统编版语文二下 园地二 同步练习（含答案）

语文园地二 同步练习
基础知识积累
一、照样子，连一连，填一填。
服务员 裁判员 魔术师 饲养员 工程师
我发现用“____”和“____”结尾的词语大多和职业有关。
我知道__________________(谁)是一名__________(职业)。
2. 仿照例子写一写，把美丽的景色变成小诗。
蓝天 树木
瓦蓝瓦蓝的， _________________的，
像一片湛蓝的海水。 像一道美丽的屏障。
云朵
_________________的，
像_________________。
二、给下面加点的词语选择恰当的解释。(填序号)
特别：①与众不同；②格外。 经过：③过程，经历；④通过。
程序员介绍说：“我开发的这款软件很特别（ ），它功能多，运行速度特别（ ）快，虽然开发这款软件的经过（ ）很曲折，但令我们感到高兴的是，经过（ ）大家的努力，终于研发成功了。”
三、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)书写时，要仔细观察字的每一个笔画在田字格中的位置，这样写出来的字会更美观大方。 ( )
(2)写字写累了，可以趴在桌子上写，这样才能更好地用力。 ( )
四、把下面的谚语补充完整，再选择填空(填序号)。
A. 予人玫瑰，____________________。
B. 平时肯帮人，急时______________。
C. 与其锦上添花，不如____________。
(1)上次奶奶帮邻居李阿姨接送孩子，这次奶奶意外摔伤，李阿姨急忙把奶奶送到了医院。这就叫“_____”
(2)帮助别人，自己也会感到快乐，这就是：“_____”
(3)好朋友获奖时，我们要祝贺；好朋友伤心难过时，更要去安慰、帮助，“_____”，这样才是真正的好朋友。
五、阅读《一株紫丁香》，完成练习。(作者：滕毓旭)
(1)读课本中的《一株紫丁香》，完成下面的思维导图。(填序号)
①笑脸 ②唱歌 ③时时把我们挂牵 ④消除一天的疲倦
(2)这首诗歌表达了“我们”对老师的________之情。人们经常把老师比作___________、________。
主题素养提升
六、课外阅读，完成练习。
闪闪的红星
小熊住在大森林里。最近他发现，一些初进大森林的动物不熟悉这里的环境，常常迷路被困，好长时间走不出去。
于是，他用松果在他的房子上加了一个高高的尖顶，上面镶嵌着一颗巨大的红星，夜晚通上电就会闪闪发光，老远就能看见。房里还悬挂着一幅森林地形图，各种地形、森林出口都标得清清楚楚，那是他经过实地考察绘制的。
山羊爷爷倒在寒冷的风雪中，小熊看见了，赶紧扶起他，把他带回了家，生起火，让他暖和起来。小刺猬迷失方向，小熊就让他看看地图，帮他找到了回家的路。一些小动物找不到食物，就奔着红星而来，小熊收留了他们，供给他们饭吃，给他们暖和的被子盖。大家都说：“那颗闪闪的红星是小熊善良的心啊！”
1. 联系上下文，我知道“熟悉”的意思是( )
A. 熟练。 B. 了解，清楚。 C. 认识。
2. 读画线的句子，你想到了什么画面？( )
3. 文中“闪闪的红星”指的是( )(多选)
A. 小熊房顶上闪闪发光的红星。
B. 小熊善良的心。
C. 动物们团结一心的精神。
4. 你喜欢文中的小熊吗？为什么？写一写吧！
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参考答案
一、1.连线（略） 员 师
示例：杨利伟叔叔 航天员
2.示例：翠绿翠绿 雪白雪白 一群可爱的绵羊
二、①②③④
三、(1)√ (2)×
四、A手有余香 B有人帮 C雪中送炭
1.B 2.A 3.C
五、（1）
（2）感激 示例：园丁 蜡烛
六、1.B
2.A
3.AB
4.示例：我喜欢文中的小熊，因为小熊热心帮助遇到困难的小动物，他有一颗善良的心。