2024年生物中考 人教版一轮复习基础知识训练卷9绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡（含解析）

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2024年生物中考 人教版一轮复习基础知识训练卷9
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
一、单选题
1．海尔蒙特由柳树栽培试验确定绿色植物生长所需的物质主要是（　　）
A．二氧化碳 B．水 C．氧气 D．无机盐
2．从物质变化来说，光合作用的实质是（　　）
A．把废物变成有机物 B．把无机物变成有机物
C．使气态物变成另一气态物 D．把气态物变成固态物
3．“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（　　）
①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热
②把天竺葵放在光下照射
③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
A．⑤②①⑥③④ B．④③②⑤①⑥
C．⑥②③④⑤① D．⑤②④③⑥①
4．在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，把叶片放入酒精隔水加热的目的是（　　）
A．溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死
B．将淀粉煮熟，避免将叶片烫死
C．去除叶片的表皮
D．溶解叶片中的叶绿素
5．要维持生物圈中的碳﹣氧平衡，应采取有效措施，下列措施中错误的是（　　）
A．充分利用太阳能 B．大面积植树造林
C．限制二氧化碳的排放量 D．发展汽车工业
6．农民经常给禾苗松土主要是为了（　　）
A．促进光合作用 B．抑制呼吸作用
C．促进呼吸作用 D．抑制光合作用
7．荔枝果实中的糖分主要是由荔枝植株吸收的某些物质转化而来的。这些物质是（　　）
A．二氧化碳和水 B．淀粉和水
C．无机盐和水 D．氧气和水
8．关于人和绿色植物呼吸作用的比较，下列说法正确的是（　　）
A．都消耗二氧化碳
B．人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧气
C．都需要消耗氧气
D．人吸入氧气，绿色植物吸入二氧化碳
9．金秋九月，苹果正甜。苹果树合成甜味物质的原料是（　　）
A．二氧化碳和氧气 B．二氧化碳和水
C．氧气和无机盐 D．水和有机物
10．验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤依次是（　　）
①将植株放在黑暗处一昼夜 ②清水冲洗 ③叶片脱色 ④用黑纸片将叶片一部分遮光 ⑤光照 ⑥滴加碘液．
A．①②③④⑤⑥ B．①④⑤③②⑥
C．②①⑤⑥③④ D．①②⑤④③⑥
11．下列不符合光合作用特点的是（　　）
A．释放氧气 B．合成淀粉等有机物
C．把光能转化为化学能 D．释放能量供生命活动的需要
12．植物体在白天进行的是（　　）
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．呼吸作用 D．以上三者都是
13．用充入二氧化碳气的塑料袋密封保存水果，可以在保证水果品质不变的情况下储存更长的时间，原因是（　　）
A．加强了呼吸作用，抑制了蒸腾作用
B．加强了呼吸作用，加强了蒸腾作用
C．抑制了呼吸作用，加强了蒸腾作用
D．抑制了呼吸作用，抑制了蒸腾作用
14．如图中①、②表示杜鹃植株的两种生理过程，a、b、c表示物质，则b表示的是（　　）
A．有机物 B．二氧化碳 C．能量 D．氧气
15．潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．吸收作用 D．以上三项都有可能
16．鉴定淀粉存在时，常用碘液，这是为什么？（　　）
A．有机物遇到碘变成蓝色 B．碘遇到有机物变成蓝色
C．淀粉遇到碘变成蓝色 D．碘遇到淀粉变成蓝色
17．某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（　　）
A．适当提高二氧化碳浓度 B．保持棚内温度恒定
C．合理密植，间作套种 D．适当增加光照时间
18．在农业生产上，直接利用光照提高作物产量的措施是（　　）
A．合理密植 B．适时松土 C．合理施肥 D．适时浇水
19．绿色植物进行光合作用的主要器官是（　　）
A．叶绿体 B．叶肉 C．叶片 D．叶脉
20．呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（　　）
A．二氧化碳和水 B．水和淀粉
C．氧气和水 D．无机盐和水
二、综合题
21．写关键词是对知识进行有效梳理的好办法，这种办法能让我们抓住问题的关键，便于理解．下面已经写出了呼吸作用的关键词，请你写出光合作用的关键词． 呼吸作用的关键词：
●释放能量
●吸收氧气
●放出二氧化碳
●分解有机物
●线粒体
（1）光合作用的关键词
●①　 　
●②　 　
●③　 　 　
●④　 　
●⑤　 　 ．
22．了解植被分布，保护植物资源是每个公民的责任和义务，
（1）我国人均森林面积少，仅为0.145公顷，不足世界人均占有量的　 　 ；
（2）绿色植物光合作用不仅为生物提供了食物，也维持了生物圈中的　 　 平衡，该作用的过程可以用　 　 的式子表示；
（3）植被丰富的地方空气湿度大，原因是植物通过　 　 作用，从叶片的　 　 散发出水分．
（4）要根治沙尘暴和干旱，应该　 　．
23．在长期种植大棚西瓜的过程中，科研人员和瓜农不断探索和研究栽培技术，培育出了品种繁多的优质西瓜．请回答：
（1）大棚西瓜能够提前上市，主要克服了　 　对植物生长的影响；西瓜内有多粒种子，种子是由　 　发育来的．
（2）科研人员发现，夜间适当降低大棚温度，也可以提高西瓜的产量，请分析其中的原因　 　．
