第5课 爱劳动 大家来劳动 教案（表格式）

选用教材 人民音乐出版社 一 册 五 课 第 1 课时
课 题 爱劳动 授课时间 以歌唱为主的综合课
教材分析
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
教学内容 赏析《劳动最光荣》 学唱《洗手绢》
教 学 目 标 能够用轻快自然的声音准确演唱歌曲，感受劳动带来的快乐，并激发学生热爱劳动的情趣。 在模仿、对比中重感受歌曲的强弱规律，并尝试用动作表现出来。 用律动、声势、游戏等音乐实践活动配合歌曲演唱，在情境中与学生合作表演。
重 点 能够用轻快自然的声音准确演唱歌曲， 难点 在模仿、对比中重感受歌曲的强弱规律，并尝试用动作表现出来。 教具 电子琴 教材 多媒体
教学流程 师 生 互 动 设计意图及 核心素养落实点
一、聆听感知 1、聆听体会 2、感知表现 二、演唱实践 1、示范演唱 2、互动学唱 三、拓展升华 1、拓展延伸 2、综合展示 师生问好歌 播放视频动画片引入 1、观看音乐动画片，歌曲中都出现了什么小动物（出示动画片） 雄鸡、小鸟、小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊···（出示图片） 2、再次观看，小动物们都在做些什么呢？（出示动画片） 打鸣、造新房、采蜜忙、玩儿······ 3、让同学们表现小动物的动作并图片展示（出示图片） 4、聆听歌曲加入创编动作可轻声跟唱 二、演唱歌曲《洗手绢》 播放歌曲完整聆听，孩子帮妈妈做了些什么？并引出题目 播放歌曲再次聆听，歌曲给你带来了什么感受？ 3、再次聆听感受歌曲的强弱规律，教师加入动作进行引导 4、让学生尝试用自己的方式表现强拍与弱拍之后加入音乐进行拍打 5、教师范唱 6、师生轮唱（生唱 哎啰哎啰哎啰哎）把衬词的情绪感染力表现出来 并突出重音处 ·生演唱“哎啰哎啰哎啰哎”部分，教师演唱其他歌词，在学生演唱时感受衬词部分的情绪变化，并可用动作表现出来 7、师生角色扮演互动轮唱 8、完整演唱歌曲 9、加动作表演 学生要带着快乐的情绪完整演唱歌曲 三、拓展 1、为歌曲创编歌词 并加入动作演唱 2、全班配合合作演唱 四、小结 我们通过本节课的学习同学们是不是更加的热爱劳动，同时也觉得劳动其实是一件非常快乐的事情，我们可以用音乐的方式让它变得更有趣、更生动。希望每一名同学都能够学会在生活中、学习中、劳动中寻找快乐。成为一名勤劳并且快乐的人。 通过观看多媒体画面创设情境，引导学生从视觉上初步感受热爱劳动的鲜明形象。 ·观看视频《劳动最光荣》，吸引学生注意力，考察孩子的观察及听辨能力。 ·再次观看视频《劳动最光荣》，初步感受劳动者的音乐形象 完整充分聆听乐曲，引导学生用动作表现不同小动物在劳动时的样子及状态，激发学生学习兴趣。结合律动、声势充分调动所有学生参与到活动中。培养孩子的表现力、创造力和思维能力为后面教学做铺垫。 ·初步聆听歌曲《洗手绢》，引出本节课学唱内容并灌输孩子帮父母分担、热爱劳动的好习惯 ·通过再次聆听，让孩子们感受轻松活泼的劳动状态 在劳动中学习歌曲，调动孩子们的积极性并可以全身心地加入到课堂学习中。感受情绪变化及加入衬词使劳动时的状态更有渲染力。 将知识与技能的学习有效渗透到音乐实践活动当中。让孩子发散思维，想象创编。激发学生对音乐的兴趣。
记谱区域：
板书设计提示 《洗手绢》 高兴地 反复记号
课 后 反 思