3小青蛙 教案(2课时)

3　小青蛙
一、教学目标
1.通过诵读儿歌，认识“清、晴”等13个生字和病字旁1个偏旁，会写“青、清”等7个字。
2.了解“青”字族的特点，体会形声字的构字规律。
3.正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
二、教学重难点
重点：引导归纳识字方法，培养自主识字能力。
难点：了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
三、课型和课时建议
精读引领课　2课时
四、教学过程
第一课时
上节课我们学会了借助一问一答来识字，这节课我们又会学到哪些好的识字方法呢？让我们进入第三关。
活动一：谜语导入，借助拼音，初读课文。
1.出示谜语。
绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。
——青蛙
2.借助拼音读课文，读准字音。
3.圈出课文中要求会认的生字，借助拼音多读几遍。
4.教师范读。学生多种形式朗读（同桌互读、男女生互读、拍手读等）。
活动二：去掉拼音，反复朗读，随文识字。
1.去掉拼音，采用多种形式读（指名读、同桌互读、男女生互读）。
2.找一找文中带有“青”的字，并说一说它们分别是“青”加上了哪个偏旁。
——清　晴　睛　情　请
——发现特点：字形相近，读音相近，偏旁不同，字的意思也不一样。
3.借助小儿歌了解形声字的构字规律，并通过组词的方式进一步识记字形。
形声字，真好记，声旁表音，形旁表义。
4.识记：“保护”。通过结合上下文的方法理解词义。
5.识记：“病”。通过字理及生活识字，出示演变过程，认识病字旁。
6.多种方法，指导朗读。
（1）再读儿歌，注意停顿。
河水/清清/天气晴，
小小/青蛙/大眼睛。
保护/禾苗/吃害虫，
做了/不少/好事情。
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
（2）学生采用多种形式读（自由读、指名读、同桌互读、男女生互读）。
（3）背诵儿歌，积累语言。
7.课中操。
拍拍手，拍拍手，
上拍拍，下拍拍，
左拍拍，右拍拍，
伸伸我的左手，伸伸我的右手，
扭扭我的小腰，端端正正坐好。
活动三：拓展阅读《“河”“呵”“可”“何”》，跟着字族来识字。
通过学习《小青蛙》，我们了解了“青”字大家族，下面让我们走进《“河”“呵”“可”“何”》，来认识一下“可”字大家族。
1.出示读书要求：
大声读儿歌，做到不添字、不漏字，不会的字借助拼音多读几遍，并圈出带有“可”的字。
2.学生自己读，圈出带有“可”的字，教师巡视指导。
3.学生交流。
（1）指名学生读儿歌，其他同学认真听，看读得是否正确。
（2）同桌互相读儿歌，交流带有“可”的字，运用形声字构字规律识记。
教师小结：形声字真好记，这节课我们认识了“青”字族和“可”字族的朋友们，课余时间请找一找还有哪些字族的字吧。
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第二课时
字族识字真有趣，这节课我们再来认识一个字族——“包”字族。
活动一：复习巩固《小青蛙》，拓展阅读《新书包》。
1.指名读、齐读等多种方式朗读《小青蛙》。
2.拓展阅读《新书包》。
（1）出示读书要求：
借助拼音自己读《新书包》，不认识的字圈出来多读几遍，并圈出带有“包”的字。
（2）学生自己读，教师巡视指导。
（3）学生交流。
指名学生读儿歌。其他同学认真听，看读得是否正确。
同桌互相读儿歌。交流自己认识的新字，说一说识字方法。
交流儿歌中出现的带有“包”的字，借助形声字构字规律识记。
——炮、胞、苞、咆、抱、泡、跑。
（4）全班齐读儿歌。
活动二：生字分类，规范练写，评价修改。
1.请正确朗读下面的词语。
青蛙　清水　生气　晴天　事情　请进
2.请按照结构给下面的字分类。
青　清　晴　情　请　生　气
——上下结构：青
——左右结构：清　晴　情　请
——独体结构：生　气
3.课中操。
伸伸胳膊压压手，抖抖手腕转转肘。
伸伸懒腰动动肩，扭扭脖子点点头。
4.学写上下结构的字“青”。
（1）运用三步观察法，一看结构，二看占格，三看关键笔画，认真观察，交流注意事项。
青：上宽下窄。注意三横间距离相等，第一横要写得略宽，第二横最短，第三横最长。
（2）教师范写。
（3）学生自由练写，教师巡视指导。
5.依据“青”，学写左右结构的字。
（1）在会写“青”字的基础上，认真观察这4个左右结构的字，交流注意事项。
清　晴　情　请
——这四个字左窄右宽，右边的“青”书写时注意多横等距，上宽下窄。
出示儿歌，帮助书写。
偏旁不同结构同，
左右不等窄让宽。
主动避让有礼貌，
巧妙穿插多友好。
（2）教师范写，学生练写。
（3）写完后同桌借助评价表格互相评价，写得不好的在练习本上再写一个。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
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6.学写独体结构的字“生、气”。
（1）观察，介绍注意事项。
生：横画之间的距离相等，中间的短横写在横中线上，竖在竖中线上。
气：横画之间的距离要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。
（2）教师范写。
（3）学生自由练写，教师巡视指导。
（4）写完后同桌借助评价表格互相评价，写得不好的在练习本上再写一个。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
☆ ☆ ☆ ☆
教师小结：恭喜大家顺利闯过第三关！字族识字真有趣，由一个字就能认识其家族里的其他字。“识字大王”在向你招手了，大家加油啊！
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