统编版语文八年级下册 第二单元写作 说明的顺序 教案

主题写作：说明的顺序
【学习目标】
1.结合写作知识短文，复习三种常见的说明顺序。
2.根据说明对象的特点，确定说明内容，安排合适的说明顺序。
3.学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
【教学重难点】
说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
【学习过程】
第1课时
情境导入
“生活空间”小而言之是我们生活居住的地方，大而言之是我们赖以生存的自然家园、生活的周边环境。随着科技的飞速进步，人们生活质量的逐步提高，人类越来越重视自己的生存环境。学校科学社团拟组织开展一期以“我的生活空间”为主题的社刊选文征集活动。请你积极参加，踊跃投稿。
任务一：阅读丛书，总结写作锦囊
阅读丛书中《晋祠》《狮子头》《沈阳故宫》三篇文章，总结说明文写作的锦囊妙计，提升写作能力。
锦囊一：根据事物内在关系或事理特点来安排说明顺序
《晋祠》一文运用了逻辑顺序，先从山、树、水三个角度为我们展现了山西晋祠的自然之美，接着依次介绍被誉为古建筑“三绝”的圣母殿、木雕盘龙和殿前的鱼沼飞梁，展现了我国古建筑之美，全文思路清晰。
锦囊二：根据读者的需要或认知的规律来安排说明顺序。
《狮子头》一文介绍了扬州名菜狮子头制作的具体工序，运用时间顺序，先取材，捏搓肉丸后按扁油炸，最后再蒸，合乎人们对事物的认知规律。
《沈阳故宫》一文按作者的游览顺序，依次介绍沈阳故宫中路的建筑布局。运用的是空间顺序，使人有身临其境之感。
任务二：选择话题，完成小练笔
1.从以下话题中任选一题，确定写作对象。
话题一：你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？它可以是你的房间、你在教室里的座位，抑或是校园一角、图书馆一隅等。请以“我的小天地”为话题，写一个片段，向同学介绍它。200字左右。
话题二：我们的家乡，不论是在都市还是乡村，都有其独特的美，它可能有优美秀丽的风光，可能有历史悠久的名胜古迹……请以“我家乡的________”为题，写一个片段，把你家乡最具特点的美介绍给同学们。
2.构思写作，完成小练笔。
学生自主构思写作，完成小练笔。
任务三：对照标准，同学互评
1.同学间对照星级评价表进行评价。
2.根据同学评价，借鉴丛书习作《我的小天地》修改自己的作文。
附：星级评价表
评价维度 三星 二星 一星 星级评定
说明对象 准确把握事物或事理的特征，鲜明地展现其特点 围绕说明对象，能说明其特点 能围绕所选取的事物进行说明，特点不鲜明 评定为星小作者
说明顺序 条理清晰，所选顺序符合读者对说明对象的认知规律 能选择合理的说明顺序 条理欠佳
第2课时
任务一：明确写作话题及要求
你生活在城市还是农村？你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？请你以“我周围的环境”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的事理说明文，完成本次活动的投稿。
要求：1.绘制写作思维导图，拟出作文的写作提纲。
2.写作时要注意周围环境的变化，体现对比。
3.注意安排好说明顺序。
1.绘制写作思维导图。
2.拟写作提纲。
标题：根据所选的说明对象拟题。
开头：从现实环境情况入手，引出说明对象。
主体：
（1）今昔对比，突出变化。（2）分析今昔环境变化的原因。（3）改善现象，采取何种措施和办法。（4）效果如何。
结尾：畅想未来，发出号召。
任务三：评价及修改作文
1.作文完成后，组内点评同学作文，并在量表内打分。
2.教师对学生的作文进行点评和打分，提出修改建议。
3.学生修改作文。
4.向科学社团投稿。
附：“我周围的环境”作文评价量表
评价项目及分值 评价细则 各项分值 各项得分 总分
基本内容（30分） 说明对象明确 10分
能科学准确地阐明事理 10分
运用对比，体现变化 10分
文章结构（10分） 结构完整，层次分明 5分
逻辑思路清晰，可兼用其他说明顺序 5分
写作态度（5分） 字迹端正，卷面整洁得5分（涂抹一处扣0.5分，扣完3分为止） 5分
语言表达（5分） 语言简洁通顺流畅没有病句（一处语病扣1分，一个错别字扣0.5分，扣完为止） 5分