（3）将幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜，该性状　 　（选填“能”或“不能”）遗传给后代的原因是　 　；无籽西瓜是由于　 　改变形成的．
24．玉米素有“食物中的黄金”之称，是我国的主要作物之一，其产量占世界玉米产量的20%。我国著名育种专家李登海培育的紧凑型杂交玉米，大大提高了玉米产量，在全国各地广泛种植。
（1）玉米植株通过光合作用产生的淀粉主要储存于种子的胚乳中，可通过纵向剖开浸软的玉米种子，然后在剖面上滴加　 　加验证。
（2）通常所说的玉米种子，其种皮和果皮在发育过程中完全愈合，其实就是果实，它是由　 　发育而来。
（3）开花传粉时期，图中1、2结构的呼吸作用强度　 　（填“大于”“等于”或“小于”）成熟叶片的呼吸作用强度。
（4）紧凑型玉米的叶子与茎的夹角小，克服了平展型玉米的植株间互相遮光的缺点，因而提高了玉米的　 　效率。
25．请你根据所学知识，完成下列概念图．
（1）A　 　B　 　C　 　D　 　
（2）E是　 　
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【解答】比利时的海尔蒙特，做过一个有名的“柳树实验”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后树和落叶总重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯。当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用。
故答案为：B
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物生长所需要的物质主要是水，除此之外还有空气中的二氧化碳．
2．【答案】B
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水等无机物转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，在这个过程中，太阳能转化成化学能，把水和二氧化碳等无机物转化成主要是淀粉的有机物。光合作用实际上就是把光能转化化学能，把无机物合成有机物的过程。可见B说法正确，故B符合题意。
故答案为：B
【分析】本题考查光合作用的实质，为基础题，需要熟记光合作用的概念，从概念中分析出光合作用的原料、条件、产物、场所，原料是水和二氧化碳；条件是光；产物是有机物和氧气；场所是叶绿体。
3．【答案】B
【解析】【解答】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验步骤是暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘液→冲洗观察叶色现象。也就是④把天竺葵放在黑暗处一昼夜→③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片→①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热→⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。
故答案为：B
【分析】“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
4．【答案】D
【解析】【解答】实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热．这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．
故答案为：D．
【分析】酒精溶解叶绿素：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
5．【答案】D
【解析】【解答】解：A、充分利用太阳能，减少燃烧燃料往空气中释放二氧化碳，A正确；
B、大面积植树造林，植物可以进行光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，B正确；
C、限制二氧化碳的排放量，可以维持生物圈中的碳﹣氧平衡，C正确；
D、发展汽车工业，可以增加二氧化碳等气体的排放量，不能维持生物圈中的碳﹣氧平衡，D错误．
故选D
【分析】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．
6．【答案】C
【解析】【解答】给禾苗松土可以增加土壤中氧气的含量，如果土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸，所以，给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收，可见C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查呼吸作用原理的应用，为基础题，难度不大，熟记：呼吸作用是在氧气的参与下，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量的过程，呼吸作用的原料是氧气和有机物，氧气充足时呼吸作用旺盛。
7．【答案】A
【解析】【解答】荔枝植株通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如荔枝果实中的糖分），并且释放出氧气的过程，即光合作用。A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
8．【答案】C
【解析】【解答】人只能进行呼吸作用，吸入氧气产生二氧化碳；绿色植物能进行呼吸作用，吸入氧气产生二氧化碳，绿色植物还能进行光合作用，能吸入二氧化碳产生氧气，两者呼吸作用都消耗氧气。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用：指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
9．【答案】B
