3. 开满鲜花的小路 课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
3 开满鲜花的小路
二年级下册 第一单元 精读引领课
课时建议：2课时
春天是个姹紫嫣红的季节，到处鲜花盛开，碧草如丝。今天我们一起到一条开满鲜花的小路上走一走，感受小路上的美好与快乐的同时，继续争做“最佳分角色朗读者”，为争做“春之赞歌朗读者”积累星星。
第一课时
活动一:初读课文，自主识字。
—初读课文—
1.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
2.给各自然段标上序号。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
—检查初读情况—
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
读一读下面的句子，比一比谁读得最正确。
邮递
生活中识字
说一说，你在哪里见过下面的字。
加一加识字
说一说，你在哪里见过下面的字。
石+皮
=
破
漏
懊
偏旁识字
说一说，“漏、懊”这两个字为什么分别带“氵、忄”？
“尸”表示屋顶，屋下有雨，表示雨水从残破的屋顶滴下。
心中懊悔产生于心灵深处，所以是竖心旁。
活动二：了解故事内容，分角色朗读。
—分角色朗读—
边读边圈画出课文中出现的动物名称，想一想他们之间发生了什么事情。
邮递员（ ）为鼹鼠先生送来了一个（ ），鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（ ），结果发现包裹破了，小颗粒都漏在来时的路上，他很懊丧。春天来了，通往（ ）家的路，成了一条开满鲜花的路。（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来（ ）大叔寄来的礼物是花籽。
借助提示说一说。
黄狗 包裹
松鼠太太
松鼠太太
刺猬太太 狐狸太太
长颈鹿
——文中指的是长颈鹿大叔寄来的花籽。
——能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是最美好的礼物。
文中说的“美好的礼物”是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
横线画出邮递员黄狗说的话，并试着读一读。
在门口喊 ！
借助前面的提示语和说话内容中的标点符号，能读好说话的语气。
这句话该用什么语气读？依据是什么？
——大声喊着读
他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
用横线画出其他动物说的话，用上面学到的方法自己试着读一读。
刺猬
图片识字
说一说，怎么记住下面这个字？
评价标准 读正确（不掉字、不填字、不错字） 读出不同标点符号（叹号、句号等）的不同语气 借助前面的提示语朗读 共得星数

课中操
活动三：借助插图照样子，仿说句子。
仿照加点句子的样子说句子。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
· · · ·
房子旁边 。
山坡上 。
。

活动四：
拓展阅读《最好的礼物》，练习分角色朗读。
用“○”圈出小动物们的名字，用“ ”标出提示语，用“ ”标出小动物们说的话。
—自由朗读《最好的礼物》—
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运用学过的方法自由朗读小动物们说的话，注意读出不同的语气。
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分角色朗读小动物们说的话。
评价标准 读正确（不掉字、不填字、不错字） 读出不同标点符号（叹号、句号等）的不同语气 借助前面的提示语朗读 共得星数

借助下面的评价标准，评一评能得几颗星。
活动五：评选本节课“最佳分角色朗读者”。
只要你能得到4颗星，就是“最佳朗读者”啦！
这节课我们一起到开满鲜花的小路上走了走，感受到小路上的美好与快乐，并且获得了“最佳分角色朗读者”的称号，期待你接下来的精彩表现。
第二课时
开满鲜花的小路是美好的，走在上面是快乐的。这节课我们把在小路上认识的生字写一写吧。
活动一：认读字词。
—认读字词—
鲜花
邮递员
原来
大叔
邮局
一堆
认识
礼物
邮
递
鲜
员
—认读字词—
原
叔
局
堆
认
礼
活动二：观察字形，按结构分类。
邮
递
鲜
员
—认读字词—
原
叔
局
堆
认
礼
仔细观察这些字，按结构分类。
左右结构
上下结构
仔细观察这些字，按结构分类。
半包围结构
活动三：读帖学法，指导练写。
左右结构
仔细观察左右结构的字，说一说注意什么。
左右等宽
左高右低
左小右大
左右等高
“鱼”最后一笔改为“提”，右边“羊”的竖要写得直而正。
“阝”起笔略高，最后一笔竖，收笔低于左边。
说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。
第 3 笔横略向上倾斜，第 7 笔横撇起笔略高于第 3 笔。
右边“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，多横等距，最后一横稍长。
说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。
第 2 笔横撇的横段稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。
“讠”第 2 笔和“人”第 1 笔穿插。
课中操
上下结构
仔细观察并说一说，书写这几个字要注意什么。
半包围结构
上下对齐上窄下宽
被包围部分右边稍稍突出“包围圈”
外面把里面
全部包住
“口”要写扁，且内收。“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。
说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。
“弟”第 1 笔点在竖中线上，第 5 笔竖折折钩紧贴横中线；“辶”第 2 笔写得要短小，最后一笔捺写得舒展。
说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。
第 2 笔撇要写得舒展，里面的“白”写得宽、扁。
第 1 笔横折位置在上半格居中，内部饱满，第 4 笔横折钩稍微突出“包围圈”。
说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。
活动四：师生评价，修改练写。
借助下面的评价表格，师生进行评价，书写不理想的，重新练写。
—评一评，改一改—
姿势正确 书写正确 注意笔顺笔画 注意结构和占格 纸面整洁

同学们太厉害了，一下子学会了 10 个生字宝宝的书写，还能写得非常美观。相信你们今后一定能写一手漂亮的字的。