；屋后一道岭，叫花山岭。花山岭是一座石头山，长不出大树，也开不出鲜花，只长了漫山遍野的茅草。”
——《故乡的路》
（瞬间感动，欣喜，眷恋故土，惋惜、无奈……）
“本届校运会的团体总分冠军是……”听到主持人即将宣布哪个班级夺冠，全班同学屏气凝神，等待着，期盼着。当听到团体总分冠军是我们班的时候……
请你写一写公布结果时的场面或得知结果时自己的心理活动，200字左右。
活动三：牛刀小试，片段写作
活动三：依据量表，互评展示
重读教材中的《秋天的怀念》《背影》和丛书篇目《陕北的春》《故乡的路》《观舞记》，关注文中平凡的事件、平实的语言和真挚的情感，为下节课的仿写做准备。
【课后作业】
第2-3课时
阅读教材“学习仿写”相关内容，结合所学文章，探讨：仿写可以从哪些方面入手？
活动一：温故知新，总结“仿写”技巧
2.阅读丛书《陕北的春》《观舞记》两文，说说其中可借鉴的仿写点。
陕北的春，先是从安塞腰鼓豪迈的捶打中开始的。
陕北的春，是从壶口坚冰开裂的响动中开始的。
陕北的春，是伴着塞上之北刮起的销天兰地的老黄风到来的。
陕北的春，是从白于山区遍野盛开的山桃花开始的。
陕北的春，是在清明节黄帝陵的祭莫中隆重地走向了高潮。
——崔子美《陕北的春》
文中每段的段首句，标示了作者的行文思路，结构严谨。文中多处使用比喻、拟人等修辞手法，也值得学习借鉴。
从写作提纲及全文来看，本文小作者仿写了《安塞腰鼓》的篇章结构和写作手法，并且有所创新。比如：开篇即点明“惊艳”这一观舞感受，下文围绕“惊艳”二字对踢踏舞展开叙述和描写，思路清晰，画面感极强！
回顾《背影》《安塞腰鼓》《灯笼》等文章，选择某一形象凝聚情思，借鉴其中一篇文章的结构、方法，加以变通和创新，选择合适的视角写一篇表现亲情的文章，不少于600字，题目自拟。
活动二：温习旧文，进行写作
要求：
1. 调动记忆，选取能寄托亲情的物件，呈现精彩的细节。
2. 安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。
活动三：依据量表，评改作文