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。因此，苹果树合成甜味物质的原料是二氧化碳和水。
故答案为：B。
【分析】光合作用：指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程，表达式如下：
10．【答案】B
【解析】【解答】解：课本中绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为：（1）暗处理：把生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜．（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片．（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．依据以上步骤可得出答案．
故选：B
【分析】此题考查的是绿叶在光下制造淀粉的过程，验证了光合作用的条件是光，产物是淀粉．
11．【答案】D
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。释放能量供生命活动的需要是呼吸作用的结果。呼吸作用是在细胞的线粒体里在氧的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生命活动利用。
故答案为：D
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
12．【答案】D
【解析】【解答】白天，因为有光照，所以植物能够进行光合作用，呼吸作用和蒸腾作用有光、无光都能进行。
故答案为：D
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
13．【答案】D
【解析】【解答】植物进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳和水．增加CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理，用充入二氧化碳气的塑料袋密封保存水果，可以在保证水果品质不变的情况下储存更长的时间，原因是二氧化碳抑制了呼吸作用，减少了有机物的消耗，同时塑料袋密还抑制了蒸腾作用．
故答案为：D．
【分析】抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温.
14．【答案】B
【解析】【解答】由题可知①、②表示杜鹃植株的两种生理过程，①在线粒体中进行，故①是呼吸作用，②在叶绿体中进行，故②是光合作用。由图可知，b既是呼吸作用的产物，又是光合作用的原料，因此b是二氧化碳。
故答案为：B。
【分析】光合作用和呼吸作用：
　 光合作用 呼吸作用
场所 叶绿体 线粒体
条件 光照 有光、无光都能进行
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
物质转化 将简单的无机物转化为复杂的有机物 将复杂的有机物转化为简单的无机物
能量变化转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联系 呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量。光合作用与呼吸作用是相互依存的关系
15．【答案】B
【解析】【解答】解：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。潮湿稻谷呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
16．【答案】C
【解析】【解答】常说的碘遇淀粉变蓝，是说的直链淀粉溶液遇碘溶液变蓝．碘溶液中，常用碘化钾溶液中加碘单质，有如下反应：I2+KI═KI3．从而使淀粉遇碘变成蓝色即淀粉变成蓝色，不是碘遇淀粉变成蓝色．
故答案为：C
【分析】淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此可以用碘液来鉴定淀粉.
17．【答案】B
【解析】【解答】要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，所以只有B措施不能达到增产的目的。故答案选：B
【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题。
18．【答案】A
【解析】【解答】A、合理密植可以让植物最大限度的接受阳光，提高对光的利用率，从而提高光合作用，A符合题意；
B、适时松土会提高土壤中氧气的含量，从而提高根部细胞的呼吸作用，避免烂根，B不符合题意；
C、合理施肥是为了给植物提供充足的无机盐，C不符合题意；
D、适时浇水是为了给植物提供充足的水分，促进植物生长并加快体内无机盐的运输，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）提高农作物产量的本质是提高有机物的累积量，本质是提高光合作用、降低呼吸作用。
（2）常见的提高产量的措施有：合理密植、增大昼夜温差、增加光照时间、提高二氧化碳浓度等。
19．【答案】C
【解析】【解答】解：A.叶绿体是细胞器，叶绿体是进行光合作用的主要场所，不是器官，A不符合题意。
B.叶肉是营养组织，不是器官，B不符合题意。
C.叶片是光合作用的主要器官，C符合题意。
D.叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用，所以叶脉具有支持和输导作用，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮。
（2）叶肉细胞中有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物。
（3）叶脉中有导管，能运输水和无机盐，叶脉中的筛管能运输有机物。
（4）气孔主要位于植物的下表皮，是植物蒸腾作用的“门户”，是植物气体交换的“窗口”。
具体结构图解如下：
（5）植物的器官包含根、茎、叶、花、果实、种子。
20．【答案】A
【解析】【解答】呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化碳+能量．因此呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是二氧化碳和水．
故选：A．
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
21．【答案】（1）储存能量；释放氧气；消耗二氧化碳；储存有机物；叶绿体
【解析】【解答】：光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
故答案为：①储存能量；②释放氧气；③消耗二氧化碳；④储存有机物；⑤叶绿体
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．光合作用反应式：二氧化碳+水有机物+氧．
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用反应式：有机物+氧二氧化碳+水+能量．据此可以解答本题．
22．【答案】（1）1/4
（2）碳﹣氧；
（3）蒸腾；气孔
（4）植树造林（或退耕还林、退耕还草等合理即可）
【解析】【解答】（1）中国覆盖率20.36%，排名第39位；中国，还不到1/4．中国每年生产800亿双一次性筷子．相当于每年砍伐2000万棵生长20年大 树．每年粮食损失浪费相当于2亿亩耕地产量，比第一产粮大省黑龙江省一年产量还要多，一年损失千亿斤粮食，每年餐桌浪费食物价值达2000亿元．
（2）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳﹣氧平衡．
（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程．植物的蒸腾作用能够增加大气湿度，增加降雨量．因此植被丰富的地方空气湿度较大．
（4）要根治沙尘暴和干旱，应该因地制宜，宜林则林，易草则草，大力开展植树造林、退耕还林、退耕还草，增加植被覆盖率，改善生态环境．
故答案为：（1）1/4
（2）碳﹣氧；
（3）蒸腾；气孔
（4）植树造林（或退耕还林、退耕还草等合理即可）
【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙．因此，我们要爱护植被，保护植被．
23．【答案】（1）温度；胚珠
（2）夜间适当降低温度，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗
（3）不能；该性状是由外界环境决定的，不是由遗传物质决定的；遗传物质
【解析】【解答】解：（1）冬天，温度低，不适合西瓜等植物的生长，但是如果利用大棚可以提高温度，能使西瓜提早上市，可见大棚克服了温度对植物生长的影响；种子是由胚珠发育成，西瓜内有多粒种子，这说明其子房内含有多个胚珠．（2）植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以抑制植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的分解．（3）变异包括遗传的变异和不遗传的变异两大类，遗传的变异是由遗传物质发生改变引起的，而不遗传的变异是在遗传物质的基础上，由环境因素决定的．将幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜（图三），该变异不能遗传给后代的原因是该性状是由外界环境决定的，不是由遗传物质决定的；无籽西瓜是由于遗传物质改变形成的，因此无籽这一性状是可以遗传的．
【分析】（1）一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子．（2）变异包括遗传的变异和不遗传的变异两大类，遗传的变异是由遗传物质发生改变引起的．
24．【答案】（1）滴加碘酒（碘液）
（2）子房
（3）大于
（4）光合作用
【解析】【解答】（1）淀粉遇碘液变成蓝色。玉米种子中的营养物质是淀粉，主要储存在胚乳中。所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，发现胚乳部分染成蓝色。（2）一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，如图：
可见子房将来发育成果实。
（3）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。植物在开花传粉期间，1雄蕊和2雌蕊的呼吸作用强度大于叶片的呼吸作用强度，从而有更多能量用于开花传粉。
（4）紧凑型玉米的叶片与茎的夹角小，克服了平展型玉米植株间互相遮光的缺点，因而提高了玉米的光合作用效率。
【分析】双子叶种子和单子叶种子的异同：
相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚 子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
玉米种子 胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
25．【答案】（1）气孔；叶绿体；筛管；无机盐
（2）叶脉
【解析】【解答】判定概念图中A、B、C、D、E相关内容，可根据概念图中与之相关的内容来推断；A是叶片与外界进行气体交换的门户，说明A气孔；B是光合作用的场所，说明B叶绿体；C筛管运输有机物，说明D是筛管；导管运输的是水和无机盐．故答案为：气孔；叶绿体；筛管；无机盐、叶脉．
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉构成；表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，叶肉细胞中的叶绿体是光合作用的场所；叶脉中含有导管和筛管，导管的作用是运输水和无机盐，筛管的作用是运输有机物．
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